学前幼儿园-趣玩呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思

《趣玩呼啦圈》学情分析幼儿知识基础：玩过呼啦圈，有玩呼啦圈的经验我园自承担山东省十二五课题“挖掘幼儿潜能造阳光个性的策略研究”顺利结题以来，确立了通过体育运动途径来打造幼儿阳光体魄阳光个性，培养每一个幼儿“我运动、我健康、我快乐、我阳光、我自信”的良好个性品质。根据不同年龄段幼儿的特点，园里投放了大量丰富多彩的运动器械，其中大小、粗细、轻重不同、色彩鲜艳的呼啦圈成为孩子们的首选玩具之一。中小班阶段，幼儿常常推着呼啦圈当车轮滚来滚去、举着当渔网打鱼、当汽车司机“嘀嘀嘀嘀”地开来开去，还喜欢钻圈、跳圈……呼啦圈给孩子们带来无限乐趣，在与呼啦圈交朋友的过程中锻炼了身体、增强的体质。及至大班，在玩呼啦圈时，单纯的滚圈或转圈已不再能满足幼儿欲望，让呼啦圈在某些身体部位转动起来成为幼儿骄傲自豪的追求之一。在观看视频、欣赏他人转呼啦圈的积极引导下，经过不断练习，很多幼儿逐渐能够在腰上转动起来。幼儿生活经验准备：喜欢运动达人赛，喜欢节奏明显的音乐，喜欢结伴游戏德州百货大楼恰逢建店34周年纪念正在举办运动达人选拔赛，周末幼儿和爸妈去逛大楼时一起参与了，于是周一到幼儿园后大家对运动达人选拔赛特别感兴趣。我班音乐类活动开展得有声有色，幼儿爱唱爱跳、经常在晨间活动以演唱会的形式互相“切磋”，“唱吧舞吧”是非常抢手的活动区域之一，每天都要接待络绎不绝的幼儿来此装扮一番后、争当“麦霸”，所以我班幼儿节奏感较强。到了大班，孩子们经常自由组合成小组玩各种游戏，对合作玩热情满满，有固定的好朋友。课前学习经验：充分探索唤起已有玩圈经验我再次将呼啦圈投放到班级阳台的户外运动区，让孩子充分探索玩圈。孩子们有的抛圈、有的滚圈、有的钻圈、有的跳圈、有的把圈当绳跳，玩的不亦乐乎。更有能力强的孩子在腰上练习转圈，在他们的带领下，练习腰上转圈成为孩子们的运动热点。他们于是开始试图尝试各种腰上的花样转圈。甚至孩子们自发的竟赛起来，比赛滚圈，看谁滚的远；比赛抛圈，看谁抛得高；比赛腰上转圈，看谁转的时间长。在这种轻松的氛围中，同伴间互相学习，为本次活动的开展做好了充足的学习经验。大班体育活动《趣玩呼啦圈》教材分析本活动内容对幼儿发展的意义：呼啦圈属于幼儿生活中常见的低结构运动材料，是幼儿为数不多的可以锻炼腰部肌肉小型器械。呼啦圈可以开发出很多种玩法，小班、中班的体育活动中都有涉及，但主要是滚圈、跳圈、抛圈、钻圈等，根据幼儿的生理发展特点，主要利用圈发展幼儿的走、跑、跳等运动能力。到了大班后，幼儿的腰部肌肉力量具有一定的耐受力，具有初步的平衡能力，可利用呼啦圈的晃动来获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展，能有效提高腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。呼啦圈还可以与音乐结合，使呼啦圈成为一种表演器械。本活动从幼儿熟悉的事情入手，抓住大班幼儿能探索、能合作、乐运动、喜挑战这一特点，不仅能够激发幼儿对晃动呼啦圈的兴趣，而且幼儿能够主动探索、创造呼拉圈的多样玩法，发展幼儿身体各部位的灵活性，增进幼儿间的合作意识，体验合作游戏的乐趣，一举多得。本活动在主题中的地位和价值：本主题《科学万花筒》对幼儿体育运动（或身体健康）方面的要求是：次主题一强调锻炼幼儿的上肢、练习持物平衡走和曲线跑，尝试与同伴合作完成任务。本活动《趣玩呼啦圈》处于次主题二“动感天地”（教育活动：有趣的转动、我喜欢的运动、快乐的皮影人、看谁滚得远等区域活动：制作旋转玩具、我们爱运动、小鸟进笼、奇妙的陀螺、多米诺骨牌游戏、光和声音赛跑等），在次主题一侧重上肢运动的基础上注重幼儿身体灵活性的提高，引导幼儿进一步感受同伴间的合作、小组共同创编游戏的快乐体验。次主题三强调下肢动作练习、匍匐爬及平衡能力培养。此三项前后贯穿，共同发展幼儿的平衡能力、机体协调性及交往等综合能力。教学理论依据：《指南》在健康领域的“动作发展”中从身体素质发展的角度提出了促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。因此，在《趣玩呼啦圈》的活动中，活动目标的设置既符合幼儿生长发育的需要、又能让幼儿体验到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。活动内容符合大班幼儿好动好胜、敢想敢做的特点，一物多玩、丰富多彩，活动过程游戏性强，活动量充足适宜，活动中给每个幼儿提供了充分展示自己、提升自己的平台，落实了“以幼儿为主体，教师为主导”的教育精神；教师少干预、多启发、关注每个幼儿的活动情况。注重培养幼儿探索、创新、团队协作等方面的个性品质。教学目标：爱运动爱游戏是幼儿的天性，大班幼儿运动兴趣及运动能力都非常强，经过之前的探索与练习，本学期幼儿转呼啦圈的兴趣和本领与日俱增。为鼓励幼儿开动脑筋、继续探索身体多个部位的灵活程度，展示幼儿花样转呼啦圈，将活动目标1设置为：学习在身体不同部位转动呼啦圈，增强身体灵活性。之后，以增加音乐元素、用音乐指挥统领幼儿动静交替进行体育活动、利用音乐节奏的不同增加游戏趣味性为出发点，将活动目标2设置为：能根据音乐节奏快慢晃动呼啦圈，初步尝试用音乐控制自己的活动速度。基于大班需多方面培养幼儿的合作、创造能力，将活动目标3设为：创造性地与同伴合作游戏，体验合作玩圈、创造性玩圈的快乐。教学重点、难点：根据大班幼儿已经尝试了呼啦圈的多种玩法，基本掌握了在腰部上转呼啦圈，将本次活动的重点设置为学习在身体不同部位转动呼啦圈，初步尝试用音乐节奏控制活动速度。日常观察中发现孩子们大多是自己玩圈，合作玩圈偶有但不经常，大班幼儿已具备了初步的合作能力，但是合作创造新的玩法具有挑战性，因此将活动难点设置为创造性地与同伴合作玩呼啦圈。实施策略：1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。创设运动小达人“闯关”的情景，引导幼儿将自己置身于竞选“呼啦圈小达人”的情境之中，由易到难、由少到多（参与游戏的人员），不断表扬、及时鼓励、随时提醒幼儿遵守游戏规则、合作创新方能顺利晋级，促使幼儿形成阳光、自信、积极进取等优秀的意志品质。2.游戏练习，尝试不同部位转和根据音乐快慢调整活动速度。把动作的练习和技能的提高融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。3.趣味体验，感受与同伴创造游戏的快乐。创设第三关“齐心协力同玩圈”，同伴间合作创造新游戏，共同玩游戏“抢呼啦圈”，让幼儿在增强身体灵活性的基础上，体验与同伴一起游戏的快乐，情绪情感得到释放与表达。4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在每一次新玩法经验分享中，与幼儿情感交流，并给予正面的引导与鼓励。《趣玩呼啦圈》活动反思本次活动动静结合，幼儿积极性很高，有效的完成了活动目标，活动效果较好。主要有以下几个亮点：亮点一：关注幼儿生活，激发幼儿学习愿望。创设了幼儿非常熟悉的运动达人比赛现场这一生活场景导入活动，有效的激发了幼儿的参与热情。合作游戏中溜小狗游戏、幼儿合作拼摆的奥迪标志和五环图案更是对幼儿已有生活经验的再现。亮点二：注重直接体验和自主探索，让幼儿主动学习。活动中我给幼儿充足的时间和空间，鼓励他们探索和体验呼啦圈的多种转法，主动尝试跟随音乐的快慢变化控制身体的活动速度。让幼儿在直接体验中唤起已有经验，通过自主探索逐步获得新经验,完成自主学习。亮点三：游戏贯穿始终，愉悦幼儿身心。本次活动设计采用运动达人闯关游戏，活动中有抢椅子游戏、腰上花样晃圈游戏、听音乐转圈游戏；组织孩子渗透圈圈亲亲我游戏、开火车游戏。游戏的巧妙运用让幼儿在轻松的课堂氛围和平等的师幼关系中，获得身心的无比愉悦。亮点四：尊重幼儿发展的个体差异，欣赏幼儿的个性。活动材料准备中我既准备了大圈、也准备了小圈，让幼儿在活动中能根据自己的水平进行选择。用身体各部位探索转呼啦圈时，我发现有的幼儿能用腰转两个圈，有的幼儿能跪着转，有的幼儿能边转边做舞蹈动作，我都及时给予了肯定。跟音乐转呼啦圈环节，我并没有要求幼儿一律用脖子、用腰或用手臂来转，而是给了幼儿很大的差异空间，不能用腰转大圈的幼儿可以选择用手臂来转小圈。亮点五：注重幼儿探索、创造、合作学习品质的培养。在自主转圈，跟音乐转圈、合作玩圈环节，有效采用个别、小组、集体多种学习方式，我都给予了幼儿充足的时间和选择的自由度，让幼儿真正的探索、有效的合作。并启发幼儿“玩法又多又有新意”，对幼儿的创造性表现，如花样转圈、溜小狗游戏、摆图案等给予了充分肯定。亮点六：有机整合渗透多个领域每一次探索之后的交流环节有效的发展了幼儿的语言表达能力；合作玩圈促进了幼儿合作能力的提升；音乐的利用有机的整合了艺术领域。不足之处：活动过程中，第二关有些拖延时间，在幼儿感受完音乐指挥后，尽快进入听音乐快慢游戏，把更充足的时间留给幼儿合作创新，对于培养幼儿探索、创新及团队协作等个性品质将更为有益。《趣玩呼啦圈》课前学习活动设计区域活动：户外阳光运动区活动经验：掌握抛接呼啦圈、滚圈、套圈、跳圈等呼啦圈的基本玩法，部分幼儿已具备挑战转呼啦圈的技能条件。活动材料：投放大小呼啦圈若干活动指导：1、鼓励幼儿展示已有的玩圈经验。2、幼儿之间互相学习，师幼共同练习基本玩法。基础练习：单脚跳、双脚跳、青蛙跳、单人跑跳和双人拉手跑跳、钻爬等基础练习：钻爬、滚圈《趣玩呼啦圈》课后延伸活动设计户外自主体育活动：活动经验：腰部熟练转呼啦圈，练习手臂、脖子、腿部转圈。活动材料：投放大小呼啦圈若干（小圈多于大圈）、健身弹簧呼啦圈活动指导：1、自我展示：鼓励幼儿将自己熟练的转呼啦圈的本领予以展示，互相带动，共同促进。2、自选呼啦圈尝试在手臂、脖子、腿部转圈，提醒幼儿根据需要选择大小不同的呼啦圈进行练习（如：为保护身体，在脖子上转圈时选用小呼啦圈，在手腕或胳膊转圈时大小均可尝试，尝试试双手转圈）。3、尝试腰上、腿上转两个呼啦圈，尝试单膝着地或双膝着地转动呼啦圈，尝试转动弹簧软呼啦圈及平衡木上行进式转动呼啦圈。 4、深入感受音乐与运动结合的韵律美，在转呼啦圈时，由幼儿播放音乐自行制定转动起止规则、调整转动速度，增强身体控制能力等。室内小组体育活动：活动经验：合作游戏、共同探索呼啦圈的多种玩法活动材料：大小不同的呼啦圈活动指导：1、自由分组，合作玩呼啦圈。2、展示、分享，各组分别展示小组自编呼啦圈的新玩法，共同分享。3、互相学习、共同提高，集体练习各组合作创编的新游戏，共享新玩法。韵律活动：《圈操》集体舞《圈圈乐团圆》大班健康领域体育活动《趣玩呼啦圈》课堂教学活动设计活动目标：1.学习在身体不同部位转动呼啦圈，增强身体灵活性。能根据音乐节奏快慢晃动呼啦圈，初步尝试用音乐控制自己的活动速度。

3.创造性地与同伴合作游戏，体验合作玩圈、创造性玩圈的快乐。活动重点：学习在身体不同部位转动呼啦圈，尝试用音乐节奏控制活动速度。活动难点：创造性地与同伴合作玩呼啦圈。

活动准备：

大小呼啦圈若干、快慢对比鲜明的音乐、PPT课件（热身音乐《美国巡逻兵进行曲》，转圈音乐《走和跑》，放松音乐《春野》）。

活动过程：导入：创设“运动达人”比赛情境导入一、热身活动随音乐进行头、颈、四肢等部位活动，重点活动腰、膝等。二、第一关呼啦圈转转转1.幼儿自主探索呼啦圈的多种玩法。2.师幼交流展示转呼啦圈。3.引导幼儿尝试在身体各部位转呼啦圈