2《在马克思墓前的讲话》一等奖创新教学设计（表格式） 统编版高中语文必修下册

2《在马克思墓前的讲话》一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册课题《在马克思墓前的讲话》课型新授课

核心素养语言的构建与运用:了解悼词及其结构特点。审美鉴赏与创造：揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。文化传承与理解：了解马克思伟大的历史贡献，体会其高尚的人格品质。

学科德育了解马克思一生的成就及其高尚的品格，体会恩格斯与马克思的深厚友谊。

教材分析《在马克思墓前的讲话》属于第五单元第一课第二篇，本单元属于“实用性阅读与交流”。第一课都属于演讲稿文体，而不同的是《在马克思墓前的讲话》是恩格斯在马克思葬礼上所致的悼词，作者深情满满地哀悼自己的亲密战友，总结概括了他的一生及其为人类社会作出的伟大贡献，字里行间充满了敬意和不舍。悼词短短一千多字，言简、意丰、情盛，语言优美典雅，极具感染力。相较于一般演讲，悼词有更进一步的实用性要求，如概述人物功绩、表达哀悼之情、语言准确、语气庄重等，而且文章语言深奥，情感含蓄，结构严谨，条理清晰，逻辑严密，教学中可以此为抓手，通过提示背景、梳理结构、理清逻辑等方式，帮助学生把握内容，理解主题，感受两位革命导师的思想光辉。

学情分析本文以演讲稿的形式悼念伟人马克思。马克思是外国学者，我们中学生对他的了解少之又少，他的贡献及理论研究难以渗透到我们的日常生活中，所以离我们的生活很远。并且本文的情感表达较为含蓄，所以要教会学生阅读的方法，快速找到突破口，才能了解作者的情感表达。

学习目标揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。

学习重点通过文本语言的揣摩，理解马克思的伟大贡献与高尚情操，感受二人的深刻友情。

学习难点揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。

学法指导重点归纳法，练习法

核心问题设计文中作者对马克思有很多不同的称谓，请你找出来，并体会作者的情感？

教学过程设计情境导入（2min）二战中牺牲的一位战士的妻子在他的墓碑上写下：对于世界，你只是一个人；对于我，你却是全世界。一个人的离去，也许只是一个生命个体的消逝，也许是一个感情世界的倒塌。可有的人的离去却是一片人类历史的空白，他就是马克思。今天我们学习《在马克思墓前的讲话》。进入题目特殊的演讲词在马克思墓前的讲话“讲话”点明文体：演讲词“在马克思墓前”，说明演讲的特殊地点地点特殊，表明演讲词是特殊的，称为“悼词预习检查（2min）1、让学生预习新坐标资料链接部分，了解悼词的含义。（1）文学常识悼词文体内容悼词：是对死者表示哀悼的话或文章。悼词的结构：开头：介绍死者生前的身份,逝世的原因、时间、地点及其享年(述其哀)主体：追述死者的经历和一生中做出的成就和贡献___（赞其功）结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念的人提出希望和要求（颂其德）学习任务(1min)品语言，感其哀品语言，赞其功品语言，颂其德问题导入(5min)文中作者对马克思有很多不同的称谓，请你找出来，并体会作者的情感？品语言，感其哀(5min)（一）思想家3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远的睡着了。1、“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”这些短语怎样理解？这些词指出马克思已经去世了。讳饰：委婉含蓄地将不便于表达或不愿意表达的事情说出来，把沉痛的感情用平静的口吻表达出来。运用了讳饰的手法，既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。2、两次提到具体时间，含义是否相同？为什么？（1）两点三刻①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。

②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。

③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。表示作者对朋友逝世的一种无比悲痛。（2）“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾;第一处详细点明逝世的时间，表达了一种庄重的意味；第二处极言时间之短，既表现了“我”的痛苦和惋惜，又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。品语言，赞其功(12min)（二）这个人，巨人

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。1、第二段用了哪些词语来说明他的逝世所带来的损失之大？“不可估量”、“空白”陈述了马克思的逝世带来的巨大损失。“不可估量”（无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。“空白”，因为前者语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括性的评价。马克思，科学家与革命家，这位创始人因为马克思首先是一个革命家。哪些语言能表明马克思是革命家？革命实践:1）出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子2）在巴黎等地各组织中的工作3）创立伟大的国际工人协会(其中最伟大的贡献)如何理解“首先”马克思把革命事业放在第一位；马克思除了是革命家还是科学家。3、马克思在科学方面有哪些发现？历史科学:1、发现了人类历史发展的一般规律(物质决定精神,经济基础决定上层建筑)2、发现了资本主义社会特殊的运动规律(剩余价值)3、其他许多领域都有独到的发现品语言，颂其德（作为检测练习8min）他“他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬”？这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？这句话运用了比喻的修辞手法，形象地生动地说明了敌人对马克思的攻击很多，且十分无奈，但马克思对待驱逐、诽谤、诅咒不屑一顾的态度。表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大地蔑视，充分表现了马克思的人格魅力。“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，怎么理解？马克思有敌人，但都不是他的私敌，而是整个无产阶级的大敌。对比鲜明，说明马克思一生光明磊落，不谋私利，是对他把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬。课堂小结(4min)文章通过对马克思一生的评述，热情赞颂了马克思对无产阶级革命事业所作出的伟大贡献，及其无私无畏的伟大人格，表达了对马克思的崇高敬意和深沉的悼念之情。这篇悼词，语言表达平实但却饱含深情。本文平实的语言有什么特点呢？准确客观，浅显易懂，言简义丰，且形象生动，富有口语化的色彩。怎样才能使平实的语言饱含深情呢？作者具有真情实感、细节描写，观点鲜明，围绕主题。

板书设计(品语言)感其哀崇敬，