浙教版八上水资源的利用开发和保护

1.7水资源的利用、开发和保护浙教版八年级上册第一单元学习目标：1、知道人类社会对水需求表现在：生活、农业、工业上2、知道可供人类利用的淡水资源缺乏3、知道世界及我国水资源分布不均4、知道我国对水资源合理开发利用5、知道节约、保护水资源的重要性新知导入资料地球上约70%面积都是水域，地球上总储水量约1.386☓1018米3，它各种以不同形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。人们乐观地认为水是取之不尽用之不竭的。实际上，水资源已产生危机。陆地上的淡水资源资料据专家估计，到2025年，全世界35亿人将处于缺水状态，水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类生存将受到威胁。合理利用、开发、保护水资源刻不容缓！新知讲解水资源利用和开发请举例说明哪些方面需要水?活动一：农业用水工业用水生活用水阅读：可供人类利用的淡水究竟有多少(P40)思考：人类的日常用水主要来自哪些水体？这几种水体在地球水体中所占的比例如何？人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。只占淡水总量的0.3%人类可利用的淡水资源非常匮乏通过下面这幅图，你能获得哪些信息？1、我国东部地区人均水资源分布很不平衡。2、我国东部地区人均水资源分布随纬度的升高而先减小、后增大。

北纬40°地区处于北方缺水带、少水带，且该地区是我国人口最密集的地方之一，所以人均量很少。

我国华北、西北地区严重缺水如何解决缺水问题1.充分利用当地的水资源、节约用水、避免浪费和污染;2.改变水循环路径，进行跨流域调水。跨流域调水——南水北调工程南水北调只能缓解为我国华北、西北地区严重缺水的问题，不能根本解决这个问题，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将盐与淡水分隔开。解决水资源问题——海水的淡化海水的淡化蒸馏法冷却法反渗透法耗能大节能水资源的保护之一：节约用水思考：在家中或学校里，我们应该如何节约用水？请谈谈节约用水的具体方法？水的再循环减少水的使用水的回收利用你认识这个标志吗？能说出它所代表的意义吗？“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水——接水，寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。思考：你会直接饮用水塘里的水吗？为什么？不会！！！池塘里的水污染了！受污染的池塘工厂排放的污水受污染的河流水污染工业废水工业废水、生活污水、农业废水未经处理后再排放。有的废水中含有大量的有利于微生物生长的物质，消耗河水中的氧，不利于水中生物的生存。有的污水中含有大量有毒的物质，严重时会使江河中的水生植物和动物灭绝，还会污染地下水源。生活污水农业废水加强水质监测工业废水达标后再排放生活污水处理达标后再排放农业上合理使用农药和化肥防止水污染的措施板书设计水资源的利用、开发和保护水资源的利用和开发水资源的保护节约用水工业用水农业用水生活用水防止水污染1．水资源是战略资源．下列标识中是节水标识的是()

2．地球上所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约为1384km的水珠，如下图所示．保护水资源是每个地球公民应尽之责，下列做法正确的是()A．填湖造房 B．分类处理生活污水C．直接排放工业废水 D．过量施用农药和化肥3．下列做法中，不利于