四年级上册数学教学设计－6.2.1读、写含两级的数｜冀教版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计－6.2.1读、写含两级的数｜冀教版一、教学目标1.知识目标了解含两级数的概念，能够正确读、写含两级数。由日常生活中的实际问题，引导学生认识和掌握含两级数的概念。2.能力目标运用含有两个数位的数完成简单的计算。通过数的比较，培养学生的逻辑思维能力。3.情感目标增强学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考问题的能力，提高学生的自信心。引导学生尊重他人，掌握礼貌待人的基本规范，提高学生的人际交往能力。二、教学重难点1.教学重点了解含两级数的概念，能够正确读、写含两级数。运用含有两个数位的数完成简单的计算。2.教学难点学生能否正确地理解含两级数的概念，并能够熟练地读、写含两级数。学生能否熟练地运用含有两个数位的数完成简单的计算。三、教学过程设计1.教学活动1：引入活动教师通过对日常生活中的实际问题展开讨论，引导学生认识和掌握含两级数的概念。例如：老师向同学们问道：“小明爷爷今年九十岁了，你们知道这是几十几吗？”然后，老师引导学生用正确的方式读出这个数字“九十”。老师再举一些生活中的实际例子，比如：一百、一千、九百九十九等，让学生们根据自己的理解和运算经验熟练掌握含两级数的概念和读写方法。2.教学活动2：练习活动给学生出示一些含两级数的图片，让学生们写出相应的数字，并用正确的方式快速读出这些数字。练习计算含有两个数位的数，比如计算23+45=？、58-19=？。让学生互相交流讨论，相互检查答案的正确性。3.教学活动3：拓展活动让学生们分组，分别在自己的小组内进行竞赛，完成一些有趣的游戏，例如：猜数字、相互出数计算等。让同学们自己创建一些生活实例或给出一些数学问题，用含两级数来说明或解决。让学生们将自己熟练掌握的含两级数字，尝试编一些数学题，来检验自己的掌握程度。四、教学资源准备教学资料：包括学生练习册、教师讲授课件、曲卡片等。教具准备：如黑板、彩色纸、水笔、钢笔、计算器等。五、教学评价方法通过出题的形式来考核学生对含两级数字的掌握程度。通过学生之间的相互交流互相检查答案的方式来评价学生的表现。通过日常课堂测试、学生作品展示和班级教学展示等方式来评价学生在数学学习方面的表现。六、教学体会在教学中，尽量让学生处于积极主动的状态，通过生活实例将知识与生活联系起来，让教学生动起来，让学习变得更加有趣。教师

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