素质教育改革下的高中语文教学怎样决胜于高考

素质教育改革下的高中语文教学怎样决胜于高考随着中国社会的发展，素质教育的推进已经成为了当下教育界的热门话题。为了将每个学生的素质培养到最佳状态，近年来各级学校都对其教育方法进行了改革，高中语文教育也不例外。在高考竞争越来越激烈的背景下，高中语文教育怎样决胜于高考呢？本文从以下几个方面展开讨论：一、关注学生语文能力的全面素养高中生的语文素养不仅仅指的是打好语文基础功底，还需要注重培养学生的思考能力和批判性思维，提高语感和语境能力，同时培养学生的人文素养和文学素养。因此，教师不能仅停留在传授知识和技能上，应该注重学生的人文关怀和成长。首先，在课堂教学中需要注重人文关怀，激发学生对语文的热爱。不少学生对语文感到压抑和害怕，主要是因为过多的应试要求和题海战术导致的枯燥乏味。因此，在传授语文知识的同时，可以加入生动有趣的故事、诗歌和小说，增强学生对语文知识的兴趣和好奇心；同时，鼓励学生在课堂上和老师、同学展开交流与讨论，对文学作品进行独立思考和深入探讨，学生的艺术素养和创新能力也会逐渐得到提升。其次，高中语文教育还应该注重人文成长和健康发展。学生的人格、价值观和情感成长，影响着其未来的职场生涯和社会生活。因此，在语文教育中要细心引导学生，如何在阅读、写作、表达的过程中发挥自己的潜力，表达自己的思想和感受，同时表达尊重和关爱他人的理念。这些人文素质的提升，不仅可以促进学生的“立身之本”，还将推动社会文化素质的提升和社会的进步和发展。二、强化课程质量和完善教育评价标准语文教育的高质量和高效性是素质教育改革的当务之急，只有提高教育质量才能培养具有高度素质的高中生。因此，教学内容的完备性、教学方法的科学性和教育评价制度的合理性等方面都需要得到强化和完善。首先，在教学内容的制定和组织，需要优先考虑学生的实际需要和成长规律。只有全面、准确地把握学生的语文素养、知识结构和学习特点，才能设计出更适应学生发展需求的课程内容、教学模式和评价标准。在课堂教学中，应该让学生主动参与，积极思考，灵活变通地掌握学习的方法。另外，对学生的动机和情感状态等进行评价，进一步提高教育质量，让学生在真正领悟语文知识的同时，也真正体会到语文对于人生规划的深远影响。其次，教育评价制度的完善，是提高语文教育质量和实施素质教育的至关重要的一步。其中，评价体系的合理性和公正性是最为重要的。学生的语文素养和素质需要全面考察，不能只看重学生的考试成绩。在高中教育中，除了通过期末考试外，可以采取多方面的评价手段，如小论文、作品展、文化课等方式注重思考能力和创新能力的考查。此外，教师、家长和学生也可以共同制定评价标准，进一步推进教育评价的科学化与现代化。三、注重学科与学生的主体性高中语文教育需要依据学科特点与学生特点，注重学深学透，让学生有思考、有探究以及主动学习的愿望与能力。学科的主体性侧重于学科的教育特点和教育要求，并在学习中形成一定的思维方式和方法论。而学生的主体性侧重于学习者对学习的积极参与和主动探究，培养学生的主动性、创新性和实践能力。在语文教学中，学科的主体性要求教师以学科为本，尊重学科的教育特点，配合学科的教育要求设计和实施教育过程中的每一个环节。不断强化学生的语文基本功，提高文言文阅读和理解能力，注重学生词汇积累和语法运用，拓展学生的知识面，能够对学生的语言素养进行充分发挥。而学生的主体性则需要注重学生的个性差异，遵循学生的认知特点，以有趣有味、生动活泼的教学方式激发学生的思考欲望和学习兴趣。在融合素质教育思想的同时，着重强调学生自主探究的、以问题为导向的、实践性的学习模式以备战高考。这样，不仅能让学生深入了解学科本身，还能培养学生的主动性、创新性和实践能力，促进学生全面的发展。总之，在当今社会急于实现全面素质教育的背景下，高中语文教育也正在经历着一场深入的改革。教育者们需要了解学生的实际情况以及学科本