幼儿园中班社会教案集锦9篇VIP

幼儿园中班社会教案集锦9篇幼儿园中班社会教案篇1

教学目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动预备：各种车的图片

活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。

活动过程：

1、讲解并描述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今日老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？〔教师讲解并描述故事〕

提问：

故事里的大怪手车到底是什么车？〔挖土车〕

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2、教师和小朋友们玩“猜谜〞的游戏。

“小朋友们都很聪慧，认识各种各样的车。如今老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清晰老师出的.题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，如今请听题。〞

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？〔洒水车〕

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？〔垃圾车〕

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？〔火车〕

——用脚踩，不需要用汽油的车。〔自行车〕

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。〔公共汽车〕

——你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。〔出租车〕

——失火的时候肯定需要它帮忙。〔消防车〕

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。〔警车〕

——可以救人的车子。〔抢救车、警车、消防车。〕

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？〔放录音〕

4、演唱歌曲〈小汽车〉：小朋友们一边唱歌一边自由仿照开汽车的动作。

5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧！

附：故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

幼儿园中班社会教案篇2

活动目标：

1、熟识新环境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的自豪感。

3、培育幼儿英勇、活泼的独特。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

将活动室卫生清扫好，整班级物品。

活动建议：

1、认识新朋友

〔1〕老师自我介绍

〔2〕请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他〔介绍自己的姓名、年龄〕

〔3〕介绍完毕之后，给孩子十分钟自由沟通时间，相互说说自己在假期里干什么好玩的事，新朋友相互熟识一下。

2、认识新班级

〔1〕带着幼儿熟识班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

〔2〕请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方美丽，那些地方不喜爱。

3、我们是中班小朋友了

〔1〕小朋友，如今开始，我们都是中班小朋友了，你有没有发觉自己和原来有什么不一样了？〔长高了、能吃了、英勇了……〕老师与幼儿沟通商量之后小结：我们长大了，如今是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

〔2〕如今成中班小朋友了，以后我们应当怎么做呢？

例：同伴相处方面：相互帮助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积累前期阅历是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发觉幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟识。因此我请家长协作，让幼儿回家认真观看自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些阅历之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间安排。

活动中我先请孩子们区分立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的安排有不同的想法，我没有否认他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓舞他们说出适合的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的安排，把幼儿推在前面。

3、准时将个体阅历进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提示孩子们“今日的家具都是能站起来的。〞接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应当放在客厅里的'家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应当放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最终在沟通时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都确定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴〞的技巧基本都能到达，但是如何又快又好是值得幼儿思索的。活动中我发觉了两种不同的操作方式，准时和幼儿一起共享，将个体阅历进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅。

幼儿园中班社会教案篇3

一、设计意图。

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得美好、美妙，实现社会可持续进展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必需从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和看法，具有环境道德观，有深远教育意义。

二、活动目的。

1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花〞科学小试验会操作。

2、人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3、逐步养成爱惜环境的行为模式。

三、活动重点：

做“自动浇花〞试验。

四、活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

五、活动预备：

1、装有水的.盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2、场地布置。

六、活动过程：

1、导入：

103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花〞的方法才能爱护这些花。

2、幼儿商量：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3、提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花〞的问题。

4、环保行动。〔环保行动意义和本次行动做法〕

〔1〕出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地。

〔2〕环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

5、环保行动回程，检查“自动浇花〞的效果，并进行总结还表扬。

〔1〕网上资料：环境教育相关网站。

〔2〕初中物理关于“渗透〞的原理

6、教学延长：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

幼儿园中班社会教案篇4

活动目标：

1、学习关怀老人，帮助老人。

2、临街图片内容，学习根据肯定的顺序观看图片。

3、能有顺序地描述人物，有层次地讲解并描述图片内容。

4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

2、教学挂图《帮助老奶奶》

活动过程：

1、出示照片，谈话导入。

〔1〕教师出示照片，请幼儿商量：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的`？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

〔2〕教师倾听幼儿的回答，准时小结。

2、幼儿观看理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

〔1〕出示挂图，幼儿观看讲解并描述：这张图片上有谁？他们在干什么？

〔2〕引导幼儿倾听同伴讲解并描述，帮助其他幼儿补充。

〔3〕提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友观察了应当怎么做？为什么？你有什么不方便的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？

〔4〕幼儿充分表达自己的想法后，教师准时小结。

3、情境扮演，稳固想象。

〔1〕幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

〔2〕教师准时点评，鼓舞幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

活动建议与提示：

1。将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲解并描述。

2。建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班社会教案篇5

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的美好。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的能力。而如今的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡〞的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节〞贯穿于整个活动,本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动荣耀、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：

教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：

学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动预备：

椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子〞录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

●录音：“呜呜……〞师：是谁在哭呢?

●椅子：“呜呜……〞小朋友，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的`身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓舞幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)

●椅子是我们的好朋友，我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子“回家〞

●椅子：小朋友，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢!

●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。

通过商量培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案篇6

活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活阅历沟通有关乘车安全的问题，把握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发爱护环境的意识。

3、体验郊游游戏的欢乐。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

活动过程

一、导入。

师：今日天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的'基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？

提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？

小结：刚刚那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，稳固幼儿上下车的行为规则。

师：我们如今先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。〔来，小朋友们起来。〕

3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊

②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上，我们能不能处处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要留意什么呢？

4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要留意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！〔听音乐开车：小朋友们留意了哦！汽车要转弯了。〕

到站了，我们要怎么下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发爱护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平常到公园里玩的时候要留意些什么呢？〔幼儿自由回答。〕

小结：小朋友们都说得很好。我们要爱惜公物，疼惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？〔吹泡泡〕

好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得快乐吗？〔幼儿：快乐〕

师：今日老师给你们预备了好吃的东西来起来共享。可是我们吃完了东西会有许多的垃圾，怎么办？〔把垃圾扔到垃圾桶里。〕对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今日老师带你们来逛公园，你们快乐吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

教学反思：

如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增添文明乘车意识，学会爱护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园〞的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和把握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发觉问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱惜公务，疼惜花草树木，爱护我们四周环境的乐趣。

真个活动设计的流程是很清楚，线条也是很清晰，比较贴近孩子的日常生活的阅历，对于他们来说是很熟识不过的了。所以很适合孩子的学习方式。

幼儿园中班社会教案篇7

活动目标：

1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们观赏。

2、培育语言表达能力，自主学习能力。

3、激发美感。

活动预备：

1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特别扇子。

3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

5、音乐磁带：古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的阅历。

活动过程：

一、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

师：今日,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？

出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？〔幼儿自由发言〕

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？

1、幼儿个别到集体前沟通。

〔檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……〕

2、幼儿互相沟通自己的扇子〔古典音乐渲染气氛〕。

〔评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行沟通，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从沟通中学习他人主动探究、获取学问的方法。〕

3、教师向幼儿介绍几种特别的'扇子。〔教师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍〕

〔1〕出示帽扇

师：这是把什么扇子？它有什么用途？

小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！

〔2〕出示把大的装饰扇

师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？〔幼儿自由发言〕

师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水〞的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。

〔3〕出示木兰扇

师：你们在哪里看过这种扇子？

教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥动起来很美。

教师表演扇子舞。

〔说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿强烈的掌声……〕

4、教师小结：看多媒体——中国扇艺〔艺术百科〕

扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的样子颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们观赏呢。

〔说明：“中国扇艺〞网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习学问。〕

5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

活动延长：

1、美术活动“秀丽的扇子〞。教师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。

2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。

3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会〞。

幼儿园中班社会教案篇8

活动目标：

1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。

2.懂得遵守交通规则的重要性。

3.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等

活动过程：

(一)故事导入。

1.播放《三颗星星》故事视频

2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?

(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。

1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

2.今日老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的'时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。

3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)

4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)

5.如今请小朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完好的说一遍。

6.如今小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?

总结：小朋友们,平常我们要肯定要自觉遵守交通规则哦。

(三)认识常见的几种交通标志。

1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了许多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

2.老师来告知你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要留意安全;蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来认识几种简洁的交通标志。

3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观看。

4.刚刚我们学习了这么多交通标志，如今我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

5.今日我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再公路上看到了肯定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要准时的提示他们。

活动延长：

今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，预备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌离开。

反思：

在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。

小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。

幼儿园中班社会教案篇9

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的美好。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的能力。而如今的孩