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文档简介

22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教版五年级下册主讲教师：人教版五年级下册

李堂小学杨沙

22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

小嘎子胖墩儿破绽

咕咚裤裆

扳不动精神抖擞推拉拽顶公鸡鹐架我会读小胖墩儿单褂儿

猴儿牛劲儿虎势儿

我还会读◆课文写了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

边读边想，把文中对人物的动作、语言、心理、神态等描写的句子找出来，用不同的符号标出来，并圈出关键词。找出来之后，和你的同桌交流一下！找一找，划一划站围蹦转抓挠揪推拉拽顶扳钩动作描写

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

神态描写

那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩儿

我的课堂我做主(机敏、沉着冷静、憨厚老实、富有心计、争强好胜)

作者是抓住什么来写的？想一想

作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话，一个机敏、富于心计、争强好胜的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。拓展延伸：以你对小嘎子性格特点的了解，这次摔跤比赛输了，而且摔了个仰面朝天，他会善罢甘休吗？猜一猜他会说什么呢？拓展延伸：“哈！手枪归我啦！”“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”拓展延伸：那么第二次比赛，小嘎子会想到使什么巧招儿呢？请你抓住人物的动作和其他描写方式，展开想象，以《小嘎子和胖墩儿第二次比赛摔跤》为题写一写小嘎子和胖墩儿的第二次比赛的情景。拓展延伸：如果你还意犹未尽，想对小

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