重庆市垫江县2022-2023学年四年级上学期期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年重庆市垫江县四年级（上）期末语文试卷一、积累运用（40分）1．（5分）看拼音写词语。（1）叶尖铺得那么均匀，没有chóngdié起来，不留一点fèngxì。（2）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底kuìbài，我为自己的冰尜儿小陀螺感到zìháo。2．读句子，给加点的字选择正确读音，用“√”表示。一颗年老的大树弯曲（qūqú）着身子，唉声叹气地对朋友说：“这辈子，我好想照一张相（xiàngxiāng），主角（juéjiǎo）就是我和你。可惜我俩却像两枚铁钉（dīngdìng）一样，被牢牢的钉（dīngdìng）在了地上。”朋友说：“哎，此时，我的心像被针扎了一般。如果有位魔法师降（jiàngxiáng）临就好了。”3．给加点的字选择合适的解释。（填序号）锐：①锋利，与“钝”相对；②感觉灵敏；③急剧，骤然。（1）才五月，气温锐增，不知是为什么？（2）这支弓箭十分锐利，如果被射中，猎物必死无疑。（3）蝙蝠能在衣里飞行捕捉蚊子，不是因为它的视力特别敏锐，而是因为它能从嘴里发出超声波。4．（3分）照样子写词语。例：人声鼎沸震耳欲聋响彻云霄（声音）（1）膀大腰圆（2）提心吊胆5．请选择正确的选项填在横线里。（1）当读到“三头六臂”这个词语时，我就想到了。A.盘古B.孙悟空C.西门豹D.扁鹊（2）班队课时，老师总让胆子小的同学，因为第一个表演节目能锻炼他们的胆量。A.碰钉子B.敲边鼓C.打头阵D.栽跟头（3）周恩来总理，从小就树立“为中华之崛起”而读书的远大志向。A.斩钉截铁B.志存高远C.铁面无私（4）下面加点词语运用不恰当的一项是。A.刘华被一只毛毛虫吓得面如土色。B.弟弟鹤发童颜，看起来很有精神。C.别人都夸姐姐长得亭亭玉立，很是漂亮。（5）讨论发言时可以。A.随意打断别人的发言B.不用围绕话题发言C.边想边发言6．（8分）请按要求完成句子练习。（1）例：今天星期六，李老师到哪里去了？她去家访了。（仿写设问句）（2）在横线上补充描写动作的句子，以表现人物“高兴”的心情。兰兰在作文比赛中获得了一等奖，（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车（请照样子改写句子。）老牛吃草，山羊吃草，小兔子也吃草。（4）至少选用三个表示动作的词，把某人做某事的过程简要写清楚。倒摔爬滚拍抓甩抄挂7．（5分）请用所学知识填空。（1）俗话说“尺有所短，”这句话告诉我们不同的事物有各自的优缺点，要正确对待。《雪梅》一诗“，”说的也是这个道理。（2）我积累了与秋天有关的气象谚语：“一场秋雨一场寒，。”（3）古诗的题材很广泛：有写生活道理的，如“，只缘身在此山中。”；有抒发爱国情怀的，如“但使龙城飞将在，”；还有神话故事，如“嫦娥应悔偷灵药，。”（4）古文中有令人称赞的孩子，如《精卫填海》中的女娃，她坚韧执着，誓将东海填平，于是她“常衔，”；如《王戎不取道旁李》中的王戎，他善于思考，别人问他为什么不摘道旁李时，他这样回答：“，此必苦李。”（用课文中的原句回答）8．（3分）遇到下面的情况，你该怎样安慰小明才合适呢？小明因爸爸换了新的工作单位，要转学到别的学校去上学。小明特别舍不得班上的好朋友。二、阅读理解（30分）9．课内阅读盘古开天地（节选）ㅤㅤ①天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。ㅤㅤ②这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。ㅤㅤ③盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……（1）通过多种方法，我理解了“奔流不息”的意思是：。下列哪个词语中的“息”与“奔流不息”的“息”意思相同？A.消息B.气息C.自强不息（2）孩子们，当读到选文第③自然段时，脑子里一定想象到了很多神奇的画面，除了书上写到的，你可能还想到了：他的变成了；他的变成了。（3）下面哪幅图与选文中第①自然段划线句子相对应？（4）本文不仅故事神奇，人物也很神奇，请用一句话评价下盘古吧!本学期你还读过哪些神话故事，请再写两个故事名。我的评价：课外阅读神话故事：10．（21分）课外阅读。ㅤㅤ谢太傅寒雪日①内集，与②儿女③讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”④兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄。⑤无奕女，左将军王凝之妻也。注释：①内集：家庭聚会。②儿女：子侄辈；③讲论文义：谈论诗文；④兄子：哥哥的长子。⑤无奕女：指谢道韫，字：无奕。（1）读小古文，借助注释，对的打“√”，错的打“×”：①与儿女讲论文义：跟儿子、女儿一起谈论诗文。②白雪纷纷何所似：纷纷扬扬的白雪像什么？③公大笑乐：谢太傅大笑起来，感觉很舒服。④谢太傅/寒雪/日内集，与儿女/讲论/文义（2）关于兄女的说法不正确的是：A.她的伯伯就是谢太傅；B.她的父亲叫谢无奕：C.她的丈夫是左将军王凝之。（3）这则小古文告诉我们：A.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。11．（13分）阅读短文，完成文后的问题。被人相信是一种幸福ㅤㅤ①一艘货轮在烟波浩森的大西洋上行驶。一个在船尾干杂活的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大海中。孩子大喊救命，但是风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着轮船越走越远ㅤㅤ②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游。渐渐地，他的力气快用完了，实在游不动了，他觉得自己快要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想到这里，他用尽生命的最后力量朝前方游去……ㅤㅤ③船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他（决定断定）孩子是掉进海里后，立即下令返航。这时有人劝道：“这么长时间了，他（肯定断定）被淹死了……”船长犹豫了一下，还是（决定断定）回去找。ㅤㅤ④终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起他问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来教我的，一定会的!”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人!”ㅤㅤ⑤听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在孩子面前，泪流满面地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”（1）在第三自然段中的括号中划去不恰当的词语。（2）从文中画横线的句子，你体会到孩子怎样的心情，请写下来。（3）根据下面的提示，从不同角度提出问题。按内容提问：从写法提问：从得到的的启示提问：（4）最值得思考的问题是问题的答案是（5）下列说法错误的是。A.小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。B.正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。C.小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。（6）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这话的意思是。（多选）A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。B.实际上并不是船长救的这个孩子。C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。三、习作表达（30分）12．习作ㅤㅤ习作题目：我好___ㅤㅤ温馨提示：在你的生活中，一定发生过许许多多的事情，相信它们给你留下了深刻的印象，有的让你骄傲、自豪，有的使你后悔、烦恼；有的令你害怕、恐惧；也有的曾让你难过、流泪……，请先把题目补充完整，再把事情经过写具体，注意表达清楚，语句通顺，350字以上。

2022-2023学年重庆市垫江县四年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（40分）1．（5分）看拼音写词语。（1）叶尖铺得那么均匀，没有chóngdié重叠起来，不留一点fèngxì缝隙。（2）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底kuìbài溃败，我为自己的冰尜儿小陀螺感到zìháo自豪。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）重叠缝隙；（2）溃败自豪。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．读句子，给加点的字选择正确读音，用“√”表示。一颗年老的大树弯曲（qūqú）qū着身子，唉声叹气地对朋友说：“这辈子，我好想照一张相（xiàngxiāng）xiàng，主角（juéjiǎo）jué就是我和你。可惜我俩却像两枚铁钉（dīngdìng）dīng一样，被牢牢的钉（dīngdìng）dìng在了地上。”朋友说：“哎，此时，我的心像被针扎了一般。如果有位魔法师降（jiàngxiáng）jiàng临就好了。”【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】曲：多音字，读“qū”时，指弯曲（跟“直”相对）。读“qǔ”时，指歌曲。相：多音字，读“xiàng”时，指事物的外观。读“xiāng”时，指共同；交互。角：多音字，读“jué”时，指角色；人物。读“jiǎo”时，指动物头顶或鼻前的骨状突起物。钉：多音字，读“dīng”时，指钉子。用钢铁或竹木制成的一头尖利的细长条状物，能连接或固定物体，也可悬挂物品。读“dìng”时，指把钉子打进他物。降：多音字，读“jiàng”时，指从高处下来；落下（跟“升”相对）。读“xiáng”时，指使投降；使驯服。根据字义，结合语境应依次读：qū、xiàng、jué、dīng、dìng、jiàng。故答案为：qūxiàngjuédīngdìngjiàng【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．给加点的字选择合适的解释。（填序号）锐：①锋利，与“钝”相对；②感觉灵敏；③急剧，骤然。（1）才五月，气温锐增，不知是为什么？③（2）这支弓箭十分锐利，如果被射中，猎物必死无疑。①（3）蝙蝠能在衣里飞行捕捉蚊子，不是因为它的视力特别敏锐，而是因为它能从嘴里发出超声波。②【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】（1）气温急剧上升，故选③。（2）弓箭十分锋利，故选①。（3）视力灵敏，故选②。故答案为：（1）③；（2）①；（3）②。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。4．（3分）照样子写词语。例：人声鼎沸震耳欲聋响彻云霄（声音）（1）膀大腰圆杨柳细腰（2）提心吊胆心花怒放【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】（1）膀大腰圆：写神态的，据此仿写。（2）提心吊胆：写心理的，据此仿写。故答案为：（1）杨柳细腰；（2）心花怒放。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。5．请选择正确的选项填在横线里。（1）当读到“三头六臂”这个词语时，我就想到了B。A.盘古B.孙悟空C.西门豹D.扁鹊（2）班队课时，老师总让胆子小的同学C，因为第一个表演节目能锻炼他们的胆量。A.碰钉子B.敲边鼓C.打头阵D.栽跟头（3）周恩来总理B，从小就树立“为中华之崛起”而读书的远大志向。A.斩钉截铁B.志存高远C.铁面无私（4）下面加点词语运用不恰当的一项是B。A.刘华被一只毛毛虫吓得面如土色。B.弟弟鹤发童颜，看起来很有精神。C.别人都夸姐姐长得亭亭玉立，很是漂亮。（5）讨论发言时可以C。A.随意打断别人的发言B.不用围绕话题发言C.边想边发言【分析】考查了百科知识、词语的理解与辨析、选字词填空、实践作业。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】（1）三头六臂：原指佛家语，后比喻神奇的本领。孙悟空有这样的本领，故选B。（2）A.碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。B.敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。C.打头阵：在先头作战，比喻临事当先。D.栽跟头：比喻失败或丢丑。根据语境应选C。（3）A.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。B.志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。C.铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。根据语境应选B。（4）A、C恰当。B.不恰当。鹤发童颜：形容白发老人气色好，很有精神。与语境不相符。故选B。（5）讨论发言时不能随意打断别人的发言，要围绕话题发言，可以边想边发言。故选C。故答案为：（1）B；（2）C；（3）B；（4）B；（5）C。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。6．（8分）请按要求完成句子练习。（1）例：今天星期六，李老师到哪里去了？她去家访了。（仿写设问句）今天星期六，王老师到哪里去了？她去培训了。（2）在横线上补充描写动作的句子，以表现人物“高兴”的心情。兰兰在作文比赛中获得了一等奖，高举着奖状，连蹦带跳。（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车（请照样子改写句子。）老牛吃草，山羊吃草，小兔子也吃草。老牛、山羊、小兔子都吃草。（4）至少选用三个表示动作的词，把某人做某事的过程简要写清楚。倒摔爬滚拍抓甩抄挂小弟弟摔倒了，赶紧爬起来，拍拍身上的土。【分析】考查了句子仿写、改写句子、补充句子、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）考查句子仿写。例句是设问句，据此仿写。（2）考查补充句子。要补充表示高兴的动作。（3）考查句子仿写。例句省略“没有”，据此省略“吃草”。（4）考查扩展写话。要用上三个动作的词。故答案为：（1）今天星期六，王老师到哪里去了？她去培训了。（2）高举着奖状，连蹦带跳。（3）老牛、山羊、小兔子都吃草。（4）小弟弟摔倒了，赶紧爬起来，拍拍身上的土。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。7．（5分）请用所学知识填空。（1）俗话说“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们不同的事物有各自的优缺点，要正确对待。《雪梅》一诗“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说的也是这个道理。（2）我积累了与秋天有关的气象谚语：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”（3）古诗的题材很广泛：有写生活道理的，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”；有抒发爱国情怀的，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”；还有神话故事，如“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”（4）古文中有令人称赞的孩子，如《精卫填海》中的女娃，她坚韧执着，誓将东海填平，于是她“常衔西山之木石，以堙于东海”；如《王戎不取道旁李》中的王戎，他善于思考，别人问他为什么不摘道旁李时，他这样回答：“树在道旁而多子，此必苦李。”（用课文中的原句回答）【分析】本题考查的知识点有谚语、俗及惯用语，有古诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们不同的事物有各自的优缺点，要正确对待。宋代诗人卢钺的《雪梅》中的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”也是说的这个道理。（2）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。（3）分别出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》，唐朝诗人王昌龄的《出塞》，唐朝诗人李商隐的《嫦娥》。（4）出自《精卫填海》《王戎不取道旁李》。故答案为：（1）寸有所长梅须逊雪三分白雪却输梅一段香；（2）十场秋雨要穿棉；（3）不识庐山真面目不教胡马度阴山碧海青天夜夜心；（4）西山之木石以堙于东海树在道旁而多子。【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。8．（3分）遇到下面的情况，你该怎样安慰小明才合适呢？小明因爸爸换了新的工作单位，要转学到别的学校去上学。小明特别舍不得班上的好朋友。小明，别担心，我相信你到了新环境也能够很快适应的，因为“你已经是一个小小的男子汉了，而且你也可以在休息的时候找你的好朋友一起玩的呀。【分析】考查了劝告慰勉。注意结合所给的材料，拿道理劝人，希望人改正错误或接受意见而说的话。注意态度亲切。【解答】安慰的话语要注意结合“小明特别舍不得班上的好朋友”，解除小明的顾虑。故答案为：小明，别担心，我相信你到了新环境也能够很快适应的，因为“你已经是一个小小的男子汉了，而且你也可以在休息的时候找你的好朋友一起玩的呀。【点评】安慰可以人从心理上得到满足，注意要好言相劝，要根据对方的心理活动，给予最贴心的抚慰。二、阅读理解（30分）9．课内阅读盘古开天地（节选）ㅤㅤ①天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。ㅤㅤ②这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。ㅤㅤ③盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……（1）通过多种方法，我理解了“奔流不息”的意思是：一直流动，不停止。下列哪个词语中的“息”与“奔流不息”的“息”意思相同？CA.消息B.气息C.自强不息（2）孩子们，当读到选文第③自然段时，脑子里一定想象到了很多神奇的画面，除了书上写到的，你可能还想到了：他的左眼变成了太阳；他的右眼变成了月亮。（3）下面哪幅图与选文中第①自然段划线句子相对应？C（4）本文不仅故事神奇，人物也很神奇，请用一句话评价下盘古吧!本学期你还读过哪些神话故事，请再写两个故事名。我的评价：盘古是一个非常神奇且强大的人物，他开创了天地万物的起源，开拓了无穷无尽的可能性。课外阅读神话故事：《女娲补天》《愚公移山》。【分析】语段选自课文《盘古开天地》。本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化作万物的故事。【解答】（1）考查了词语理解与多义字。联系上下文以及查阅资料可知，“奔流不息”的意思是一直流动，不停止。“奔流不息”的“息”意思是停止；歇。A.“消息”的“息”意思是信息。B.“气息”的“息”意思是呼吸时进出的气。C.“自强不息”的“息”意思是停止；歇。故选C。（2）考查了扩展写话。仿照课文中“他的……变成了……”，学生发挥想象盘古的身体还会发生哪些变化。如：他的左眼变成了太阳；他的右眼变成了月亮。（3）考查对句子的理解。从句中关键词“头顶天，脚踏地”可知，对应的应是图C。故选C。（4）考查了人物形象分析、知识百科。巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化作万物，由此可以看出，他是一个非常神奇且强大的人物，他开创了天地万物的起源，开拓了无穷无尽的可能性。课外阅读神话故事如：《女娲补天》讲述了女娲用五彩石灰修补天空的故事。她先用红色、黄色、蓝色、白色石头补天，最终成功补好了天空，人间恢复了正常。《愚公移山》讲述了愚公坚持不懈挖山修路，不畏艰难，最终感动上天把山移走的故事。故答案为：（1）一直流动，不停止。（2）C；（3）左眼太阳右眼月亮；（4）盘古是一个非常神奇且强大的人物，他开创了天地万物的起源，开拓了无穷无尽的可能性；《女娲补天》《愚公移山》。【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。10．（21分）课外阅读。ㅤㅤ谢太傅寒雪日①内集，与②儿女③讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”④兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄。⑤无奕女，左将军王凝之妻也。注释：①内集：家庭聚会。②儿女：子侄辈；③讲论文义：谈论诗文；④兄子：哥哥的长子。⑤无奕女：指谢道韫，字：无奕。（1）读小古文，借助注释，对的打“√”，错的打“×”：①与儿女讲论文义：跟儿子、女儿一起谈论诗文。√②白雪纷纷何所似：纷纷扬扬的白雪像什么？√③公大笑乐：谢太傅大笑起来，感觉很舒服。×④谢太傅/寒雪/日内集，与儿女/讲论/文义×（2）关于兄女的说法不正确的是：AA.她的伯伯就是谢太傅；B.她的父亲叫谢无奕：C.她的丈夫是左将军王凝之。（3）这则小古文告诉我们：BA.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。【分析】参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）考查文章内容的理解和分析。①正确；②正确；③根据原文“公大笑乐”，谢太傅的笑是对谢道韫才华的赞许。故错误。④考查断句。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”的意思是：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。故应断句为：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。故错误。（2）考查字词的解释。“兄女”的意思是：哥哥的女儿。也就是说她的伯伯就是谢太傅。故选A（3）考查对文章内容的理解和分析，结合“公大笑乐。即公大兄。无奕女，左将军王凝之妻也”依据可以，谢太傅的笑是对谢道韫才华的赞许，进一步点明是左将军王凝之的妻子。这则小古文为我们描写了谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。故选B。故答案为：（1）①√；②√；③×；④×；（2）A；（3）B。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。11．（13分）阅读短文，完成文后的问题。被人相信是一种幸福ㅤㅤ①一艘货轮在烟波浩森的大西洋上行驶。一个在船尾干杂活的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大海中。孩子大喊救命，但是风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着轮船越走越远ㅤㅤ②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游。渐渐地，他的力气快用完了，实在游不动了，他觉得自己快要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想到这里，他用尽生命的最后力量朝前方游去……ㅤㅤ③船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他（决定断定）断定孩子是掉进海里后，立即下令返航。这时有人劝道：“这么长时间了，他（肯定断定）肯定被淹死了……”船长犹豫了一下，还是（决定断定）决定回去找。ㅤㅤ④终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起他问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来教我的，一定会的!”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人!”ㅤㅤ⑤听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在孩子面前，泪流满面地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”（1）在第三自然段中的括号中划去不恰当的词语。（2）从文中画横线的句子，你体会到孩子怎样的心情，请写下来。体会到孩子掉入大海后呼救没有人听到，眼看着轮船越来越远的无力和绝望。（3）根据下面的提示，从不同角度提出问题。按内容提问：读了这篇文章，你最喜欢谁？为什么？从写法提问：文章的开头写“一艘货轮在烟波浩森的大西洋上行驶”有什么作用？从得到的的启示提问：读了这篇文章，你懂得了什么道理？（4）最值得思考的问题是读了这篇文章，你懂得了什么道理？问题的答案是人与人之间，互相信任是难能可贵的，被人相信是一种幸福。（5）下列说法错误的是A。A.小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。B.正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。C.小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。（6）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这话的意思是AC。（多选）A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。B.实际上并不是船长救的这个孩子。C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。【分析】文章写了一个在轮船上工作的黑人小孩不慎掉进海里，在生死关头黑人小孩依靠着对船长的信任，坚信船长一定会救自己，在冷冰的水里坚持了很长时间，最终得救的故事。船长被黑人小孩的信任感动，也为自己关键时刻的犹豫而羞愧。这个故事告诉我们被人信任是一种幸福，互相信任更是一种高尚的境界。【解答】（1）考查了选字词填空。决定：对事情做出主张。断定：下结论，断然认定。肯定：承认事物的存在或事物的真实性，与“否定”相对。结合上下文可知，第一空是指船长判断了黑人孩子失踪的原因，断定他掉进了海里。故划去“决定”，填写“断定”。第二空前后的内容是船员根据孩子失踪的时间很长，认为孩子肯定被淹死了。故划去“断定”，填写“肯定”。结合上下文，第三空是指船长对回去救孩子这件事做出主张。故划去“断定”，填写“决定”。（2）考查了句子理解与赏析。仔细体会句中“大喊救命”“风大浪急”“谁也没有听见”“眼睁睁地看着轮船走远”，可以体会到孩子掉入大海后呼救没有人听到，眼看着轮船越来越远的无力和绝望。（3）考查了提问。从内容提问，可以是结合全文内容，也可以是提问部分内容，示例：读了这篇文章，你最喜欢谁？为什么？从写法提问，可以提问文中的写作手法等，示例：文章的开头写“一艘货轮在烟波浩森的大西洋上行驶”有什么作用？从得到的的启示提问，可以提问读完文章的收获等，示例：读了这篇文章，你懂得了什么道理？（4）考查了提问和内容理解。最值得思考的问题是“读了这篇文章，你懂得了什么道理”，作答时可以结合船长的话，并且联系标题进行理解。示例：人与人之间，互相信任是难能可贵的，被人相信是一种幸福。（5）考查了内容理解和体会思想感情。B、C正确，A项有误，小男孩跪在地上是感谢船长的救命之恩，船长跪下是为自己差点辜负了男孩的信任而感到惭愧。（6）考查了句子理解和体会思想感情。A、C正确，B项有误，是船长救的小孩，只是船长感觉自己思想上的一丝犹豫愧对黑人孩子的信任，并为黑人孩子对自己的坚定信任而感动和震撼。故答案为：（1）断定肯定