四年级上册数学教学设计-第七单元第二课时《正负数》北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-第七单元第二课时《正负数》北师大版一、教学目标了解正负数的概念；掌握正数、负数的基本性质；能够在数轴上表示正负数，并运用数轴加减法求解整数运算问题；能够解决实际问题并用数学语言表述。二、教学重点正负数的概念及数轴表示法。三、教学难点数轴加减法以及实际问题的解决和表述。四、教学过程1.导入老师可用生活中遇到的有关负数的问题导入，如负债、负温度等，了解学生的相关知识和认知。2.感知引导学生通过黑板上的数轴表示正数、负数，并发现正数和负数的特点；通过较小的数例，增强学生对正、负数的印象和认知；给出特定数轴让学生把已知的数通过数轴标出来，强化学生对数轴的认知。3.思考教师给出含有正、负数的简单情境，让学生思考该情境中各种数的含义及它们之间的关系。例如：“小李同学今天先背了20斤大米，后背了15斤大米，请问他今天一共背了多少斤大米？”这个问题可以引导学生思考，小李同学先背了20斤大米，是不是就意味着他的背包里少了20斤大米呢？如果用数学语言来表达，该怎么说呢？4.讲解利用图示或数轴表示法，详细介绍正、负数的定义、特性及加减法规则，并给出示例进行讲解。5.训练在数轴上表示各种数，如1，-2等；列出一些加或减正负数的算式，让学生借助数轴进行计算，如：3-(-5)、5+(-7)；利用实际情境让学生进行数学运算，如：先还给父母20元，再向他们借了30元，最后花掉了15元，问现在还欠多少钱？6.集成用典型的综合应用题综合运用所学知识，例如罚款问题、登高爬山等。7.拓展让学生在日常生活中寻找更多含有正、负数的例子，拓展他们的知识面。五、教学方法演示法；讨论法；练习法；情景模拟法。六、教学评价学生能否准确理解正、负数的概念；学生掌握数轴加减法的能力；学生能否熟练运用所学知识解决实际问题；学生是否能够用数学语言表达所求解决问题。七、教学反思教师在教学过程中应根据学生的反馈及时调整教学策略和方法，尝试采用多种方式让学生更好地理解和掌握正、负数的知识。同时，教师应该充分利用

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