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文档简介

荧光笔颜色对高中生学习笔记的影响组长：沈玉兰成员：陆利萍、李孟娇、沈思佳、王静霞、陈亚男指导老师：张国娣、曹冬林

课题的提出1.荧光笔色彩各异，我们大部分同学都有几支，在学习文具中占有一席之地。2.大家用不同颜色的荧光笔来做笔记，我们好奇它是否对学习有帮助？3.怎样使用荧光笔能对学习有帮助？研究的目的1.调查了解同学们对荧光笔的使用情况。2.通过实验去探究不同颜色的荧光笔对学习笔记的影响。3.根据研究结果，为高中生使用荧光笔提供建议，促进学习效果。研究方法1.资料收集2.访谈法3.问卷调查4.实验法访谈法

随机询问同学荧光笔的使用情况、购买时考虑的方面以及对学习的帮助。访谈结果

学生在挑选荧光笔时，一般都会挑选自己喜欢的颜色，少数同学觉得怎样效果好就选择那种颜色。荧光笔做笔记，一目了然，更加方便找到知识重点。问卷的发放以凤鸣高中高一年级同学为调查对象，每个班级发放20张问卷，发放15个班级，共发出300份问卷，回收300份，有效278份。问卷调查的结果有39%的学生经常使用荧光笔。大多数学生认为使用荧光笔做记号时，标出的字体更清晰。实验一的设计我们选取了紫、黄、蓝、粉、橙、绿六种荧光笔的常用颜色，每个颜色用两次，制作了12个苹果，按照3排4列的格式在课件上呈现进行排列，用PPT播放进行呈现。每位被试有五秒的观看时间，然后根据自己的记忆按照位置写下苹果的颜色。一共做两次。实验一结果结论

蓝色效果最佳

橙色效果其次

改进实验方案

随机将三种颜色填入易记位置和难记位置的苹果中，其他三种不同颜色随机打乱放入剩下的六个位置。

对102班的30名学生进行如下实验。重复实验一的方法。实验二结果

结论：

蓝色效果最佳，

紫色、粉色其次，

绿色、黄色、橙色再次。

验证实验方法

随机挑选104班26位同学，根据政治、历史、地理三门课的总分进行随机分组，每组女生7人，男生6人。实验组同学在3月的月考后尝试用荧光笔做笔记，用蓝色划常考，紫色划易错，粉色划框架。对照组同学则不作处理。验证实验结果实验组的实验数据对照组的实验数据对照组与实验组成绩变化情况月考总平均分期中考总平均分进步分数月考名期中名进步名次对照组222.8218.2-4.7373.7379.4-5.7实验组220.8229.58.8277.8240.837.113.542.8实验结果

实验组的政史地三门课的总分比对照组的三门课总分平均多了13.5分，说明用荧光笔做标记是有效的。研究建议1.形成用荧光笔记笔记的习惯。2.用蓝色划常考，紫色划易错，粉色划框架，记笔记效果更好。3.结合平常的使用习惯加以调整。心得体会1.研究性学习效果好。在研究荧光笔时，光荧光笔的定义就查了几十遍，这个效果一定不比背课文差。2.有助于发现身边的奥秘。对周围的事物保持好奇心。3.懂得要帮助别人。尤其在做问卷调查的时候，就特别

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