小学英语-Unit 1 There are only nineteen crayons.教学设计学情分析教材分析课后反思

五年级上册M5U1Thereareonlynineteencrayons.一．教学目标：1）知识目标:1.全体学生能理解:nineteen,crayon,fifteen,begin,giveout,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen2.全体学生能运用:crayon,floor,begin3.部分学生能运用:giveout,allright2）技能目标：1.全体学生能听懂、会说:Thereareonlynineteencrayons.2.全体学生能认读:crayon,floor,begin3.全体学生能按要求完成语句书写。二．教学重点：谈论数量。教学难点：用本课的therebe和数字完成语句书写。三．教学准备：单词卡片、多媒体课件、奖励性粘贴。四．教学过程：Step1.Warming-upandleading-ina.Greetingsb.Singasonganddotheactionstogether.(tenlittlefingers)Step2.Taskpresentation展示手指faces的图片，Whatarethese?Howmanyfaces?导入活动一chant（howmanyfaces?）a.watchavideob.教授单词fifteen,注意自然拼读。c.学生一齐拍手读chantStep3.Textlearning1.袋子里装有蜡笔，学生用Thereis/are…猜what’sinthebag?导入单词crayon.a．看大明数蜡笔图片：TherearesomecrayonsinSam’sclass，pleaseguesswhatisSamdoing?b.看活动一视频。c.点读笔跟读，回答3个问题。Listen、readandanswer(听、读、回答问题）WhatdoesMissSmartaskSamtodo?（教授giveout.）Howmanycrayonsdidshebuy?Howmanychildrenarethereintheclass?d.点读笔再跟读一遍。2.Samcancountfromonetonineteen,canyou?a.看1-30数数视频。b.小组PK数1-30。c.学生自己思考基数词构成规律，展示规律，学生自读。基数词的构成:1~12是独立的数词，即one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,twenty.13~19在3~9词尾加-teen,但应注意13,15,18的拼写。13---thirteen15---fifteen18---eighteenStep4.Practice1.青蛙数数游戏，抢答。2.学生读课文，划出thereis/are句子。3.小组合作练习thereis/are,看图说句子。Step5Taskcompletion1.优秀作文：OurSchoolOurschoolisverybeautiful.Therearethirteentreesinourschool.Theyareveryoldandverytall.Inthegardentherearebeautifulflowers.Therearesomebirdsinthetrees.Theyoftensingsongs.Look!Thereareelevenboysontheplayground.Theyareplayingfootball.Allofushaveahappyschoollife.Iloveourschool.a.学生自读，划出thereis/areb.划出优美句子2.作文书写，写之前先说一说同学们，你们的教室是什么样的呢？大家先说一说吧！提示:classroom(教室)blackboard(黑板)wall(墙)window(窗户)door(门)light(灯)fan(风扇)clock(钟表)pupil(小学生)MyClassroom3.展示贫困山区学生图片，用thereis/are描述。升华：Helpsomeoneinneed,theworldwillbemorebeautiful.Step6SummaryandHomework.1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2.打着拍子向家人或者同伴展示本单元新学的韵句。3.与同伴在课后收集新的图片，继续开展看图数数比赛。Blackboarddesign:M5U1Thereareonlynineteencrayons.fifteencrayonthirteengiveoutThereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentychildrenintheclass.学情分析五年级学生具备一定的英语基础，在教学环节的设计上不能采用简单的教学手段，而是要采用多种教学手段创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学。同时要充分体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性。在小组活动中，，教师要及时加以指导，注意鼓励性评价的重要性，增强学生尤其是学困生的英语学习兴趣。效果分析1、学生对英语学习的兴趣有了一定的提高，尤其是学困生，增强了学习的信心。2、本课学习的数字，对学生有很大的吸引力。同时根据范文写文章，锻炼了学生的自学能力。课后的作业也使学生的交流、观察能力大大的提高了。

3、学生用英语思维的能力有了明显的提高。经过长期的课上练习，学生对基本的英语课堂用语已基本熟悉，老师上课也能非常顺利。总之，作为一名新教师，还有很多需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及课堂教学水平方面需要大大的提高。教材分析本课为新标准英语（三年级起始用）五年级上册第五模块第一单元，教学主题为“Thereareonlynineteencrayons”，在三四年级的学习中学习了数字1-10，Therebe句型的简单介绍，并在以前的学习中掌握了作文书写的方法技巧。本节课学生将学习数字11-30及“Thereare…Butthereareonly…”重点句型。一．教学目标：1）知识目标:1.全体学生能理解:nineteen,crayon,fifteen,begin,giveout,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen2.全体学生能运用:crayon,floor,begin3.部分学生能运用:giveout,allright2）技能目标：1.全体学生能听懂、会说:Thereareonlynineteencrayons.2.全体学生能认读:crayon,floor,begin3.全体学生能按要求完成语句书写。二．教学重点：谈论数量。教学难点：用本课的therebe和数字完成语句书写。评测练习一、二、OurSchoolOurschoolisverybeautiful.Therearethirteentreesinourschool.Theyareveryoldandverytall.Inthegardentherearebeautifulflowers.Therearesomebirdsinthetrees.Theyoftensingsongs.Look!Thereareelevenboysontheplayground.Theyareplayingfootball.Allofushaveahappyschoollife.Iloveourschool.1.Readbyyourselfandthenunderlinethesentenceswiththereare/is…默读作文，划出有thereare/is…的句子。2.Underlinethebeautifulsentences.划出优美的句子。三、同学们，你们的教室是什么样的呢？大家先说一说，再写一写吧！提示:classroom(教室)blackboard(黑板)wall(墙)window(窗户)door(门)light(灯)fan(风扇)clock(钟表)pupil(小学生)MyClassroom课后反思

在小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。通过猜测问题的环节，锻炼了学生的高级思维能力。根据范文写作，培养学生的自学习惯。这节课也存在很多不足之处，例如，在进行教学设计时没有充分体现学生的主体地位，要帮助学生逐步形成语言运用能力。鼓励性评价方面需要继续探讨研究。课标分析1.小学五年级英语课标要求：能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。能够在所学语言知识范围内进行日常会话。能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方交流为主的英语。理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性2．本单元的教学目标认读新词；理解、运用新句型；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。朗读课