绪论 珍惜大学生活 开拓新地境界 (NXPowerLite)

思想道德修养与法律基础苏州港大思培科技职业学院绪论珍惜大学生活开拓新的境界

什么是大学?

(WHAT)

为什么上大学?

(WHY)怎么上大学?

(HOW)

“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”嗯，刚摆脱了黑色的高中岁月，先好好放松一下再说吧！于是，小说，上网，游戏……占据了我们的大一……

大二了，该学学习了。恩，大家好像都有个伴啊？谈恋爱会影响学习的，但是找个一块学习的应该没问题吧？于是，你们慢慢的牵起了手，慢慢的放下了书本，慢慢的走出了校园……

离着毕业时间越来越近了，简历投了不少，石沉大海；面试也参加了几个，人家相不中……快离校了，还没找着个放铺盖的地方。苦恼了：上学可以问家里要钱花，可以拿父母的钱给朋友买布娃娃、名牌刮胡刀，毕业了，我还好意思要家里的钱么？我们的未来在哪里？

于是在离校的最后时刻，你忍痛跟对方说了自己的无奈，然后痛苦的说了“拜拜”，然后喝的酩酊大醉，痛哭流涕……迷茫、悔恨…

你的大学生活会是这样么？“我们不会如此蹉跎岁月”高校“潜规则”——说说大学那点事儿

未来的职业规划：仕途、学术、从商、出国，但是这四个路线，在大学过的是完全不同的生活。第一节适应人生新阶段

“大学者,有大师之谓也,非有大楼之谓也。”

——梅贻琦

“大学者，囊括大典网罗众家之学府也。”

———蔡元培

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”；“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”（三纲八目）

——《大学》大学的使命：启迪青年学生的求知心态，促使他们学会思考、精神成人。

联合国教科文组织对大学生提出了四个要求：第一，“learntobe”，学会做人；第二，“learntodo”，学会做事；第三，“learntobewithothers”，学会与人相处；第四，“learntohowtolearn”，学会如何学习。迷茫感不适应孤独感危机感抵触感幻灭感大学新生容易遇到的“不适应”症状一、认识大学生活特点大学生活学习要求的变化生活环境的变化社会活动的变化二、提高独立生活能力武汉大学新生家长哭求校长为女儿宿舍装空调大学生活心烦意乱90后何时才能“断奶”

三、树立新的学习理念

终身学习

科学学习

自主学习

全面学习

创新学习

四、培养优良学风

勤奋

——

严谨业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

-----(唐)韩愈<进学解>

求实——创新知之为知之，不知为不知。

——孔子

创新是一个民族进步的灵魂。

——江泽民第二节肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命

所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。★不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命抗日战争时期

解放战争时期

新中国成立后

当代大学生的历史使命——建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴1、在新的起点上继往开来2、在现实的基础上迎接挑战我国的发展面临的挑战世界科技文化发展的挑战复杂多变的国际环境的挑战新世纪新阶段我国发展任务的挑战二、明确当代大学生的成才目标

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标身体不合格——“废品”学习不合格——“次品”思想不合格——“危险品”德是人才素质的灵魂

德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的

——亚里士多德★智是人才素质的基础

智慧是知识的善于运用。

——门德尔松★体是人才素质的条件★美是人才素质的重要内容三、塑造当代大学生的崭新形象

理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地

伟大人物对青年寄语----

你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上.

----毛泽东

第三节学习和践行社会主义

核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

坚持马克思主义指导思想确立中国特色社会主义共同理想弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神树立社会主义荣辱观三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系思想道德素质和法律素质是人的素质中不可缺少的两种素质地震灾区大学生志愿者才女自毁--陈果成为“法轮功”殉葬品第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路让大学生赢在就业起跑线上

2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

3、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

1、注重学习科学理论2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识3、注重联系实际4、注重知行统一

请同学们制定一份大学生职业规划书，用A4纸打印出来，于第三周上课前上交。（记入平时成绩）作业提醒:

（1）Whatyouare?首先问自己，你是什么样的人？这是自我分析过程。分析的内容包括个人的兴趣爱好、性格倾向、气质类型、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力。这样对自己有个全面的了解。

（2）Whatyouwant?你想要什么？这是目标展望过程，包括职业目标、收入目标、学习目标、名望期望和成就感。特别要注意的是学习目标，只有不断确立学习目标，才能不被激烈的竞争淘汰才能不断超越自我，登上更高的职业高峰。

（3）Whatyoucando?你能做什么？自己专业技能何在？最好能学以致用，发挥自己的专长，在学习过程中积累自己的专业相关知识和技能。同时个人工作经历也是一个重要的经验积累，判断你能够做什么。

（4）Whatcansupportyou?什么是你的职业支撑点？你具有哪些职业竞争能力？你的各种资源和社会关系，也许都能够影响你的职业选择。

（5）Wha