初中英语-Unit6 I'm watching TV.1a教学设计学情分析教材分析课后反思

《Unit6I’mwatchingTV.》教学设计一、教学目标【知识与能力】能正确使用下列词汇readanewspaper,makesoup,washthedishes,talkonthephone……能够根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。如：play-playingmake-makingswim-swimming能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。【过程与方法】能够正确谈论人们正在做的事情。【情感、态度与价值观】了解世界电话会话中中英文的表述差异；培养学生合作学习的意识和能力。二、教学重点：1、熟练掌握单词和词汇。2、通过现在进行时态的学习能够谈论人们正在做的事情。三、教学难点：1、现在分词的变化规律。2、现在进行时态的运用。四、教学准备：搜集资料制作PPT课件五、教学课时：1课时六、教学过程：Step1:RevisionT:Inthisclass,we’lllearnUnit6.Firstlet’splayagame,catchthehelicopter.ShowthePPT.Somewordsonit.suchasexerciseplayingfootballreadabooksingingdoingthedisheswatchingTVswimmingdancingStep2:PresentationLookatthepicture.Guesswhataretheytalkingabout?T:Maybetheyaretalkingaboutabook.HelpheSstosayS:Maybetheyaretalkingabout…T:Look,theyaretalkingaboutthepresentparticiple.Andinthislesson,we’lltalkaboutthis,too.T:lookatthelittleboy.Whatishedoing?(writethesentenceontheblackboard)S:Heis…(guess)T:Heisusingthecomputer.(showtherightanswer)andteach“use”ShowanotherpictureandaskT:Whatisshedoing?(writethesentenceontheblackboard)helptheSstoanswerSheis…(showtherightanswerandteach“talkonthephong”.ShowanotherpictureandlettheSsaskthenteachthephrase“washingthedishes””readinganewspaper”.Showapictureofsoup,teachtheword”makesoup”andaskWhatatheydoing?(writethesentenceontheblackboard)helptheSstoanswerTheyaremakingsoup.Readthewordsandtalkabouttherulesaboutthev.ingShowthetipandreadtogether.AndthentelltheSswehavelearnedanewtense”thepresentprogressivetense”Step3:PresentationLearn1aChecktheanswerPairworkShow5picturesandtalkaboutthemingroupsDoaction.TeachersaysthephraseandSsdotheactions.T:Whatareyoudoing?(writethesentenceontheblackboard)Ss:I’mflying\swimming\readingabook.Dolisteningpractice.1bListenandmatchtheanswerswiththequestionsListenagainandfillintheblanks.Readthepassagethenactitout.Step4:ExercisesExercise1choosetheanswerExercise2fillintheblanksStep5:SumupStep6:Homework1.Memorizethegrammarrules.2.Makeupyourownconversations.Unit6I’mwatchingTV.学情分析新课标要求学生学习对生活有用的英语，对终身发展有用的英语，这样才能使学生对英语学科产生兴趣，兴趣是最好的老师，学生只有产生了浓厚的兴趣才会主动去学习，所以新课开始时，我从网上搜集并剪辑了一些图片，利用视觉冲击，从直观上刺激学生，把学生的积极性一下子调动起来了，对这节课也就产生了浓厚的兴趣。七年级的学生，能够很好的将所学知识用到实际生活中去，对所学知识有了更深层的认识。U6效果分析在教学过程中,能够抓住英语学科的特点，突出时态学习的重点，引导学生认识单词，短语，让学生思考,充分调动了学生的学习积极性,并锻炼了学生的英语交际能力。运用自主探究和小组合作学习的方法，培养学生团结合作意识，从而调动学生学习积极性，取得了良好的效果。教学中，运用丰富详实的材料，切入教学要点，结合相关图片等多媒体手段，引导学生积极思考。教学中突出学习的主体地位，生生互动、师生互动，引导学生掌握知识，切实培养了学生分析解决问题的能力。Unit6I’mwatchingTV.(1a-2c)教材分析本节课是七年级下册第六单元的第一节。展示了日常活动的图片和大量的动作短语，通过谈论现在正在进行的活动，自然引出本单元的重点语法结构-现在进行时态，然后让学生根据图片内容尝试运用新的语言结构询问和回答对方正在做的事情。话题贴近生活实际，能让学生通过听和说感悟现在进行时态的使用语境及其用法。练习题一、填空MymotherandI_______(make)cakesnow.Thebabyissleepingandhismother________________(lookafter)him.3.Listen!Thetwins_________(sing)underthetree.4.TomandI___________(clean)ourbedroomnow.5.We__________(watch)TVnow.6.He_______(do)hishomeworknow.7.Look!Thatgirl______(ride)thebike.8.She_______(fly)akiteintheparknow二、用所给词的正确形式填空:1.Heoften________(play)basketballintheday.2.Thedog_________(run)afteracatnow.3.Listen!Who________(sing)intheroom?4.I________(practice)Englisheveryday.Unit6I’mwatchingTV.(1a-2c)课后反思这节课在英语教研组的共同努力下，取得了较好的效果，起到了一定的示范作用，大家的共识就是在课堂上注意突出学生的主体地位，运用小组合作学习模式，充分调动学生学习积极性，注重抓落实，体现出课堂的高效。在本节课中，学生的参与面广，参与的积极性高，学习状态好。在这样的课堂环境中，学生的兴趣得到培养，自信得以树立，这对于学生将来的学习会产生积极而长远的影响。在完成Unit6I’mwatchingTV.(1a-2c)教学中，我是以新课程理念为依据，进行教学设计和教学活动的，本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为教学反思，我想谈谈这节课我比较满意的地方和教学中的不足。首先，以学生为主体是新课标的教学理念，在本节课中，我用孩子们喜闻乐见的方式呈现部分单词和短语，开门见山并趣味十足，提高了学生学习英语的兴趣。其次，精心设计任务环节，贴近学生的实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动的图片进行会话，学生可以很快的在实际语境中熟练运行现在进行时态。在教学中，我坚持以学生的需要为出发点，坚持让学生学会用语言做事，在用中学，在学中用，学有所得，学有所用。再次，我注重小组合作学习，通过合作的方式进一步加强句型的操练，通过这样的活动，目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为。

同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与。最后，在对话教学中，要创设真实情景，使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。

然后通过听力训练来加强练习和巩固。在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。