中班安全不要丢失教案反思

中班安全不要丢失教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

不要失去中班平安的教训

中班班的平安性不应丢失。

反思主要包括活动目标，活动预备，活动实施，活动效果，活动反思等内容。

外出时，您必需跟随成年人而不会迷路，了解迷路的后果，并具有初步的自我爱护意识。

幼儿园的老师参与了中班平安活动班，来看看您是否不会失去上课方案。

活动目标

1.知道外出时必需跟随成年人，不要迷路。

2.了解损失的后果，并具有初步的自我爱护意识。

3.培育幼儿的思维和口头表达力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.增加幼儿的平安意识。

活动预备

1.阅历预备很多幼儿失去了阅历

2.物质预备父母关心孩子画画和画画的状况

活动实施

1.介绍孩子的亲身经受-一个孩子在去医院看病时迷路了

老师生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最终迷路了。

您去过儿童医院吗？

Y我去过那里。

老师一个孩子生病时，他必需去儿童医院看医生。

儿童医院的人呢？

年轻许多。

老师的母亲那天带他去看医生。

他的母亲去付了钱。

吃完药后，他转过身，呵呵！X消逝了，他从二楼乘电梯去了三楼玩。

最终一位和善的姑姑发觉了，并将其送给母亲。

老师，是这样吗？

年轻是的。

老师你的心怎么了？

Y好痛。

老师我后来送你给我妈妈。

我妈妈观察你了怎么办？

年轻妈妈也很苦痛，妈妈哭了。

老师我妈妈为什么哭？

年轻妈妈找不到我。

老师我妈妈找不到孩子，她的心脏紧急又可怕。

你下次可以跑吗？

杨不。

2.取出孩子事先绘制的图片，图片的内容就是孩子迷路的场景。

老师指导孩子说出迷失的时间和地点，以及当时的感觉。

绘画1我两岁时，就被建筑物丢了。

孩子哭了，母亲哭了。

绘画2三岁时，您在第65车站迷路了。

妈妈的头发挺直的。

（妈妈很生气）

绘画3四岁时，我在超市迷路了。

母亲分叉她的腰。

（妈妈有点生气）

老师你有家人的危急吗？

年轻危急。

老师有什么危急？

年轻1将被年老的孩子绑架。

年轻2它将出售给坏人。

年轻3坏蛋会骗你到山上砍柴。

Y4我会被车撞到的。

年轻5爸爸妈妈特别惦念我。

老师那么当你外出时你要出去谁？

年轻爸爸，妈妈。

老师假如你不是父母，那你会怎么做？

年轻爷爷，奶奶，爷爷，奶奶，我们的家人和您。

师无论你是谁，谁带你出去都会跟随你。

3.嬉戏与大班玩偶一起玩。

（大班孩子在玩爸爸，妈妈，学校孩子在玩婴儿。

）

老师今日天气真好。

婴儿必需和爸爸妈妈出去漫步     。

我如何能跟随他们而不丢失？

（一些幼儿玩嬉戏大孩子带领学校孩子走路）

老师他们是怎么和父母一起出去的？

年轻手拉手。

老师爸爸妈妈刚刚握住了婴儿的手。

这次，爸爸妈妈都用双手抱着篮子，不能用一只手抱着婴儿，你考虑一下，你如何与父母一起出去？

年轻携带衣服。

（另一部分孩子玩嬉戏大班孩子用手拿着篮子，带领中班生走路）

老师你是怎么跟爸爸妈妈在一起的？

年轻携带衣服。

年轻握紧你的手臂，握紧你的手臂。

老师当爸爸妈妈手中有东西而不能拉婴儿的手时，他们可以拉衣服或握紧胳膊。

4.嬉戏模拟超市中的活动

老师去超市买东西，超市里有许多人，有许多东西，父母买东西，没有方法看着你，想想该怎么做又不输？

（孩子们