三年级下册数学教学设计-4.4 含有小括号的混合运算丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-4.4含有小括号的混合运算丨苏教版教学目标能够理解含有小括号的混合运算的概念及其运算规则。能够正确理解和运用加减乘除的优先级和结合律。能够运用所学知识解决实际问题。能够训练学生的策略思维能力。教学重点学生对含有小括号的混合运算的概念及运算规则的理解。学生对运用优先级和结合律的加减乘除的正确理解和运用。教学难点学生对含有小括号的混合运算的理解和运用。学生在运用加减乘除的优先级和结合律时的操作策略。教学内容及步骤教学内容含有小括号的混合运算的概念及其运算规则。加减乘除的优先级和结合律。教学步骤Step1引入新内容老师说：“同学们，今天我们要学习的是含有小括号的混合运算和加减乘除的优先级和结合律，这是数学学习中非常基础和重要的内容，去掌握和理解这些内容后，在今后的学习中会更加轻松和自信。”Step2学生练习题目老师给学生介绍练习题目，题目如下：1.34-(2+3)×4=?

2.5×3+(21-8)÷2=?

3.15-3×(4+2)=?并让学生自行思考，并在学生思考后，让学生上台讲解答案。Step3知识讲解老师对于每个练习题目进行详细的知识讲解，重点讲解小括号的混合运算的概念及运算规则和加减乘除的优先级和结合律。Step4练习策略思维老师提供一个关于小球滑动的问题：“一个通过小坡道斜滑到水平地面上的小球，小球从长度为1.5m的坡道的顶端开始滑落，滑落过程中每秒钟速度增加3.5m，滑行过程中止时在水平地面上滑行了多远？”并让学生运用所学知识和策略思维回答问题。Step5总结回归老师引导学生回归到教学内容，并对所学内容进行总结，强调所学内容的基础性和重要性。教学方法讲述法讲解法练习法教学工具教学课件习题备

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