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文档简介
22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教版五年级下册主讲教师:人教版五年级下册
李堂小学杨沙
22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
小嘎子胖墩儿破绽
咕咚裤裆
扳不动精神抖擞推拉拽顶公鸡鹐架我会读小胖墩儿单褂儿
猴儿牛劲儿虎势儿
我还会读◆课文写了一件什么事?
课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
边读边想,把文中对人物的动作、语言、心理、神态等描写的句子找出来,用不同的符号标出来,并圈出关键词。找出来之后,和你的同桌交流一下!找一找,划一划站围蹦转抓挠揪推拉拽顶扳钩动作描写
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
神态描写
那么,在你们的心目中,小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢?请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:
______________________的小嘎子
____________________的小胖墩儿
我的课堂我做主(机敏、沉着冷静、憨厚老实、富有心计、争强好胜)
作者是抓住什么来写的?想一想
作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话,一个机敏、富于心计、争强好胜的小嘎子仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。拓展延伸:以你对小嘎子性格特点的了解,这次摔跤比赛输了,而且摔了个仰面朝天,他会善罢甘休吗?猜一猜他会说什么呢?拓展延伸:“哈!手枪归我啦!”“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,“咱们是三盘两胜,倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”拓展延伸:那么第二次比赛,小嘎子会想到使什么巧招儿呢?请你抓住人物的动作和其他描写方式,展开想象,以《小嘎子和胖墩儿第二次比赛摔跤》为题写一写小嘎子和胖墩儿的第二次比赛的情景。拓展延伸:如果你还意犹未尽,想对小
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