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文档简介

五年级上册数学教学设计-5.1分数的再认识（一）∣北师大版一、教学目标了解分数的概念，认识分数的构成和意义；通过实物、图形、数字等形式进行分数的表示和比较；掌握分数的加、减法、口算方法；发现分数在生活、实际问题中的应用。二、教学内容分数的概念；分数的构成和意义；分数的表示；分数的比较；分数的相加与相减。三、教学重难点教学重点：分数的概念、构成和意义；分数的相加与相减。教学难点：分数的比较。四、教学步骤1.导入（5分钟）教师介绍本节课将要学习的内容：分数的再认识；向学生提出问题：“我们在生活中是否接触过分数？”；引导学生自己发言，了解分数的应用场景。2.认识分数（15分钟）引入分数概念：一个整体分成若干等份，取其中一份的数量叫做一份的分数；分数的构成和意义：分子表示等份中取了几份，分母表示了整体分成了多少份，分数的值表示取的份数；通过分数的实物、图形、数字等多种表现形式引导学生认识分数。3.分数的表示和比较（20分钟）通过教师引领，让学生回顾了解小学四年级学过的分数的表示；利用同等高度长条图，分母不变，分子不同，引导学生体验同分母的比较，再引入同分子的比较；通过例题演练，巩固分数的比较方法。4.分数的加减法（20分钟）分数的口算方法：如何进行同分母、异分母的口算；利用实例演示加减分数的原理及步骤。5.巩固与拓展（10分钟）利用缺一不可法，对本节课内容进行简要复述和总结；提供分数的应用实例，让学生体验分数在实际问题中的应用。五、教学评价观察学生的课堂表现和合作情况，评价学生对分数的认识程度；针对问题和错题进行指导，及时发现学生的差异化需求；定期通过文化课成绩等方式掌握学生的分数掌握情况，同时与家长沟通。六、教学反思本节课主要通过多种方式帮助学生认识分数，引导学生掌握分数的加减法，初步了解分数在实际问题中的应用。在教学中，我发现学生在分数的比较中有一定的困难，需要引导他

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