学前幼儿园-《有趣的纸棍》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班体育游戏《有趣的纸棍》单位：执教人：活动目标：1、喜欢玩纸棍，感受集体游戏的快乐。2、探索纸棒的多种玩法，进一步萌发幼儿创新与合作的意识。3、培养幼儿对自制运动器械的兴趣，发展幼儿跑、钻、跨跳等平衡能力。活动重点：探索纸棍的各种玩法。活动难点：发展幼儿跑、钻、跨跳等平衡能力。活动准备：课件、每位幼儿一根自制的纸棍（用旧挂历纸制成）、猴哥面具一个；活动过程：一、引发兴趣，做热身运动。1、教师带孙悟空的头饰,引起幼儿兴趣。2、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐走队形和做棍棒操。（幼儿拿纸棒做头部动作、上肢动作、弯腰动作、下蹲动作、跳跃动作）二、尝试探索纸棍的不同玩法1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。指导语：“纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。“（幼儿尝试）2、引导幼儿之间相互学习。（纸棍变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马、变望远镜、顶纸棍……）三、创造性地玩纸棒，鼓励幼儿两人或多人合作玩纸棒，感受与同伴合作的乐趣，进一步探索纸棍的玩法。指导语：“刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棍，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棍组合起来可以玩什么游戏。）1、请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。2、教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子。。。四、游戏：《西天取经》进一步发展幼儿跨跳、钻、跑等能力；指导语：“孩儿们，刚才你们都练习了各种各样的本领，都很厉害了，接下来跟猴王一起去西天取经了！去西天取经要经过弯弯曲曲的山路和一条小溪、盘丝洞，还要过通天河，你们准备好了吗？”播放《猴哥》的音乐幼儿分成两组把纸棍摆成楼梯状，让幼儿走到山那边去；让幼儿面对着面的站立，两组比赛，把纸棍分别摆成”小溪”、搭成“山洞”和“独木桥”让幼儿进一步巩固完成跨跳、钻、平衡等动作。看哪一组先到达则赢。活动结束：放松活动教师放轻松安静的音乐，幼儿跟老师用纸棒当按摩棒，按摩全身。

活动延伸：利用晨间和户外活动，指导幼儿玩纸棒。学情分析：游戏设计幼儿最喜欢的运动，是幼儿生活的主要内容，尤其是体育游戏活动。平常在家家长也跟孩子玩这种游戏的很少，幼儿园中班的孩子大多都在4岁左右，当在学校学到新游戏的玩法后回家和家人也可以一起玩，同时增加了亲子之间的情感。同时也教育了孩子变废为宝，增强了环保意识。中班孩子想象力是非常丰富的，所以老师要及时的鼓励和引导幼儿在游戏中探索新玩法达到活动目标。教材分析：《3-6岁儿童发展指南》中明确指出要进行家园配合教育。我们都知道，家长们都希望自己的孩子超过别人，常常将自己孩子的表现和别的孩子做横向比较，当发现自己的孩子不如别的孩子时，就会着急，对孩子产生不满，数落孩子。家长并没有意识到自己在教育态度及方法等方面存在着问题，而是把原因归结在孩子身上。当我发现家长的教育问题后，耐心地做家长工作，使家长认识到自己不良的教育心态与方式给孩子带来的负面效果。在此基础上，及时家长宣传科学的教育原则，提供具体的教育方法，使其产生良好的教育心态。孩子在主动积极的尝试中很快学会了玩各种体育游戏，不仅能锻炼身体，也学会好多技能，也有了成功的喜悦和参与体育活动的快乐。活动反思：活动环节清晰，符合中班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以先让小朋友活动开在开始授课就好了。活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出更新的