二年级下册数学教学设计-第六单元第7课时　三位数减三(两)位数(退位两次) 苏教版_第1页
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二年级下册数学教学设计-第六单元第7课时三位数减三(两)位数(退位两次)苏教版一、教学目标教学目标本节课教学目标明确，旨在帮助学生：掌握三位数减两位数（退位一次）、三位数减三位数（退位两次）的基本计算方法；通过巩固数学知识点来提升数学技能能力；培养学生的观察能力、逻辑思维以及多方位思考问题的能力。教学重点理解三位数减两位数（退位一次）的计算方法；掌握三位数减三位数（退位两次）的计算方法；进一步提升学生的数学运算技巧。教学难点三位数减三位数（退位两次）的计算方法；学生对题目中“退位”概念的理解以及实际操作过程。二、课前准备教师准备课件、PPT等教学辅助工具；相关示范教材以及课堂教学用例；PPT上清晰地表现出退位步骤的教学设计。学生准备通过概念理解、题目的分析等途径，为下课做好准备；认真听讲，专注思考。三、教学设计第一步：导入介绍本节课的学习内容，并在黑板或教学白板上写下本节课的教学目标，以及本课的教学重点、难点。通过上课前准备时准备的案例，让学生熟悉三位数减两位数（退位一次）、三位数减三位数（退位两次）的计算方法。让学生尝试计算一道退位一次的计算题目，并了解其计算方法让学生尝试计算一道退位两次的计算题目，并展示题目的解题思路。第二步：展示答案根据刚刚的学习和尝试，展示已准备好的答案，让学生目睹数学的神奇，加深对知识点的理解。第三步：讲解展示实际的计算步骤，让学生理解计算方法，尤其是退位的概念和计算方法。强调和讲解退位两次的计算方法，并通过演示让每一个学生都能够理解和掌握。第四步：练习给学生分发练习题，并让学生在课堂上自行完成；要求学生在完成题目的同时，注重以下问题：在退位时如何进行；若第一位数不足1，则怎么办？第五步：总结让学生交换答案，互相检查答案的准确性；分享几道解题思路不同的题目，引导学生扩大解题思路；总结本节课的学习成果，并对本节课的教学目标和教学重点、难点进行梳理和总结。四、教学反思退位计算不是学生容易理解和掌握的知识点，本课堂针对难点的讲解和练习，以及对每个学生的引导和帮助都非常重要。在接下来的教学过程中

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