小学数学-比例的意义教学课件设计

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比例的意义和基本性质人教新课标六年级数学下册复习1、比的意义是什么？2、比的各部分名称以及如何求比值？9:6仔细观察这几幅图片有什么相同的地方？你看出了吗？2.4m1.6m40cm60cm运用比例的意义判断下面各组比能否组成比例。

6∶8与3∶4

0.5∶0.3与10∶6

组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的项叫做比例的外项。

中间的两项叫做比例的内项。

指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7=10∶6

6∶10=9∶15做一做外项内项外项内项

96＝0.30.2外项外项内项内项交叉相对

内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5

80∶2=200∶5做一做

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．10∶20和

0.5∶0.912∶4和

24∶8

因为：10×0.9＝9

20×0.5＝10

所以：10∶20和

0.5∶0.9

不能组成比例．910≠

运用比例的意义或基本性质判断下面各组比能否组成比例。

1、3∶8与15∶40

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