高三化学电化学教学设计

高三化学电化学教学设计1、教材地位和作用

《化学反应原理》第一章着重讨论了化学反应与热能的关系，而第四章电化学基础着重讨论化学反应与电能的关系，二者都属于热力学讨论范畴。

原电池作为电化学的基础，应用非常广泛。利用其原理可制成多种电池，在工农业生产，以及日常生活等方面都有广泛的用途。另一个重要意义是从本质上弄清金属的腐蚀，找到金属防护的方法，熟悉防止金属腐蚀的重要意义。

2、课标分析

①新课程标准对电极电势等概念不作要求，在理论方面掌握了学问深度。

②氧化还原理论和金属活动性挨次，以及物理学中的电学学问，已对有关问题进行一些定性的介绍和分析。

③本节课重在对原电池中正、负电极的推断，设计原电池时对正、负电极材料和电解质溶液的选择以及对电极反应产物的推断等。

3、教学重点和教学难点

教学重点：进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。

教学难点：原电池的工作原理。

解决方法：①同学共同探讨设计试验方案，体验探究过程。

②通过数字试验室电流传感器作图和多媒体动画展现使同学直观感受原电池的工作原理以及盐桥的作用。

③结合试验现象强化原电池的电极、电池反应方程式的书写。

4.教学目标

学问与技能目标：

进一步了解原电池的工作原理，写出电极反应方程式。

过程与方法目标:

①通过原电池试验的观看和分析，体会化学反应原理的形成过程。

②通过原电池试验的探究，学会解决问题的方法。

情感态度与价值观目标：

①通过学习原电池联系社会、生活与实践增加同学的学习爱好。

②通过课堂探究活动，培育同学的探究力量，与人合作、沟通的力量。

5.教学内容的处理

在处理教学内容时，把教学内容分为一下几个步骤：

①在必修2“化学能与电能”的基础上以铜锌原电池为例，进一步强调原电池的组成和原理。

②同学争论且设计试验方案，体验试验的.乐趣。老师通过电子白版转换多媒体动画和电流传感器作图，提出问题引导同学探究并讲解原理。

③同学通过试验探究结果量化对比、争论并归纳总结出原电池中盐桥的重要性及其作用。

④结合试验现象的分析，同学娴熟把握原电池的电极、电池反应方程式的书写。

二、教学方法和教学手段的选择

教学方法：试验探究式教学法

教学策略：采纳同学“自主—合作—探究”的学习模式。以同学为中心，通过同学小组争论，自己动手设计试验，体验合作探究的乐趣。

教学手段：利用数字试验室电流传感器及多媒体动画等帮助教学，量化电流强度及演示原电池盐桥中离子的移动方向，使同学更直观的把握电化学原理。

设计意图：

1、通过同学亲自探讨原电池，并运用现代数字试验室及多媒体动画展现等直观手段，动静结合，宏观与微观结合，化抽象为详细，形象生动，突出重点，突破难点。

2、让同学自主观看归纳总结，培育同学的思维力量和语言表达力量，充分发挥同学的主体地位和老师的主导地位。

三、同学学情分析和学法指导

1.学情分析

对同学原有的认知结构的分析：

①通过对原电池的学习，增加同学对于原电池的感性熟悉。

②通过原电池的探究，把握规律推理的方法，学会归纳化学反应原理的过程和运用相关原理解决实际问题的演绎过程。

同学在学习本节内容有可能消失的问题分析如下：

①氧化还原反应不会推断。

②缺乏学问连贯性。

③原电池中正负极的推断及电极方程式的书写。

2、学法指导

①合作探究法

开展合作探究活动、进展同学的探究力量、体验合作、共同探究、提高学习技能。

②老师问题引导法

针对同学探究试验中现象，提出问题，启发同学探究思维。

③多媒体演示法

运用电子试验室电流传感器作图、多媒体演示原电池中盐桥中粒子的移动方向，增加直观感谢发同学学习的爱好。

四、教学过程及设计构思

(一)试验引课

老师演示试验，引入课题，质疑问题。

设计意图：①考察同学对必修2所学原电池工作原理的把握程度。

②为本节课探究试验制造情景。

③试验引课增加同学的学习爱好和求知欲望。

(二)问题导课

1、上述试验装置构成原电池了吗?

2、为什么无电流通过?

3、怎样才能使得装置有电流产生?

同学分组争论提出假设和解决的方法

设计意图：

①通过课堂探究活动，培育同学的探究力量，与人合作、沟通的力量。

②通过争论推断，强化同学对已有学问体系的把握和敏捷运用，以提出解决方案。

依据现象强化电极、电池反应方程式的书写

现象1：电流传感器显示有电流通过，并指示电子是由锌片流向铜片，在铜片表面有红色的铜析出。

结论1：发生了原电池反应，且其中锌为原电池的负极，铜为正极。

负极：Zn-2e-=Zn2+正极：Cu2++2e-=Cu

总反应：Zn+Cu2+=Zn2++Cu

现象2：随着时间的连续，电流越来越小，直至无电流通过。同时锌片表面渐渐被铜全部掩盖。

(二)问题导课

1、为什么随着时间的连续，电流渐渐减小，最终没有电流呢?

2、怎样才能产生持续稳定的电流呢?

依据现象强化电极、电池反应方程式的书写

电极反应：Zn-2e-=Zn2+(负极)

Cu2++2e-=Cu(正极)

电池总反应：Zn+Cu2+=Cu+Zn2+

盐桥：通常是KCl饱和溶液和琼脂制成的胶冻。

盐桥的作用：①使整个装置构成闭合回路。②平衡电荷。

(三)课堂小结(同学概括)

1、总结形成原电池的条件

2、原电池中电子、电流以及