小学数学-《3的倍数特征》教学课件设计

3的倍数特征抢15一、数学游戏游戏规则从1开始，两个人轮流报数，每次报一个数或者两个数。先报到“15”者获胜！

抢3000一、数学游戏游戏规则从1开始，两个人轮流报数，每次报一个数或者两个数。先报到“3000”者获胜！

3的倍数有什么特征？二、合作探索猜想?验证活动一1234567891011121314151617181920252921222324262728303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001、观察百数表中3的倍数的特征。2、先独立思考，然后小组交流。用百数表来研究。二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699012350112233349644556668777889990个位上的数没有什么规律。可以用百数表来研究。二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699十位上的数也没有什么规律。108320011223336544455666797788999可以用百数表来研究。活动二小组合作借助计数器来探究3的倍数特征。1.从百数表中选取几个3的倍数，在计数器上分别表示出来2.每次拨完数后看看用了几颗珠子，你有什么发现？3.小组内交流发现，小组长将发现记录下来。探索活动要求二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699可以用百数表来研究。二、合作探索123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100用百数表来研究。二、合作探索3的倍数特征：

各个数位上数的和是3的倍数。1、下面的数，是3的倍数的打√，不是3的倍数的打×。87

√32

×231

√1924

×三、牛刀小试2.迅速的判断下列的算式有没有余数。三、牛刀小试98÷3216÷34518÷345÷245÷545÷3四、释疑解惑2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、85的倍数特征：个位上是0或53的倍数特征：各个数位上数的和是3的倍数叠罗汉3人一组五、解决问题可以选派多少人参加呢？1、光明小学四年级一班有50位同学。2.“趣味行走”比赛报名统计表报名人数354550项目哪个项目的报名人数分组后，没有剩余？五、解决