小学英语-Unit 2 Nine girls教学设计学情分析教材分析课后反思

1热身环节

师生快速回答：

T：Let’sbeginourclass。Hello，boysandgirls.

S：Hello，teacher.

T：Hello。IamMissYang.

What’syourname？

S：Iam......

T：Howareyou？

S：I’mfine，thankyou！

T：TodayLet’sstudyUnit2.

2复习：

老师让学生一行一行的用英语报数，学生边报数边出示相应的数字，以报数的方式复习上节课学的数字。

3导入：

教师出示一组数学题1+1=?2+1=?3+1=?......让学生玩接龙游戏,比一比,谁的反应最快,当进行到8+1=?（eightandoneisnine）,教

师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词卡贴到黑板上,（由此引出nine,nine的引出方式较为特别,富有意义,同时训练了学生的观察能力）.

继续接龙游戏,9+1=?（nineandoneisten）,由此引出ten,教师在此时可将单词卡贴到黑板上.

继续接龙游戏,10+1=?（tenandoneiseleven）,由此引出eleven,教师在此时可将单词卡贴到黑板上.

这时教师可以拿出一张画有许多猫的图片,然后问:"Howmany?"

学生回答:"eleven"

教师说:"Really?"

这时教师把放大镜递给一个学生,学生用放大镜仔细看图后发现有12只猫,由此引出twelve,并引领学生读单词.

T：Howmany?Let’scount.

S：one,two…（在真实的情境中通过玩一玩猜一猜,调动学生的注意力和参与积极性）.

4游戏

1.Countnumbers,findtheneighbors.

学生按次序报数1-12,并且记住自己的号码,然后由同学自由报数,例如,当听到其他同学叫11时,那么10号11号12号同学都要站起来,并

大声报出自己的号码.

2.clock.

教师可以自制一个钟表,钟表上刚好有12个数字,教师随意拨动指针,叫学生很快的说出数字,看谁说的又快有准,并给予奖励.

5课文教学:听录音并跟读.

6学习歌曲Thelittlefingers

让学生边跟录音机唱边出示相应的手势,再巩固一遍数字.学情分析激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重难点确定如下：确定如下：

1、知识目标：能听懂会说Howmany…？nineteneleventwelve，以及新单、知识目标：？，词hat。

2、能力目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，、能力目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。培养学生的英语学习能力。

3、情感目标：数字类单词易混，培养学生自主学习的能力。从而意识到交流对于学习、情感目标：数字类单词易混，培养学生自主学习的能力。主学习的能力英语的重要意义。英语的重要意义。说教学重点、三、说教学重点、难点结合教学目标的要求，结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为教学重点是：教学重点是：能听懂会说Howmany…？nineteneleventwelve，以及新单词？，hat。教学难点是能用““Howmany…？”进行询问以及nineteneleventwelvehat教学难点是能用？进行询问以及的正确发音。的正确发音。四、说教学准备教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、自制一个钟表。教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、猫的图片自制一个钟表。五、说教法和学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、理和心理特点，我主要采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一受”的教学模式，并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。提高。六、说教学过程整个教学过程我采用了听用了听、唱一系列的教学活动，具体设计为热身整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身呈现新知趣味操练趣味操练巩固练习。巩固练习。呈现新知趣味操练巩固练习

本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Module5Numbers1-12的第二课时，其主要内容是继续认识和学习英文数字9-12,并会用1-12的英文数字回答数量问题。“兴趣是最好的老师”，针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以下几方面做得比较好：

1、上课的开始，能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。

2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。

3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。

4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、实物展示、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。

5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到英语就在我们身边。

课上得很热闹，但是也因此会出现一些不好的地方，一是学生在课堂有些随便，不注意课堂纪律；二是在板书时采用了连笔，引起学生的误会；三是因为担心学生不会提出问题，因此教师包办比较多。四是少了让学生动笔的机会。教材分析本节的内容是新标准小学英语教材第五模块第二单元Nine

girls?。这一节课主要还是围绕Numbers

这一主题展开。在第一单元中，学生已经会说、会数one、two

、three、

four

、five、six

、seven、eight，并且能理解“How

many

?”。本课时的教学内容则是进一步用“How

many

？”进行询问以及用数字nine、ten

、eleven

、twelve

来作答。Module5Unit2Ninegirls单元检测词汇积累练一、判断图片与短语是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。(20分)()1. threedogs()2. tenfingers()3. sixdogs()4. onedesk()5.elevencaps二、选出不同类的一项。(20分)()1.A.six B．four C．is()2.A.chameleon B．panda C．red()3.A.blue B．I C．you()4.A.desk B．twelve C．chair语句应用练三、选择填空。(20分)()1.Howmany________？A．cat B．cats()2.one________A．boy B．boys()3.twelve________A．cap B．caps()4.________handsA．ten B．one()5.________orangeA．one B．six()6.—________birds？—Two.A．Howmany B．How()7.Tenfingers________myhands.A．to B．on()8.I'madog________ahat!A．of B．in四、连词成句。(将重新排列的数字写在横线上。)(20分)1．hatsHowmany123_______________________________________________?2．twoI'm12___________________________________________.实践运用练五、画出oneboy，onegirlandtwocats。看谁画得又好又快！(20分)答案全析全解Unit2一、1.F2.T3.F4.T5.F二、1.C2.C3.A4.B三、1.B2.A3.B4.A5.A6．A7.B8.B四、1.2312.21五、略本节课是新标准小学英语三年级第五模块对数字的教学，同学们对数字易混，不仅要能顺着说出来，抽读也要能很快答出来时个难度。Howmany？的运用是个难点，在教授课本的同时要拓宽学生的思维，善于观察身边的事物来进行询问和回答。创设情境，注重学生的合作精神，来让他们进行操练，知道什么时候可以用这个句型，会用这个句型，奖赏要明确，会唱数字歌，在歌谣中更容易产生兴趣，达到学习的目的。教学目标1、知识目标：能听懂会说Howmany…？nineteneleventwelve，以及新单、知识目标：？，词hat。?2、能力目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，、能力目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。培养学生的英语学习能力。?3、情感目标：数字类单词易混，培养学生自主学习的能力。从而意识到交流对于学习、情感目标：数字类单词易混，培养学生自主学习的能力。主学习的能力英语的重要意义。英语的重要意义。说教学重点、三、说教学重点、难点结合教学目标的要求，结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为教学重点是：教学重点是：能听懂会说Howmany…？nineteneleventwelve，以及新单词？，hat。教学难点是能用““Howmany…？”进行询问以及nineteneleventwelvehat教学难点是能用？进行询问以及的正确发音。的正确发音。四、说教学准备教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、自制一个钟表。教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、猫的图片自制一个钟表。五、说教法和学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了听说