安全教育在传染科护理管理的作用

第第页安全教育在传染科护理管理的作用[关键词]平安教育；护理管理；应用效果

传染科是医院治疗传染性疾病的科室，其患者特点主要集中在发病急，传染源种类多样和传播速度快[1]，这就给传染科病房的护理管理工作提出了很高的挑战。在传染科日常护理工作中，不仅要对现有患者的传染疾病进行治疗，做好日常消毒工作，且要随时留意避开产生新的传染源。随着现代医学技术的不断进展，新的护理理念和模式也层出不穷，其中，平安文化作为一种全新的护理模式开头受到重视，其目的在于保证患者在住院期间能够得到有效治疗，避开不必要的精神和经济损失，削减护理风险大事的发生[2]。该院自开展平安教育护理模式以来，在传染科的护理中取得了良好效果，该文以2022年1月—2022年8月在该院传染科进行治疗的80例患者作为讨论对象，对平安教育在传染科护理管理中的应用效果进行探讨分析，旨在为传染科护理工作供应参考，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择自2022年1—8月在该院传染科进行治疗的80例患者作为讨论对象，其中，男性49例，女性31例，年龄17~65岁，平均年龄〔53.14±4.86〕岁。将这80例患者根据随机对比双盲的原则分为观看组和对比组，两组患者在性别、年龄、疾病类型等一般资料方面的差异无统计学意义〔P＞0.05〕。

1.2讨论方法

对比组患者接受常规护理管理，其内容主要包括日常查房、消毒工作、执行医嘱工作、环境管理和交接班管理等。观看组患者在上述基础上接受平安教育，主要内容有：

①病房探视平安教育。为削减传染科疾病的传播，针对传染科特别的患者病情和预防措施，制定严格的病房探视管理制度，严格限制来病房探视的人数和时间，确保传染科护理工作的有序进行。

②心理健康教育。通过与患者进行耐烦沟通和细致沟通，了解患者的基本状况和顾虑，实行针对性措施关心患者进行心理疏导，消退患者的心理顾虑。

③平安教育培训管理。对传染科护理人员进行专业培训，提高护理人员的学问储备状况和实践技能，在遇到紧急状况时能够做到预备应对，准时沟通上报，并随时与其他科室人员进行沟通沟通，提高其护理水平。

1.3评价指标

观看比较两组患者在住院期间的护理风险大事和护理满足度状况。其中，护理风险大事主要包括人身平安大事、意外大事、用药错误、压疮和沟通不畅等。护理满足度的评价标准为：总分为60分，依次分为良好：51～59分；较好：41～50分；中等：31～40分；差：21～30分；整体满足度〔%〕=〔良好+较好〕/总人数×100%。1.4统计方法全部数据使用SPSS13.0统计学软件进行统计学分析，计数资料采纳[n〔%〕]表示，进行χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的护理风险大事比较

观看组和对比组患者在住院期间护理风险大事的发生率比较结果见表1。由表1可知，观看组共计发生1例意外大事和2例沟通不畅，护理风险大事发生率为7.5%；对比组共计发生1例人身平安大事，2例意外大事，2例用药错误，2例压疮和3例沟通不畅，护理风险大事发生率为25.0%；观看组患者发生护理风险大事的概率显著低于对比组，差异有统计学意义〔P＜0.05〕。

2.2两组患者的护理满足度比较

观看组和对比组患者对护理的满足度比较结果见表2。由表2可知，观看组患者对传染科护理人员供应的护理方式和看法的整体满足度为82.5%，对比组患者则为50.0%，观看组患者的整体满足度明显高于对比组，组间差异有统计学意义〔P＜0.05〕。

3商量

平安文化护理管理模式作为一种全新的护理理念，一经提出便受到了广阔好评，并快速在各大医院中应用开来。它的主旨是将平安文化的护理理念融入到日常的病房护理工作中，从而保证患者在住院期间能够得到有效治疗，避开不必要的精神和经济损失[3]。平安教育通过从医护人员和患者两个方面动身[4]，结合患者的疾病特征，力求排解一切护理工作中的不利因素，为患者创建一个平安的就医环境。传染科护理管理工作作为医院护理工作的重要组成部分，由于其患者病情的特别性，对护理工作的要求很高，不仅要对现有传染疾病进行治疗和预防，且要随时留意避开产生新的传染源[5]，从而真正为患者解决困难，避开新的疾病和医疗负担的.产生。在该次讨论中，通过对观看组患者实施平安教育，分别从病房探视平安教育、心理健康教育和平安培训管理3个方面动身，制定严格的病房探视条例，注意患者的心理健康，准时了解和发觉患者存在的心理问题，同时不断对护理人员进行专业技能培训，提高其应对风险和自身专业素养的力量，确保平安教育在传染科护理管理工作中的应用效果。结果显示，观看组共计发生3例护理风险大事，发生率为7.5%；对比组共计发生10例护理风险大事，发生率为25.0%；而在护理满足度方面，观看组患者的护理满足度显著高于对比组。