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文档简介

四年级上册数学教案六、可能性苏教版一、教学目标能够初步认识“可能发生”与“不可能发生”事件的概念；能够初步掌握用语言和符号表示事件发生的可能性的方法；能够认识到现实生活中的种种事件，培养正确的判断力和思考能力；能够愉悦地学习数学，培养乐观自信的心态。二、教学重点和难点重点：认识可能性的概念及表达方法；难点：初步掌握用百分数表示事件发生的可能性。三、教学内容及教学方法1.教学内容认识事件的可能性概念概念介绍：什么是可能发生和不可能发生事件？例子引入：小明有一个骰子，请问他掷出的点数可能是多少？示意图：以掷骰子为例，通过示意图说明可能和不可能发生事件的概念。事件发生的可能性表示方法语言表示法：例如，“可能发生”、“不可能发生”、“一定发生”。数量表示法：通过数字表示事件发生的可能性，介绍百分数的概念。计算示例：通过计算骰子点数的发生可能性，介绍如何用百分数表示事件发生的可能性。学生练习共同探讨：对于不同的问题，学生们提出自己的意见。小组活动：小组讨论，完成练习册上的课后练习。整体讨论：各小组分享自己的成果，一起讨论及答疑。2.教学方法本堂课通过引入问题，以问题为中心，让学生在探究问题的过程中认识可能性的概念和表达方法。采用讲授、讨论、小组活动等形式，让学生在思考和交流中更好地掌握和理解相关知识点，从而培养自学能力和团队合作精神。四、教学过程1.导入（5分钟）请学生们思考并回答问题：小明有一个骰子，请问他掷出的点数可能是多少？引导学生关注事件的可能性问题。2.概念介绍及示意图（20分钟）介绍可能性的概念，并通过示意图让学生直观地理解什么是可能和不可能发生事件。3.事件发生的可能性表示方法（20分钟）介绍不同的事件发生可能性的表示方法，包括语言表示法和数量表示法，并通过骰子点数的例子来介绍百分数的概念及其运用。4.学生练习（15分钟）让学生们分组进行练习，并在有需要时进行教师的引导和答疑。5.总结（5分钟）通过总结，让学生们回顾本节课所学的知识点，梳理思路，加深印象，并为下一堂课的学习打好基础。五、教学资源准备学生练习册；活动手册；相关教学资料。六、课后作业完成学

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