初中语文-《沁园春 雪》教学课件设计

沁园春·雪毛泽东词的特点词，又叫长短句。原来可以合乐演唱。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄都有固定的格式，这就是词谱，词谱的名称叫词牌，词若有两段，就称为上下阕或上下片。词牌名与词牌没有必然的联系。今天我们要学的“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。词牌名题目沁园春雪1.理解这首词写景、抒情、议论相结合的方法,品味词的准确凝练的语言魅力。2.培养阅读欣赏诗词的能力，体会作者表达的感情。3.理解作者对祖国壮丽河山的热爱之情，以及对当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。学习目标作者简介毛泽东：字润之，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

写作背景

1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。2月，毛泽东攀登到陕北清涧县袁家沟海拔千米白雪覆盖的山上视察地形，饱含激情的写下了这首词。

1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。朗读给下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆(A.fēnB.fèn)②成吉思汗（）(A.hánB.hàn)③数（）风流人物(A.shùB.shǔ)④还看今朝（）(A.zhāoB.cháo)

BABA1、这首词分为上下两阕，请同学们朗读并概括两阕的主要内容。描写北方壮丽雪景，赞美祖国大好河山上阕：下阕：评论古今英雄抒发诗人的报负整体感知2.你从这首诗词中能体会到毛主席什么样的风格？

豪放、

大气

雄健词文理解1、词的上阕前三句是总写还是分写雪景？所写景物有何特点？总写北国雪景。“千里”“万里”极言地域之广，“冰封”“雪飘”，极写严寒之烈，一静一动，动静结合，描绘出一副银装玉砌的雪景。2、作者对雪景的具体描写由哪个字领起？它统摄的内容包括哪些句子？由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。

、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个字可以看出？这三句写出了怎样的意境？3:

虚景。“须”。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。描写北方壮丽雪景，赞美祖国大好河山。北国风光

登高望远千里冰封（静态）万里雪飘（动态）总写长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔群山：舞银蛇高原：驰蜡象静态动态具体描写晴日景象红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿想象沁园春雪毛泽东实景虚景研读课文上阕4、上下阕之间怎样从写景到对古今人物的评论?又评论了哪些人物？“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”

。过渡句，承上启下前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。5、“引无数英雄竞折腰”一个“引”字，引出了哪些英雄人物？作者对这些人包含着怎样的感情？用词中一个字来概括。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。

6、“惜”包含作者怎样的复杂感情呢？“惜”字的丰富含义：肯定他们是英雄人物。委婉批评他们短于“文治”。体现无产阶级革命英雄必将胜过前人的自信。7、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是人民群众，也是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自比。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。总结江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略上片下片北国风光数风流人物气势磅礴，雄伟壮丽列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负望——看民族自豪感与自尊心惜——数昂扬向上，积极乐观再读理解请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容：艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉。全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。1.背诵整首诗词；2.请用散文的语言描绘诗人笔下的北国雪景图，200字左右。3.积累咏雪诗词五句作业孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）窗寒西岭千