三年级下册数学导学案第八单元 【第二课时】 数的运算 北师大版

三年级下册数学导学案第八单元【第二课时】数的运算北师大版一、教学内容本节课主要针对数的加法、减法的概念、规律、运算及应用进行教学。通过本节课的学习，学生应该能够了解到以下内容：数的加法和减法的概念定义及其符号表示；加法和减法的基本规律以及运算法则；数的加法和减法的实际应用。二、教学目标能够理解数的加法和减法的概念，并且能够正确表示；能够熟练掌握数的加法和减法的基本规律以及运算法则；能够运用数的加法和减法来解决实际问题。三、教学重点理解数的加法和减法的概念；熟练掌握数的加法和减法的基本规律以及运算法则。四、教学难点能够运用数的加法和减法来解决实际问题；能够计算多位数的加减法。五、教学方法探究法；演示法；讨论法。六、教学过程1.导入老师出示一些有关加法和减法的图片或者道具，请学生进行猜测和描述，让学生对加法和减法有一定的认识和兴趣。例如出示一堆小球，分别给出“+1”、“-2”的道具，让学生进行组合、运算和解释。2.概念公式的引入（1）引入数的加法和减法的概念，给出相应的符号表示。大致讲解如下：加法：将两个或更多的数合起来，称为加法。用“+”号表示；如2+3=5。减法：从一个数或者多个数中去掉另一个数，称为减法。用“-”号表示；如5-3=2。请学生认真记忆概念，以及符号表示。3.规律方法的演示（1）加法规律演示。老师出示一些有关加法的例子，请学生自行观察、模仿并得出规律。例如：3+2=2+34+1=1+4经过学生的观察和发现，老师可以引导学生总结出加法交换律的规律：“交换给定的两数的位置，并不改变它们的和。”（2）减法规律演示。老师出示一些有关减法的例子，请学生自行观察、模仿并得出规律。例如：5-3=214-2=12经过学生的观察和发现，老师可以引导学生总结出减法的算法：“一个减去一个数得到的结果，等于这个数到减数之间的差值。”4.运算法则的演示（1）加法运算法则。例子：\2+3=53+4+2=9根据例子，引导学生从基本得例子出发，通过手算、口算等方式逐渐掌握加法运算法则。例如：先算个位的，再算十位的，以此类推。（2）减法运算法则。例子：5-2=310-4-2=4根据例子，引导学生从基本的例子出发，通过手算、口算等方式逐渐掌握减法运算的法则。例如：先算位数，再逐渐逼近减数。5.实际应用（1）把数的运算应用到日常生活中，使学生理解数学学科在人类生活中的重要性与实用性。例如，问学生：假如你的家庭幸福指数为80分，如果你妈妈给你做了一份你最喜欢的糖果，那么你的家庭幸福指数是多少分？（2）解决实际问题和错题演练。例如：90个小学生去动物园，从早上9点到下午4点，据统计共耗时7小时，问每个学生每小时平均看到多少只动物？6.总结学生总结本节课的学习内容，并进行自测。七、作业1.课后完成练习册上的加法、减法练习题2.以加减法的形式思考以下问题：有5个苹果，你够吃了就让了3个，你还剩几个？你的手电筒有15支电池，已经使用了10支，你还剩几支？每一天有24小时，如果你现在已经度过1/3的这一天了，那么你还剩下几小时？一支笔全长12cm,先断掉2cm,又断掉3cm，剩下的笔还有多长？医院为一匹马采买药品，第一家买了7份，第二家买了3份，第三家买了5份，问共采购了我多少份药品？八、教学反思本节课通过运用探究法、演示法和讨论法，既激发了学生的兴趣，又