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托物寄情桐乡市茅盾中学戴昕妤托物寄情桐乡市茅盾中学戴昕妤托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系桐乡市茅盾中学戴昕妤（一）植物的人格化《墨葡萄》半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

《墨葡萄》笔墨超越物象而直达内心——大写意

徐渭八大山人（二）动物的人格化墨点无多泪点多白眼向谁？八大山人年谱23岁剃度为僧1626年生于南昌，明朝皇族后裔，本名朱耷19岁时，明朝灭亡，沦为遗民（父、妻、子相继死去

）53岁发病癫狂君非亡国之君，臣是亡国之臣。不怕换领导，就怕换发型！57岁病愈后还俗，成为文人80岁去世59岁开始署名“八大山人”八大山人像孔雀名花雨竹屏，竹梢强半墨生成；如何了得论三耳，恰是逢春坐二更。《牡丹孔雀图》

画家想表达什么？白眼、秃顶危石三翎危石画中的孔雀有何特点？左右此何水？名之曰曲阿。更求渊注处，料得晚霞多。《安晚册》之“鳜鱼”超然物外借物抒情托物言志拓展延伸：请选择一位自己喜爱的画家，写一篇艺术鉴赏短文，字数不少于300字。根据本堂课所学，可以从以下几方面进行分析：（1）你看到了什么？（2）通过颜色、造型、构图等进行画面形式的探究（3）作者想在作品中表达什么？（4）你认为这件作

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