2023年高一年级组工作计划

2023年高一年级组工作计划高一年级组工作安排1

一、指导思想

本学期我组接着以新课程标准、素养教化为工作重心，以学校各处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效率、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习，加强教学探讨与探讨，全面实行新课标的各项要求，全面提高实施素养教化的水平，达到提高一年级整体教学质量和水平的目的。并且强化年级管理，使年级管理呈现精细化、科学化、人性化。

二、工作要点：

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓。仔细学习新的《课程标准》，借助本次课程改革的强劲东风和上期在教化观念上的“启蒙运动”，在教学中务必领悟到新一轮课程改革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的`发展”为轴心、以“落实每一个教学行为为切点”的工作面。

2、接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。老师的教学要从以教为主转到以学生的学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创建性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的须要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥团体作用，争创先进教研组。探讨性活动忽视形式注意实效，不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

三、工作措施：

1、班主任方面：

a、加强培训，结合学校的的班主任培训，仔细开展年级组自培。

b、深化学习校内网上优秀班主任阅历，提高班主任管理水平。

c、每个月底定期进行级组内班主任工作沟通，

总结

各班工作，找出不足，相互补充，刚好调整教化方法。

2、班集体建设方面：

a、各班依据本班上学期存在的问题，制定详尽的班主任工作安排，拟定本班的短期和长期奋斗目标，拿出详细的改进措施。

b、对常规工作常抓不懈，扎扎实好用好班会课、晨检、午检时间，对学生进行行之有效的思想教化，力求工作细致深化，让班级成为班风正，学风浓的班集体；

c、大力培育班干部，班主任要留心指导、培训，每两周召开一次班干部会，让班干部以良好的工作实力和看法参加班集体建设，当好班主任的小助手；

d、做好班级文化建设，创建规范、和谐、生动、有自己特色的班集体文化；

e、规范班级自主管理建设，落实好学生的自我教化工作；

f、要组织一些具有实效性的活动来增加班级凝合力，学科老师要用精彩的教学设计来吸引学生，增加学生学习的爱好，从而提高班级管理的效率。

3、学生行为习惯方面：

a、依据班级实际状况，阶段性地强化和规范学生的日常行为习惯和学习习惯。如：课堂常规、作业习惯、卫生习惯、行走礼仪、见面礼仪、升旗仪式、出操纪律、同学之间的团结友爱等等；

高一年级组工作安排2

第一部分本学期主要工作（共六项）

一、开学初组织好作业检查、收心考试；

二、结合上学期期末考试状况仔细总结工作阅历与教训，强化学生目标意识，改进学生学习习惯，提高学习主动性与实效性；

三、组织好选科走班工作的宣讲、摸底调查，学期末基本确定分班方案；

四、组织好学业水平考试的报名和备考工作，确保绝大多数学生顺当通过合格考；

五、接着全面深化推行高效课堂改革；

六、接着广泛开展有利于学生成长、有利于教学的学科特色活动。

其次部分存在详细问题及对应措施

详细问题：高一学生普遍存在目标意识不剧烈，学习主动性差，学习效率低下问题。

对应措施：

1、学生层面：要求每个学生都要明确奋斗目标。

班主任要引导学生明确三类目标，即长远目标——志向高校或人生志向；中期目标——期中、期末考试成果；近期目标——详细到每天、每节课的学习目标。班主任负责将全部学生的长远目标和中期目标整理打印，发给每一位任课老师，并张贴上墙。

任课老师要结合学生中长期目标，督促学生制定对应本学科务实的短期目标，并监督落实。

2、老师层面：仔细备好课、切实上好每一节课，激发学生学习爱好，充分调动学生学习主动性，提高课堂效率。

（1）一如既往地抓好集体备课，集体教研，杜绝集体备课流于形式。仔细探讨新课标，确保本学期语数外学科教学与新高考方向一样，其他六科教学重点定位在合格考层面。要从我校学生的实际状况动身，充分照看大多数学生的学习基础和学习实力，对教学内容大胆取舍，突出重点，抓住关键。

（2）老师备课要目标明确，严格把控教学的难度，课堂探究题和训练题的选取要增加针对性，突出基础性，体现梯度性。

（3）课堂教学要增加学生的参加度，尽量让更多学生主动参加到教学活动中来。处理好老师讲与学生学的关系，老师要做到精讲点拨，既不能以讲代学，也不能把教学难点草率甩给学生。课堂要留出学生自主学习时间，做到堂堂清、周周清。

（4）禁止布置课下书面作业，给学生留出自我反思、总结、调整的时间。

3、年级层面：细化管理，强化落实。

（1）严格学生管理，维护深厚的学习氛围。细化学生管理条例，对男女生非正常交往、违规私带手机等违纪现象要肃穆处理。严格课堂检查，刚好公布违纪现象，对于连续违反课堂纪律的要求班主任约谈家长，情节严峻者要停课回家反省。

（2）年级三位主任分工，分别参加各对应学科的集体备课集体教研，督促各项活动和措施落实到位。

（3）营造深厚的.学习气氛。每次考试后都要仔细进行成果分析，表彰嘉奖优秀学生和进步明显学生。督促各班召开分析会，表彰优秀学生，并组织优秀学生共享学习阅历。

（4）激励各学科主动开展有益教学、富有学科特色的活动，使学科活动有创意、有实效，成为学生学习的催化剂，成为学科教学的有益补充。

（5）充分调研，刚好反馈。实行问卷调查、开学生座谈会等形式，了解学生对课堂教学的反应，主要包括课容量是否合适、对高效课堂模式的运用状况、作业状况等等，年级将调查状况汇总整理，刚好反馈给相关老师。

高一年级组工作安排3

一、指导思想

“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以现代教化教学理论为指导，仔细贯彻新课改理念，以人为本，发挥老师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教化教学目标，加强教化教学过程管理，充分调动老师和学生的主动性，提高教化教学效益；遵循教化教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教化与家庭教化的结合，充分挖掘资源，形成教化合力，促进教化教学效果的提高。

宗旨：扎实、务实、求实

目标：加强行为规范，养成良好的学习习惯，抓好初中学的连接。

二、年级总体分析

1、班级分析：

本届高一共只有6个班级，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班为重点班，平均560分，4、5、6为一般班，平均520分，年级平均545分。

2、老师分析：

班主任：中青年结合，年轻有为，做事仔细踏实，除沈娟和秦静两位新老师外都有丰富的教化教学阅历。因此，本学期的班主任工作方面我们要做到取长补短，团结合作，稳定整个年级，为任课老师顺当开展教学工作奠定基础。

任课老师：大多为年轻老师，从某种程度上讲有年轻有它的好处，简单与学生打成一片，但有时与学生走得过近会使某些学生无所顾忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我们必需把握好一个“度”，因为一旦失控就很难收回。“爱”必需和“严”相结合，做到：爱中有严，爱而不溺，严而不凶。努力抓好起始年级的教化教学工作。

三、详细教化教学工作

（一）、教化工作：

1、加强班主任队伍建设，注意理论学习和阅历推广，抓好班主任的培育工作，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。

2、加强教化探讨，每2周组织好一次自己年级班主任会议，沟通教化信息，了解学生动态，解决突出问题，探讨并布置下一阶段的各项工作。

3、加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开家长会，互通状况，并让家长了解支持学校的教化教学措施，形成教化合力。

4、重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生简单出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有安排地开设系列讲座或报告，刚好做好疏导和引导工作。

5、通过主题班会等形式，引导学生树立远大志向和正确的人生观、世界观，教化学生正确相识和处理现实和志向之间的关系，增加学习的长久性，挖掘学生的潜力。

6、发挥榜样示范作用。一是邀请已经毕业的优秀同学做报告，让同学们从中吸取有益的启示，二是树立同学身边的先进典型，

让全体同学学有方向，赶有榜样。

7、有安排的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲惫战，能使全体同学始终以饱满的热忱投入到惊慌的学习中去。

8、仔细组织军训工作，通过军训，培育良好的`意志品质、集体观念和合作意识。

9、加强常规管理，确保广播操、眼保健操、班级卫生工作正常有序地进行和开展。

（二）、教学管理工作：

1、突现课改精神，仔细探讨课程标，主动、冷静、稳妥地做好初中学的连接工作，在教学中做到有针对性和方向性，避开盲目性。

2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学质量。

3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面对全体，注意实效。

4、规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格限制作业数量，同时老师要仔细批改作业并刚好进行反馈。

5、规范考查和考试制度：

①限制考试总量，每学期除期中、期末考试外，再组织两次阶段性测试（摸底考试和质量监控）。

②细心选题命题，突出基础性、针对性，体现课改理念。

③强化考试环节，提高考试信度和效度。

④刚好做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整理工作。

四、详细工作支配

八月份：

（1）18日高一班主任会议：探讨布置报到和军训工作。

（2）21学生报到，22日至26日高一军训。

（3）21日召开高一住宿生大会，加大对住宿生的管理力度。

（4）学生军训汇报总结评比

九月份：

（1）加强学生的行为规范，做好仪容仪表的自查和抽查工作

（2）贫困生统计工作

（3）庆祝老师节活动

（4）庆国庆文艺活动

十月份：

（1）班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈

（2）主题班会：爱班、爱校

（3）贫困学生座谈会

（4）部分学生座谈会，了解学生的学习状况以及老师的教学状况

十一月份：

（1）期中考试，考风考纪教化

（2）仔细做好上半学期阶段小结工作和家长会

（3）心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

十二月份：

（1）学生座谈会，做好偏

科学生的统计工作

（2）元旦汇演

一月份：

（1）期末工作布置

（2）班主任学期考核汇总

（3）寒假生活要求组织落实，布置寒假活动

（4）结业式、家长会

高一年级组工作安排4

一、工作思路和目标

以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，仔细实行学校的各项工作内容，以中学课程改革为契机，转变教化观念，自觉地培育起开放的、开拓的、创建的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓学生的行为规范养成教化。把培育学生学习爱好和学习习惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好老师的职业道德建设，强化师生的责随意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

二、主要工作和措施

1、打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队

（1）利用年级会和个别谈话，协作学校对老师进行师德教化。因为高素养的老师首先应当是高道德素养的老师，要忠于教化事业，献身教化，酷爱每一位学生，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，不断提高老师师德修养。提高老师的道德素养，可以产生高效益的教化教学效果，创建良好的校内氛围，形成良好的校风。

（2）关切老师尤其是7位刚参与工作的老师的生活、工作、学习和思想，刚好沟通沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教化教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教化，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位老师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。

（3）增加责随意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。

（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课老师的工作状况。

（5）强化新课程探讨的意识。老师应当以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论干脆带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教化教学实践中的一切“细微环节故事”入手，亲密留意教化教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

1老师要当好“引导”这个角色，一切的教化教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。老师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是老师整个教化教学活动在过程中的显现。老师学会引导，这本身就体现新理论的要求。

2老师要充分调动学生学习的主动性，敬重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言沟通，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有学问的简洁传递，更要有学问创新和人格的培育。

3老师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

（6）在实施新课程教学过程中年级主动培育典型、发觉典型、推出优秀课，促进老师专业化发展，加强新课程落实的探讨。

（7）注意教学常规管理，协作教务处期中、期未两次检查任课老师教学常规的完成状况，并搞好过程考核、嘉奖。要求每位老师都严格执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细做好教化、教学工作的总结和反思。

（8）班主任管理：

本着管理、培育、发展的动身点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

1稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作措施，使教化工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教化。

2要求每位班主任要分析每一位学生状况。尽快形成深厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、探讨型团队。

3施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。

4协作政教处，指导班主任开展好主题班会活动。

2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯，培育学生的责任心和集体荣誉感；重视基础学问和技能，变更学习方式，找到适合学生自己的学习方法。

（1）做好入学前的教化工作。使学生从思想上重视中学生活，起先思索自己应当担当的责任，对自己的人生起先初步的规划。

（2）上好社会实践活动课程，培育学生良好的.文明和行为习惯。赐予学生塑造自我、磨练意志、铸就品行、培育作风的珍贵机会。并把社会实践活动课程成果延长到学生的日常行为规范中。

（3）注意榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，主动培育学生典型。通过总成果及单科状元介绍学习阅历，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增加学生学好学问的信念。营造全年级深厚的学习氛围。

（4）加强对学生日常行为规范养成教化，提高晚自习的质量。协作政教处工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增加学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教化，使学生能尽快适应中学学习和生活，使学生在良好的生活习惯和主动的学习看法中全面发展。

（5）注意对年级优秀生的培育工作，年级将帮助查建彰主任对课改试验班的管理。加强对希望进步生的转化，班主任及任课老师共同努力，加大对希望进步生的教化引导，耐性周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和限制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。

（6）加强平安工作，协作政教处、平安处加强对学生的法制和平安教化，协作勤管处做好饮食卫生管理和防疫工作，培育良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防平安。

（7）每月召开一次全体及各层次学生会，使教化更有针对性。定期召开家长会，使家长能刚好了解学生在校状况。平常注意积累资料，加强正面宣扬和引导，使得家长满足、学生满足。

（8）通过常规管理和各项活动支配把学生的留意力吸引到学习上来，形成主动向上的学习氛围。有安排地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

高一年级的教化教学工作关键而艰难。我们信任高一年级全体老师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板年级构建而奋斗。

二、详细工作支配

八月

1、新生招生和录用。

2、老师新课程培训。

3、学生入学报到、收费。

4、新生入学分班。

5、新生入学前教化、学法指导、军训前打算工作。

九月

1、召开年级老师会、班主任会。

2、新生入学教化、学法指导、军训动员大会。

3、军训

4、检查学生仪表及帮助总务处与各班级签订公物管理协议书。

5、制订班规、班训。完成班级班委会组建工作、班级文化建设。

6、成立学生管理小组，设立值周检查小组，参加年级组管理

7、完成年级月考，完备年级考试制度。

十月份：

1、家长学校高一分校开课。

2、设立值周宣扬报道小组，参加年级管理。

3、组织召开班主任培训。

4、组织召开班干部工作沟通会。

5、协作教务处组织年级老师听、评课活动。

6、新课程教学实践阅历沟通会。

7、期中考试前打算复习。

8、组织学生参与社会实践活动。

十一月份：

1、期中考试表彰会。

2、家长会及阅历沟通会。

3、协作教务处完成期中考试后的各种评价工作。

4、完成年级月考。

十二月份：

1、推出新课程教学实践优秀课。

2、督促检查完成学校各项工作状况。

3、打算各班新年联欢会。

4、完成期末各项工作的布置。

一月份

1、组织好期末考试的复习工作。

2、完成期末考试。

3、协作教务处完成期末考试各项评价分析工作。

4、督促老师完成学校期末结束工作。

备注：本年级组安排以学校工作支配为主。

高一年级组工作安排5

一、指导思想：

以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教化教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推动课程改革，努力实施素养教化，完成学校的总体工作目标。

二、工作目标

1、仔细落实贯彻市局教化工作会议精神和学校工作布署，励精图治，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”。

2、以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，培育学生的自我管理和自我限制实力，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

3、每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，仔细贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。

三、工作措施：

（一）加强教学工作

1、面对我校课堂教学改革的现状，在学校的指导和关切下，经过一个学期的摸索和学习，全体高一老师的教学水平和专业素养有了很大的提高，基本上适应了新模式的一些教学方法和理念。在本学期的工作中，我们仍旧要坚持不懈地根据主体参加课堂模式的教学要求仔细进行教学，并不断地探究出适合自己和学生的好方法，提高自己的专业水平和教学水平。

2、本学期，各学科必需统一教学进度，为年级组织的月考、期中、期末考试做好打算。各学科必需根据新课标在各教研组的统一支配下完成本学期的教学任务。要求信息技术老师的确加强学生计算机运用实力。

3、本学期除期中、期末统考外，由年级组统一支配进行2次月考。每次考试时间由年级组统一支配，请各任课老师仔细打算试卷，年级组每次进行汇总，并听取任课老师的状况分析，以便发觉问题，然后有针对性地对他们进行指导。

（二）加强教化工作

1、各班主任加强与任课老师的联系，对本班学生的学习状况进行深化了解。然后有针对性地派老师与他们结对帮扶，细心付出，详细帮扶对象年级组将印制表格下发给任课老师。

2、着重加强晚自习时间对学生功课的辅导。要求各坐班老师必需到位，希望全体老师仔细上好晚自习辅导课，充分发挥晚自习辅导的作用。在晚自习课上，不做与教学无关的事，更不要脱岗。另外，年级组将向年级组全体任课老师发出倡议希望任课老师加强对学生的辅导，除晚自习之外，任课老师依据自己所教班级学生的特点，对一部分学生进行课外辅导。

3、每位老师要加强对学科学问的探讨和学习，特殊是新课程理念的学习和理解，抓好自己的教学工作。对学生提出的看法或者建议要进行仔细分析考虑。的确有问题的要刚好调整教学方式，有针对性地进行集体或个别辅导，让弱项学生也得到进步。

4、的确用好试卷及辅导资料。虽然新课标使我们的教学时间不够，但我们仍旧要挤出时间，有选择性地把我们的辅导资料及试卷发挥到最好的水平，尽量给学生足够的时间去进行思索和训练，让他们学会自己去学习和思索。

（三）双差生的转变工作。

双差生在任何学校都是存在的，我们不能一味地去指责他们。要仔细、多次做思想工作，要让他们树立起对学习的信念，让他们感到自己也是班集体中重要的.一员。因此，针对我校双差生的实际状况，要求各班主任联系各科任老师对双差生进行多方面的思想沟通，对双差生的生活和学习给于更多的关切和帮助。

（四）关于班级学生管理

1、班主任必需遵照学校有关管理规定执行，切不行马虎了事。

2、任课老师必需负责所授班级的课堂纪律，仔细清点学生人数，仔细填写班级手册，如有失误责任自负。

3、班主任必需加强班级管理工作，每周星期五班会课肯定要开班会，并作好记录，做到有据可查。同时，要仔细做好学生的思想工作，特殊是厌学学生的思想工作，保证教学工作有条不紊地进行，为教化教学质量的提高营造一个良好的氛围。对屡教不改的学生刚好上报有关处室，恳求支援处理，切不行赶学生回家或体罚学生。

4、各班主任必需加强学生的各种平安意识。平安是学习的保障，所以各班主任必需常常强调平安问题。对可能出现的各种平安事故作提前预防。

（五）课外辅导

为了加强学生的学习爱好，提高学生的学习成果，为今后的高考做充分的打算，本学期要求老师们在空闲的时候到教室帮助爱学习的学生解决一些疑难问题，督促各位老师仔细根据年级组的支配进行教学工作。

高一年级组工作安排6

一、指导方针：

接着发扬光大“艰苦奋斗、团结协作、拼搏奉献、求实创新、推崇仔细、追求卓越”实高精神和“严、细、快、实、恒”的五字作风、树立“校兴我荣、校衰我耻”的二次创业观念，增加危机意识，培育创新实力，深化实高精神和洋思及诱思探究理论相结合的教学改革，实行分层次教学，狠抓落实，全面提高教化教学质量。

二、高一现状及工作思路：

高一新生由初中到中学，一切都是新的，所以要搞好班级管理的连接和良好习惯的养成，特殊是学生学习习惯地培育。

新高一师资力气相对薄弱，应充分发挥骨干老师的传帮带的作用，提高备课组进步一步管理和工作的艺术。大力弘扬拼搏实干精神。

新教材，新高考导向，所以要加强教科研力度，实现老师向学习型、探讨型、专家型的转化，使教学科研齐头并进。

新教室分布相对散乱，不便于管理和教学，所以要加强班主任队伍建设，加大班主任工作力度。

新高一起先分层教学，学情不清，难度较大，要求全体老师多想困难，多想方法，注意探讨，把分层教学做实做好！

三、工作目标：

确保无任何责任事故发生、强化科研兴校意识，确保地区统考优质生人数居全市前三名，其它各项工作走在同层次前列。

四、整体策略：

1、搞好师资培训工作。

2、注意“四基”教学的落实。

3、狠抓学生良好习惯的养成。

4、尝试选修课、活动课的设置与教研。

五、详细安排：

1、搞好师资培训，构建学习型、探讨型老师队伍

（1）没有高素养老师，就很难培育出高素养学生，利用各种机会进行以解放思想，更新观念，科研兴校为主体的集中培训，加强敬业爱岗和职业道德教化。

（2）主动构建学习型、探讨型老师队伍，以适应时代发展。因为“唯一能给一个组织带来优势，唯一持续不变的就是知道：如何利用所拥有的学问和以多快的速度获得新学问！”

组织学习的方式主要有：

①信息交换：如网络文件、信件、往来交谈等。

②探讨：观点相互撞击、充分磨擦、找出真相，达成共视。

③提倡并加强老师业务理论学习，以洋思和诱思探究为主的教学教探讨要深化绽开，外出学习和内部学习结合，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动，增加科研意识，真正地把教科研落到实处，走出自己的路子来。

（4）促进新、老老师的真诚合作，以达到相互进步。

①老老师应主动帮助新老师，工作上热忱指导，多表扬激励，指责时留意场合分寸，以增加新老师工作自信念；生活上多帮助新老师沟通感情，彼此信任。

②新老师必需完善自我，加强理论和实践的学习，多分担工作量，仔细对待指责，虚心请教。

通过新老老师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。

（5）结合学校开展的教研活动，搞好诱思探究模式的探讨和落实，每人每学期都要上好两节公开课，写一遍质量较高的教改论文。

（6）进一步改进评教活动，以促进老师思想的`更新和业务提高。

2、强化并落实好教学的常规管理

（1）充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周一大集备，每天一小集备的备课制度，加强自备――集备――再自备的特性化教学。

（2）以分层次教学为突破口，加强任课老师的合作意识、教研意识，通过加强对老师教学过程的监控，建立分层次教学档案。把分层次教学中老师好的设想、看法、改进方法、有价值的体会和感想，收集起来，作为资料存入档案不定期对学生、老师、班主任进行分层教学跟踪调查，了解进展状态。

（3）严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出“以学生为主体”。

（4）实行老师侯课制，上课铃响前，老师必需站在门口。老师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。

（5）要求老师准时辅导，耐性回答，严格限制争抢时间，仔细足量地批改作业，对问题多者要进行面批面改。用老师耐性、爱心、诚意去打动学生，削减偏科生。

（6）严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，做题人评价制度，不仅评价题的质量，还要评价老师对训练后的除理。如低分生的学法指导，卷面差的学生的要求等。

（7）严明考试纪律，把提高精确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。

3、改革教学方法，运筹教学策略，注意“四基”教学，提高课堂效率。

（1）以诱思探究理论为主要学习对象，让老师驾驭启发教学的精髓，落实好四为主的教学原则。

（2）改进课堂教学的评价标准，不能只看一堂课展示的成果，只看学生的收获，还要看学生时间和精力的占用。所以，教学评价时首先要看学生的感受的表述，精力上有多少被闲置或奢侈；课堂心情是轻松有味、主动参加，还是乏累、无奈、厌倦等，理解了什么，收获了什么，有什么启发？其次，同行与专家的评价和老师的自我评价。

（3）备课组结合学科特点拟定教研课题，绽开试验和探讨，不定期地检查教研课题的开展状况，刚好评比。以促使高一年级形成一个“组组有课题，人人搞科研”的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使老师素养提高。

4、齐抓共管，利用多种方式规范学生的生活学习习惯。

（1）通过印发学习《学生手册》，以讲演、背诵、竞赛等方式，使学生相识到什么是好习惯。

（2）通过全体学生会及班会等方式搞好初中学阶段的连接。包括，生活环境的连接、学校发展史的连接、教学方法的连接、课程及任课老师的连接及心理发展的连接。

（3）通过大小会议，对学生进行志向教化和非智力因素潜在作用教化及平安教化。

（4）搞好班级文化及宿舍文化，营造团结、主动向上的良好氛围。

（5）加强班主任的集备工作，使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短，形成新老班主任互助竞争的格局。

（6）刚好成立学生自我管理委员会，主动开展各项管理和评比，在活动中培育学生的实力。

（7）结合学校的各项文体活动，努力培育学生的各方面素养。

（8）尝试开设选修课、活动课，以丰富学生生活，开阔学生视野，培育广泛的爱好的爱好，以求素养的全面提高。

高一年级组工作安排7

一、指导思想：

以“学生的成长和将来高于一切”为根本目标，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作安排内容，秉承上学期年级组工作“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”的宗旨，发扬“奋勉有为，与时俱进、人本至上”之精神，再创一流的机制、一流的管理、一流的质量，开创年级组工作的新辉煌。在着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教化，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细微环节中求胜利”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。为期末统考在全县再有卓越表现努力；为学生中学三年的顺当健康发展持续服务；为20xx年高考取得辉煌成果打好思想和学习基础；为年级老师们的教化教学工作做好服务与协调工作，打造好年级组老师赖以教书育人、成就事业的高一年级这块平台；为学校发展作出应有的贡献。

二、工作目标

（1）在学校领导下，仔细落实贯彻教化改革思想和学校工作布署，与时俱进，开拓创新，励精图治，奋勉有为，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“平安年级”，年级工作的`质量在校内乃至县内名列前茅，把高一年级工作全面推上新的台阶。

（2）高一年级组将一如既往地以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培育学生的自我管理和自我限制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

（3）让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点”的素养教化观念，既要严格要求学生，又要关切、敬重、服务学生。

（4）各次月考、段考、期末统考成果要稳中有进，期末统考成果要在上期基础上要有更加卓越的表现。

三、主要工作

1、接着推动和谐年级组、平安年级组建设

近年来点击率最高的词就是“创建和谐社会”。“创建和谐大社会”，必需先有和谐小社会，作为当代教化工作者，我们有责任有义务将国家的大政方针贯彻于日常行动之中，从我做起，为创建“和谐校内”、“和谐年级组”、“和谐班级”贡献力气，并教化学生做到。我们追求老师之间的和谐、师生之间的和谐、学生之间的和谐、学生与校内环境的和谐，家校之间和谐等。即建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成老师的合力、师生的合力、学生之间的合力、家长和学校的合力，当全部的力气和全部的目标都成为一样时，一个拼搏向上、和谐温馨、充溢凝合力和战斗力的班级和年级将会无往而不胜！我们将接着上学期的布署的“创建和谐年级组，促进和谐校内建设”的有关工作，并要把工作推上层次，提升水平。进一步纯化年级风气，调动好师生的精神状态。实行切实有效的措施调动好每一位老师的主动性、主动性和创建性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作；通过竞赛评比、竞争流淌、嘉奖惩戒等举措激发每一位学生的求知欲，强化他们的内驱力，磨炼他们的意志力，集中他们的留意力。使他们在不断的勤苦细实的学习中得到充溢提高，在日渐的“三力”培育和提升中得到熬炼和增加。信任老师们的实力，同学们的潜力！

详细措施包括在适当的时机开展一次“亲近大自然”为主题的春游；建立年级组“心灵对话”箱，听取看法，广纳善言；进行一次学生与任课老师的面对面座谈会；在五月初段考后召开家长委员会会议和其次次全体家长座谈会，等等。

学生平安工作学校把它看作是重中之重，年级组将加强与教化处、保卫科的协同协作，制订安排和方案，仔细履行平安保卫工作，预防为主，切实落实学校平安保卫工作制度，确保本学期不发生一起平安事故，使学校满足、学生满足、家长满足，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

2、德育工作与学生管理方面

（1）抓好入学教化，让学生一起先就养成良好的学习、行为习惯。

开学初，重点抓好班风学风建设。年级组对开学工作进行周密的支配布署，印发《高一年级开学工作及入学教化详细支配》，要求各班主任照章办事，规范到位。学生经验了上一学期的适应，以及一个寒假的调整，一开学，就应当让学生的身心快速回来学校，回来课堂，回来学习。坚持不懈地进行养成教化在这个阶段显得很重要，重温《中学生行为规范》和学校各项常规纪律要求，既要重视培育他们的文化素养，更要重视培育他们高尚的伦理道德素养和规范的行为习惯，教化他们该做什么，不该做什么。要求班主任仔细贯彻执行年级组所布置的开学工作的相关规定，快速建班建制，勤下班，充分利用开学当天下午的三节课和晚自习时间，老师讲，学生记，学生讲，多探讨，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注意细微环节，实行人人参加班级管理与自我管理制度。

（2）统一思想，以增加全年级全部老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好中学生活每一步。

要求班主任要勤跟班，深化了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，想方设法做好转化工作。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，仔细组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、运用手机、听随身听等不良行为。

期末统考中各科成果要在全县兄弟学校中名列前茅，接着以“超维争一”为目标，年级组将对成果居全县第一名的科目任课老师赐予适当嘉奖。

高一年级组工作安排8

一、教化目标：

（一）、培育学生的学习习惯和生活习惯。

高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否干脆确定了后两年学生发展的可持续性。

（二）、摸索出一条适合我校的教学模式。

这一届高一是新课改的第一届，各科教材内容，教材编排依次，教法均有较大改变；高考模式不清，缺乏“高考指挥棒”的指导。在这种局面下，如何快速找到适合我校校情的教学模式，也是我们这个年级的重要任务。

二、年级状况分析：

（一）、老师状况：

本年级共有任课老师44人，其中教龄10年以上的28人，教龄10年以下的16人，整体上看，整个老师团队是一支教学阅历丰富的团队，年轻老师多，有利于快速融入新课改。班主任团队中有7人是工作特别精彩，阅历丰富的班主任，有3人是第一次从事班主任工作，但他们年轻，精力充足，且在教学方面已得到了师生的认可。整体上看，整个班主任团队年轻化，执行力强。

（二）、学生状况：

本届学生入学人数共727人，从分数上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，从中考老河口排名来看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；从中看出：由于示范中学的扩招，生源质量进一步下滑，重点班分数线及重点班学生中考排名，均创下四年来最低。当然，我们还有12位前1100名的学生。

（三）、不利状况：

1、生源质量整体偏差，习惯差，偏科现象非常严峻；

2、新课改，老师压力大，不易适应新课改的教法要求；

3、高一课程繁多，学生学习压力大，学生不易在众多科目中合理安排自己的学习时间。

（四）、有利因素：

1、学校领导重视，年级管理层配备整齐，精诚团结，分工细致；

2、老师团队阅历丰富，敬业爱岗，团结协作，富有合力；

3、语数外带单班老师多，可潜心钻研教材并专注班级管理和教学；

4、班主任团队执行力强；

三、详细实施方案：

（一）成立高一年级组管理团队：为了完成教化目标，特成立高一年级组管理团队。

组长：涂德乐

成员：吴红安、赵清林、刘东波、姜旭、王成、何辉

详细分工如下：

涂德乐：全面协调年级各项工作

吴红安：全面负责年级各项工作，和各处室协调工作，带领高一团队完成本学年的各项教化目标。依据学校管理方法，落实年级老师坐班考核，每周老师教学常规的抽查，做好每学期对年级老师的业绩评价工作。

赵清林：负责年级教学工作各环节的落实和督导，新课改各老师的阅历沟通和总结，各备课组单周公开课的落实。

王成：负责年级学生工作，处理学生在校期间各种冲突和冲突，每周班主任考核并及公布考核结果，督导并帮助班主任对学生行为习惯的教化和培育。

姜旭：负责年级各教室、办公室电脑的管理和修理，为老师应用多媒体教学供应必要的指导和服务。

何辉：负责办公室的卫生和年级的对外宣扬，负责年级学生的思想教化和心理健康教化。

刘东波：负责年级间或年级内部老师之间的文娱、体育活动，组织年级老师参与学校组织的各种大型活动。

（二）以班主任为班级核心，由班主任聘用任课老师，组建每位老师都参加管理的班级管理团队。

1、每位任课老师要树立参加班级管理意识，不允许只教不管现象。课堂上出现问题先自行解决，解决不了的.交班主任处理。

2、班级管理团队要仔细贯彻学校“进得来，留得住，出得去”的办学理念，转变思想，不能卑视行为习惯差的学生，不得以任何理由赶走学生，不得休罚、辱骂学生。要仔细落实各处室、年级支配的各项工作，防止学生辍学。

3、班主任要负责协调各科教学和监控各科教学，主动与各科老师沟通、沟通，定期召开任课老师会，分析班级状况，形成班级合力。

4、班主任要全方位对班级实施常规管理，一天要做到五到位：早自习到，上午第一节课前到，晚读报前到，晚自习第四节课到，晚上查寝到。

5、班主任要利用班会等时间，加强对学生的志向教化，行为习惯教化，平安教化，要指导学生合理支配自己的生活和学习，形成良好的班风。

6、每周年级要召开一次班主任短会，总结工作，布置任务，沟通阅历，解决问题。短会时间定在每周五早自习，由王成主任负责召集。

7、两个重点班要加高校生的思想工作力度，要能够让学生静得下心，学得快乐。

（三）以备课组长为核心，强化教学管理，探究教学新模式。

1、各备课组长要仔细组织集体备课，同心同德。集体备课必需做到：

“两定”：定内容，定中心发言人；

“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；

“三统一”：统一进度，统一深、广度，统一训练题。

2、各备课组要加强试题的选择和试题评讲的研讨，要对训练题仔细筛选，对学生作业要仔细批改。

3、各备课组要仔细落实和推行单周公开课，提高整个备课组的教学实力，提高我校的核心竞争力。

4、每两周各备课组要在备课组会上对前两周的教学进行探讨、反思，总结成书面材料，作为我校新课改的教研素材。

5、实施年级领导蹲点备课组制度。蹲点领导要参加集体备课，检查学科教学常规状况。详细蹲点支配：涂德乐蹲点数学组，吴红安蹲点语文组，赵清林蹲点英语组，姜旭蹲点物理组，刘东波蹲点化学组、生物组，何辉蹲点政治组、历史组，王成蹲点体育组、地理组、音乐组。

6、两个重点班要在统一教学进度的前提下，适当对教学内容进行拓宽、拓深。

四、考核、奖惩

为了肃穆工作纪律，端正工作看法，特制订以下奖惩方案：

（一）班主任补课津贴不再平均发放，年级依据班主任到位状况，分月考核，分月造册，学期末统一发放，班主任到位考核方法为：

1、值日班主任每日详实记载班主任到位状况，每天必需记载早自习、晚读报、晚自习第四节班主任到位数据；一周班主任早自习到位6次（含周日第一节前到班），晚自习第四节到位6次，记为全勤，少到一次记一次缺勤；

2、值日班主任每天早自习值日，中午午休值日，晚读报和第四节自习值日的到位由年级主任抽查，一次未到记两次缺勤；

3、班主任会议班主任必需到，由年级主任考核，一次未到记缺勤一次；

4、每周两节自习课、班会课、升旗仪式必需到，若班主任未到而班级纪律乱，一次记缺勤一次；

5、晚上查寝由王成主任记载，一周查寝不少于4次，达到4次记为全勤，少一次记为缺勤一次。王成主任每周将上述四项考核小结，一周一公布，一月一总结；

6、考核结果：全勤每月按200元造册；缺勤5次以内每次扣4元，5次以后10次以内每次扣5元，十次以上每次扣10元。

（二）年级老师补课津贴分两部分发放。一为坐班津贴，一为上课津贴。每月每人拿出80元作为坐班津贴。坐班津贴分月考核，分月造册，学期末统一发放。坐班考核方法为：

1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30为坐班时间。坐班实行签到制，每天上午、下午第一节下课以前均可作为签到时间，过期不再签到，在年级主任处签到。坐班时间年级组还要抽查老师的坐班状况，坐班结果一周一公布。

2、老师因故请假，一天以内由年级主任审批，一天以内三天以上由分管校长审批，三天以上由校长审批。

考核标准：一次未坐班者扣除津贴10元，二次未坐班者扣除津贴30元，三次未坐班者扣除当月津贴为50元；四次及四次以上未坐班者当月坐班津贴为0元

以上考核奖惩方法自20xx年9月21日起实施。

高一年级组工作安排9

经过前一学期高一年级教化教学工作的仔细总结和分析，就前学期工作中存在的问题以及今后的努力方向，在学校的统一支配下，为了做好本学期年级组的各项工作，现对本学期的教化教学工作做如下安排：

一、加强培育学生的养成教化

在学校的正确领导下，我们必需大力加强学生的政治思想工作，激活学生的学习爱好，让他们为着自己的志向而执著追求，为着自己的幻想而不懈奋斗。各班级要主动参加年级“优秀班级”的评比活动，通过参加活动。营造一个良好的班风，为学生的学习创设一个优良的环境，接着做好双差生的工作，老师要严于律已，为学生做出表率，身亲垂范，用自己的人格魅力去影响学生，让他们”亲其师，信其道“。主动主动地协作科任老师完成各学科教学任务。进一步加强纪律意识，平安防范意识，保证正常的教学秩序，为教学质量的提高奠定基础。

就以上要求年级组作出以下详细措施：

1、仔细抓学生的仪容仪表，在年级组、班主任和任课老师的协作下对学生的仪容仪表进行不定时的抽查，以督促学生一些坏习惯的不断转变。例如：长头发、长指甲、染发、染指甲、戴耳环等。

2、仔细抓学生的课堂纪律，我们的有些学生已经有厌学的心情，我们每个任课老师都应仔细的给其做思想工作，赐予他们适当的'帮助和关切，以使他们从颓废中走出来。

3、仔细抓两操通过体育老师和各个班主任的共同努力和监督，使我们高一年级组的两操达到一个更高的水平，让学生学会仔细对待我们做的每一件事情，仔细完成我们要求的每一件事情。

4、抓好卫生卫生包括宿舍、教室、包干区卫生和个人卫生。要求同学们相识到保持校内的干净、整齐是每一位学生的责任和义务，自觉按时按质打扫好卫生。个人卫生是学生良好形象的基础，要求学生被子、床单、穿着干净、整齐。

二、加强教学工作

本学期，各学科必需统一教学进度，为年级组织的每次考试做好打算。各学科必需根据新课标在各教研组的统一支配下完成本学期的教学任务。本学期由年级组统一支配进行三次检测。每次测试时间由年级组统一支配，请各任课老师仔细打算试卷，年级组每次进行汇总，并听取任课老师的状况分析，以便发觉问题，然后有针对性地对他们进行指导。各备课组主动开展与教学有关的各项研学活动，提高学生的自主学习等各项实力。

三、加强特别教化工作

1、各班主任加强与任课老师的联系，对本班学生的学习状况进行深化了解。然后有针对性地派老师与他们结对帮扶，细心付出，我们的教学工作当然是特别辛苦的，但假如我们不加强，那么将会给今后的教学工作带来很大的难度，希望得到全年级老师的理解和支持。

2、着重加强晚自习时间对学生功课的辅导。要求各坐班老师必需到位，希望全体老师仔细上好晚自习辅导课，充分发挥晚自习辅导的作用。在晚自习课上，不做与教学无关的事，更不要脱岗。如有特别状况不能来辅导的，任课老师自行调配，年级组不帮助调配。年级组将对坐班老师进行坐班抽查，假如坐班不到位或者晚自习纪律差的班级，年级组将对该坐班老师进行谈话。另外，年级组将向年级组全体任课老师发出倡议希望任课老师加强对学生的辅导，除晚自习之外，任课老师依据自己所教班级学生的特点，对一部分学生进行课外辅导。

3、每位老师要加强对学科学问的探讨和学习，特殊是新课程理念的学习和理解，抓好自己的教学工作。对学生提出的看法或者建议要进行仔细分析考虑。的确有问题的要刚好调整教学方式，有针对性地进行集体或个别辅导，让弱项学生也得到进步。

四、双差生的转变工作。

双差生在任何学校都是存在的，我们不能一味地去指责他们。要仔细、多次做思想工作，要让他们树立起对学习的信念，让他们感到自己也是班集体中重要的一员。因此，针对我校双差生的实际状况，要求各班主任联系各科任老师对双差生进行多方面的思想沟通，对双差生的生活和学习给于更多的关切和帮助。

五、关于班级学生管理

1、班主任必需遵照学校有关管理规定执行，切不行马虎了事。

2、任课老师必需负责所授班级的课堂纪律，仔细清点学生人数，仔细填写教学日志，如有失误责任自负。

3、班主任必需加强班级管理工作，按学校规定定期开好班会。同时，要仔细做好学生的思想工作，特殊是双差生学生的思想工作，保证教学工作有条不紊地进行，为教化教学质量的提高营造一个良好的氛围。对屡教不改的学生刚好上报年级，发觉问题刚好处理。

4.各班主任必需加强学生的各种平安意识。平安是学习的保障，所以各班主任必需常常强调平安问题。对可能出现的各种平安事故作提前预防。

高一年级组工作安排10

以“对学生的终身发展负责”为工作目标，围绕学校的工作思路，落实学校及各处室关于年级组的工作安排内容。顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教化教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，健全制度，加强老师队伍建设，严格常规管理，以提高学生素养和教学质量为目的，开展多层次多形式的教化教学活动。打造一流的管理机制、一流的教化教学团队，创建一流的教化教学质量。开创年级组工作的新辉煌。

1.仔细落实贯彻新课程改革的教化教学思想和学校各项工作部署。

2.建章立制，加强教学团队建设。与时俱进，开拓创新，坚持不懈地狠抓常规管理，努力创设一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，着力打造“和谐年级”、“学习年级”、“平安年级”。

3.树立“以德育为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点”的素养教化观念，着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教化，以班风学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。

4.加强备课组的管理体制建设，贯彻学校科研兴校的战略方针。建立健全备课组教研制度，通过不断的`教研、探究和新课程培训，让全部高一任课老师的业务素养、敬业精神达到更高的水平。

5、建立并强化班级教化教学团队功能，发挥其最大工作实效。

6、加强老师的管理和教化，打造先进性、学习型、敬业型、工作讲落实型老师团队。

7.通过年级组卓有成效的工作，使各次月考、段考、市级统考成果要稳中有进，期末统考成果要在全市要有更加卓越的表现。

⑴开展和谐年级组、平安年级组建设

要打造具有超强战斗力的年级组，就必需建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成老师与老师、老师与学生、学生与学生、家长和学校之间的合力，当全部的力气和全部的目标都成为一样时，一个拼搏向上、和谐温馨、充溢凝合力和战斗力的班级和年级将会喷薄而出。我们追求老师之间、师生之间、学生之间、学生与校内环境、家校之间和谐，首先应当以人为本，实行切实有效的措施调动好每一位老师的主动性、主动性和创建性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作;通过竞赛评比、竞争流淌、嘉奖惩戒等举措激发每一位学生的求知欲，强化他们的内驱力，磨炼他们的意志力，集中他们的留意力。使他们在不断的勤苦细实的学习中得到充溢提高、熬炼和增加。

学生平安工作责任重于泰山，年级组将加强与政教处的协同协作，制订安排和方案，确保本学期不发生一起平安事故，使学校满足、学生满足、家长满足，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

⑵制定安排、建章立制、加强教学团队建设

为了使广阔老师在本学期明确奋斗目标、工作有章可循，开学伊始要制定出教学团队考核方案、班主任考核方案、优秀生的培育方案、备课组长制度、备课组老师管理制度、办公室制度等。通过上上下下探讨定稿，公布于众，形成公开透亮的考核方案。使广阔老师明白自己的工作职责和奋斗目标及奖惩方案，最大限度调动广阔老师工作的主动性和主动性。

(1)抓好入学教化第一关，让学生一起先就养成良好的学习、行为习惯。开学初，重点抓好班风学风建设，让学生的身心快速回来学校，回来课堂，回来学习。要坚持不懈地进行养成教化，重温《中学生行为规范》和学校各项常规纪律要求，既要重视培育他们的文化素养，更要重视培育他们高尚的道德素养和规范的行为习惯，教化他们该做什么，不该做什么。要求班主任仔细贯彻执行年级组所布置的开学工作的相关规定，快速建班建制，使学生在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注意细微环节，实行人人参加班级管理与自我管理制度。以增加全年级全部老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好中学生活每一步。要求班主任要勤跟班，深化了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，想方设法做好转化工作。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都要按时到岗不早退并坚守岗位，都有管理学生的责任和义务，仔细组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、运用手机、听随身听、提前下课等不良行为。

(2)抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教化，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养，对学生出操、卫生、平安、自习、就寝纪律、学习状态、集会等方面严格管理。主动协作政教处关于文明班级评比的有关规定，关注德育评分状况的反馈，削减违纪扣分状况，增加学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充溢活力、良性发展状态。面对21世纪的青年，实行新方法，多与学生沟通，多换位思索，工作切忌简洁粗暴，动不动就惩处停课开除，多做细致入微的思想工作，每个班主任工作准则就是要“厚待学生、爱生如子”，要“爱、严、细、实”，留意心理健康教化，面对新世纪的多独生子女的、多自费生的、家长望子成龙期望值太高的新状况，讲究工作艺术和方法，争取事半功倍之效。争取尽快形成好的班风、学风。另外，留意加强对周末留校生的管理。

高一年级组工作安排11

在XX～20xxX学年度其次学期，高一年级组全体教职工，将以贯彻《老师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以学生德育工作为首，以教学为中心，团结协作共同努力工作，做好本学期各项工作。本学期德育工作将主要以培育学生良好的行为习惯，健康的人格为目标;教学工作主要以培育学生探究学习，协作学习的实力为基础，通过老师的正确引导，学生的刻苦学习，帮助学生养成良好学习习惯为目标。通过加强对学生的日常管理，营造以人为本，和谐自然，奋勉进取，合作竞争的工作学习环境。全体老师人人把自己当新老师，从我做起，不断提升教学质量意识、责随意识和团队意识，通过加强学习提高专业学问业务实力，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教化目标得到顺当实现，特制订如下年级工作安排：

一、年级常规工作：

1、开学初帮助教育处进行重新编班。

2、年级组详细工作要求及目标：

(1)加强年级组内部管理。充分调动全组老师的主动性和主动性，全体老师要以教书育人为己任，树立坚固的质量意识和责随意识，酷爱学校，关切学生，不断提高教书育人的实力和服务学生的水平。每个老师领先垂范，要求学生做到的，老师领先做到，以良好的.示范去影响学生，以严谨的看法去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去折服学生。

(2)团结组内老师，做好老师之间，学科之间，师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围，充分调动老师的工作热忱，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教化教学的质量的提高。

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