初中英语-【课堂实录】Haveyoueverbeentoamuseum教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA(3a-4c)Theanalysisofteachingmaterial:本节课的教学内容取自鲁教版五四学制八年级上第七单元SectionA第二课时（3a--4c)。教学内容主要是3a－3c的短文阅读，短文介绍了世界上的三个博物馆，三个博物馆各有特色，内容完全不同。美国的计算机博物馆介绍了计算机的历史及发明人；印度的厕所博物馆最不寻常，陈列了各种各样的博物馆；而中国杭州的茶博物馆则展示了中国深厚悠久的茶文化和历史。4a--4c则针对阅读材料和本单元的语法进行练习。无论是博物馆的题材还是迪士尼乐园的小练习，都可以让学生学会如何介绍自己去过的某个地方，为下一课时的写作做铺垫。二、Theanalysisoflearningsituation：初三的学生拥有一定的词汇量，但他们对阅读英语短文兴趣不高，甚至在阅读过程中存在很多阅读障碍。他们需要真正地学会阅读，因此，在阅读过程中有关阅读策略和阅读技巧的学习就更加重要。Teachingaims:1.Knowledgetargets:能根据阅读目的在阅读材料中获取所需的知识。2.Abilitytargets:能根据阅读中获得的信息与自己已有的知识相联系，并进行口头表达。3.Emotiontargets:能够了解世界各地的不同历史和文化，对不同历史阶段的文化和科技发展有更加深刻的理解，。Theteachingimportanceanddifficultpoints:如何快速有效地获取所需信息。Teachingstrategies:采用任务型教学方法进行自主学习、小组合作探究、和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、视频等来展开课堂教学、通过Pairwork问答式的口语交际活动互相询问同桌是否曾经去过某个博物馆或地方。采取学生自学、教师点拨、小组合作等方式完成本节课的教学任务。(六)、Teachingprocedures：教学环节设计(Teachingsteps)教师活动（Teachers’activity）学生活动(Students’activity)设计意图(Thepurposeofdesigning)Step1WarmingupStep2Leadin：Step3Pre-readingStep4:While-reading:Paragraph1:Paragraph2Paragraph3Step5:Post-reading:Step6:Exercise:Step7:Groupwork:Step8:SummaryStep9:Homework:1.Greetthestudents.2.Dividetheclassintoseveralgroups.Showthelearningaims.2.Brainstorm:Themuseumyouknow.3.Pairwork1.Showpicturesaboutthemuseumsinthearticle.2.Makeasituationoftravelingaroundtheworld.1.Scanning:Givetwoquestions.2.Carefulreadign:showamindmap.Secondstation,let’scometoIndian.Showpicturesofteasetsandavideo.1.Give3questions.2.Atest(3c)3.languagepoins:1.Showpictuesandvideoofdisneyland.Showatask:Talkabouttheplaceyouhavebeentoingroups.Whathavewelearnedthisclass?1.Finishwriting:I’veeverbeento...2.Surftheinternetandfindoutsomefamousmuseumsintheworld.Listentotheteacherandanswerthequestions.Trytosaythemuseumtheyknowasmanyaspossible.Askandanswerinpairs.Predictthemainideasofthearticleaccordingtothepictures.Lookatthepicturesandfollowtheteacher.Readpargragp1andanswerthetwoquestions.Readandfinishthemindmap.Readparagraph2andfillintheblanks.Readandanswerthetwoquestions.ReadagainandfindthemostinterestingthingineachmuseumMatchtheunderlinedwordswiththemeanings.Readandrememberthepoints.Fillintheblanks.(4b)Workinpairs.Reportinclass.Threearticlesaboutmuseumandsomereadingstrategies.把学生分组，说明本节课的竞争规则，激励学生的情绪。利用头脑风暴的方式引导学生来进入本课的话题：博物馆，同时也复习了上一课时所学的内容。利用博物馆的图片和话题来操练本单元的语法句型：现在完成时。完成对上一课时的简单回顾和复习，同时也导入本课的学习内容。让学生通过图片来推测文章的主要内容，也是本课学习的第一个阅读策略创设一个环球旅行的情景，带领学生在本课中分别去世界不同地方参观三个博物馆。激发学习兴趣。利用阅读策略(扫读)来完成任务。在阅读中学习有效的阅读技巧。通过思维导图来学习理解文章。学习阅读技巧—思维导图。继续利用思维导图来阅读理解文章的主要内容。观看茶具图片和茶艺表演的视频对文章有所了解。设置问题对文章内容进行详细的理解。旨在让学生学会在阅读后总结并做笔记，加深记忆。读后完成词语释义的配对练习，通过此练习进一步加深对文章词句的理解。对文章重点的词和短语进行讲解，给学生在知识点上进行适当的点拨。利用图片和视频对迪士尼乐园进行导入、激趣。这篇文章和前面三篇博物馆的内容相近，都是对某处经典进行介绍，故而设计在紧跟阅读之后。小组内谈论自己去过的地方并形成完整的篇章进行输出、汇报。本课的学习从输入进入到了输出的过程，为下一课时的写作练习做铺垫。对本课所学的内容进行总结回顾。完成小组活动中的写作任务，把语言输出引申为文字输出；网上查询扩大知识量。学情分析初三的学生拥有一定的词汇量，但他们对阅读英语短文兴趣不高，甚至在阅读过程中存在很多阅读障碍。他们需要真正地学会阅读，因此，在阅读过程中有关阅读策略和阅读技巧的学习就更加重要。本课的话题涉及到各自不同的博物馆和旅游等方面的内容，是他们所感兴趣的，因此在课堂上可以用不同景点的变换来设置任务，完成学习任务。效果分析在本堂课授课之前，通过研读教材，分析学生，进行自备、教学实践、同事点评、再备课、二次点评等阶段，因此我觉得这次教学实践活动比较成熟，现将课堂教学效果分析如下：1.复述文章统计结果：熟练程度人数百分比流利复述，没有错误：825%复述中有个别错误，基本流利1134%错误3-5处，不太流利：1031%复述有困难39%具体分析：在阅读文章的过程中，对文章的主要内容和思路把握不准确，对一些重点的词、短语和句子没有深刻的理解。对文章中的一些问题设置没有准确的理解。2.参与小组话题讨论并完成写作话题：Ihaveeverbeento....标准人数百分比表述准确，时态正确，内容完整515.6%表述基本准确，个别句式错误，内容基本完整1546.9%时态和句式表达有错误，内容表述不完整，825%参与话题讨论有困难412.5%具体分析：对于本单元的语法结构还有的同学不熟练，导致时态和句式错误，再就是对于本课“去过某地”的话题没有形成完整的思路，不会利用所给的问题连接成一段话来向别人介绍自己的旅游经历。通过这份课堂教学效果的分析，我意识到在这堂课中，可以通过以下几个环节尽量提高学生的学习效果：1.设置的问题要更有针对性，能让学生通过问题直观的了解课文的一些主要信息2.思维导图的设置还应更加的简洁明白，这样才能更加有助于学生从整体上把握文章3.知识点的讲解还应尽量多举例，适当增加小练习，有助于学生对重点词和短语的理解。4.对于小组讨论的话题，可适当的进行铺垫，降低难度，让本课的从“读——说——写”的梯度适当降低，有利于学生学习能力的提升。教材分析本节课的教学内容取自鲁教版五四学制八年级上第七单元SectionA第二课时（3a--4c)。教学内容主要是3a－3c的短文阅读，短文介绍了世界上的三个博物馆，三个博物馆各有特色，内容完全不同。美国的计算机博物馆介绍了计算机的历史及发明人；印度的厕所博物馆最不寻常，陈列了各种各样的博物馆；而中国杭州的茶博物馆则展示了中国深厚悠久的茶文化和历史。4a--4c则针对阅读材料和本单元的语法进行练习。无论是博物馆的题材还是迪士尼乐园的小练习，都可以让学生学会如何介绍自己去过的某个地方，为下一课时的写作做铺垫。模块检测题Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA(3a-4c)一、词汇运用1.ThomasEdison______manyusefulthings.Hewasoneofthegreatest______withmany________.(invent)2.Herteacheroften_________(鼓励)hertostudyhard.3.Mybrotherhas_______(收集了)manykindsof_______.(照相机)4.TheRedCrossisa________(社会的)group.5.Hehas________(进步)somuchinhisEnglishstudy.6.LiuQian’s________(表演)wasvery_______(完美的).7.Itis_______(难以置信的)thatAmericanBasketballTeamlostthefinalgame.8.Twostudentsofmyclassare_________(德国人).9.Canyoutellmewherethepublic________(厕所)are?10.Howmany_________(省)arethereinChina?11.Thereisnothing________(usual).Let’sstartthemeeting.12.Peoplelovetoliveina_________(peace)place.13.----WhereisMr.Black?----He_______(go)tohisoffice.He_______(return)inhalfanhour.14.---Doyouwant_______(spend)thedayonthebeach?---Well,I_________(be)theremanytimes,butIamhappy_______(go)thereagain.15.----Youever_______(visit)thePalaceMuseum?----Yes,I_______(go)therelastyear.二、单项选择1.I’venever_______thenews.A.hearB.heardC.heardfromD.heardof2.Thisstoryoftenencouragesme_______mybesttostudy.A.tryB.tryingC.totryD.tries3.MissGao_______thisschoolfornerarly5years.A.hasbeeninB.hasgonetoC.hascometoD.hasbeento4.Howlong______he_____?A.do;diedB.has;beendeadC.been;deadD.did;die5.Ilikethemoviebecauseitsendis_________A.perfectB.progressC.peacefulD.performance三、完成句子1.----你去过说英语的国家吗？-----______youever______________English-speakingcountries?----没有去过。----No,I________.2.计算机技术以如此迅猛的速度发展。Computertechnologyhasprogressed_____________________________________.3.这次茶艺表演展现出如何制作一杯完美的茶。Theteaartperformanceshows_______________________aperfectcupoftea.4.这是引导一座非常不寻常的博物馆。It’s________________________museuminIndian.5.我已经去过这个公园好多次了。I’vebeentothepark__________________.6.我父母经常鼓励我要参加社会实践。Myparentsoften________me_______________partinthe______practice.Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA(3a-4c)课后反思：本节课的设计思路是由头脑风暴引出本课的话题：museum。并由此引出对话“Haveyoueverbeentoa…museum?”以此来复习上节课的句型。接下来的阅读学习采取阅读策略进行教学，分为pre-reading、while-reading、post-reading几部分进行。阅读教学之后紧跟相关练习：一篇迪士尼的小文章和一段对话填空。最后以一个小组活动:谈论你所去过的地方作为提高。回顾本节课的教学，存在着一些问题。1.在pre-reading环节中给出的任务学生不大明白，导致在读后的环节要求做笔记回答问题时学生有些困难。2.阅读策略“思维导图”的运用，学生掌握不是很好，运用不灵活，没有抓住关键点。应该在日后的阅读教学中继续渗透思维导图的运用。可以制作一个小微课来简单的讲解一下思维导图的制作过程，引导学生尝试着自己通过“确定主题——找关键词——美化”几个过程来小组内完成一篇文章的思维导图。其他几种阅读策略的点拨也可以再详细一些。