学前幼儿园-月光长廊教学设计学情分析教材分析课后反思

大班语言活动《月光长廊》教学设计：课前学习活动设计：1、出示月夜的视频，请幼儿说说这是一天中的什么时候，月夜给我们什么感受，你想在月夜下做什么。2、播放轻音乐，让幼儿随乐曲自由跳舞、唱歌、伴奏。3、在美好的月夜请爸爸妈妈带孩子做自己喜欢的事情。课堂教学活动设计：大班语言活动《月光长廊》活动目标：1、感受月夜的宁静美好，体会月夜带来的安宁与快乐；2、安静的聆听欣赏散文诗，表演、跟诵散文诗；3、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。教学重难点：重点是幼儿感受到月夜的安静美好，能表演、跟诵散文诗；难点是幼儿理解月光长廊之所以有趣的原因。活动准备：月夜视频、散文诗课件、轻音乐活动过程：一、欣赏月夜视频，然后提问：刚才我们看到的是一天中的什么时候？在这样的夜晚，你有什么感受？在这样的夜晚，你想做点什么？（在这么美好的夜晚我们能做这么多的美妙的事情啊，听，在这么美好的夜晚传来了一种声音。）二、听声音猜动物课件——老鼠声、猫声，幼儿猜猜是谁，然后看一看。请幼儿想想老鼠遇到了猫，会发生什么事？（它们之间会发生这么可怕的事情啊，可是在这么美好的夜晚还会发生这么可怕的事情吗，我们来看看吧！）三、分段欣赏散文诗1、学习诗歌第一段看课件，欣赏诗歌第一段，然后提问：它们之间发生可怕的事情了吗？小老鼠在干什么？怎么唱的，唱了什么？请几个幼儿完整的说说小老鼠在干什么，学学小老鼠的样子，然后一起边说边学小老鼠的样子。长廊的那头飘过来的是谁的声音？小老鼠为什么吓了一跳？可是小猫在干什么？好像在说什么？请几个幼儿完整的说说小猫在干什么，学学小猫的样子，然后一起边说边学小猫的样子。幼儿分组扮演老鼠、猫，配乐表演第一段。（长廊下还有一只小动物呢，快来看看是谁！）2、学习第二段看课件，欣赏诗歌第二段，然后提问：是谁？青蛙为什么捂住了自己的嘴巴？幼儿说说，师用散文诗里的话总结，然后师幼一起边说边学青蛙的样子。（在这么美好的夜晚，这些小动物接下来还会做些什么呢，一起来看！）3、学习诗歌第三段看课件，欣赏诗歌第三段，然后提问：青蛙在干什么？幼儿说说，师幼一起边说边做动作。小猫和老鼠在干什么？小狗呢？幼儿说说，师幼一起边说边做动作。（多美的一幅画面啊，让我们来静静的欣赏这美好的夜晚吧！）四、完整欣赏诗歌为什么说月光长廊是最有趣的地方？幼儿说说自己的理解，师总结。（我们也可以在月光长廊做许多快乐有趣的事情，比如说表演，你想不想学小猫小老鼠表演啊）五、在月夜的背景下，配乐表演散文诗，提醒幼儿边说边表演。（你还想在月光长廊做什么，幼儿说说，师提出我们来跳舞吧！）六、在音乐伴奏下师幼跳舞，在舞蹈中自然结束。课后延伸活动设计：1、在月夜下做自己喜欢的事，享受安静美好的月夜。2、在表演区表演散文诗大班语言活动《月光长廊》学情分析相关知识基础：孩子在中班学过了散文诗《芽》，大班上学期学过了散文诗《树真好》，接触过了类似的文学作品，能理解文学作品文字和意境的美妙，为本课散文诗的学习打下了基础。大班孩子的语言能力相对较强，这有利于幼儿学说散文诗，完整准确的表达自己的想法；大班幼儿的思维能力发展较快，为理解散文诗中所蕴含的教育内涵奠定了基础；另外，大班幼儿有了一定的交往能力，能够促进表演活动有效开展。生活经验准备：在美好的月夜请爸爸妈妈带孩子欣赏月景，并在月夜下做自己喜欢的事情。课前学习准备：出示月夜的视频，请幼儿说说这是一天中的什么时候，月夜给我们什么感受，你想在月夜下做什么；播放轻音乐，让幼儿随乐曲自由跳舞、唱歌、伴奏。大班语言活动《月光长廊》教材分析：（一）本活动对幼儿发展的意义、价值幼儿园大班语言活动《月光长廊》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》主题二《我就是我》之次主题三《勇敢的我》中语言领域的一个活动。这是一首意境优美、情节生动的散文诗。描述了在一个月光洒满长廊的夜晚，小老鼠和小猫都被月夜吸引住，不再追来打去，与青蛙、小狗一起在安静美好的月光下唱歌跳舞的场景。我为孩子创设了温馨宽松的语言环境，支持、鼓励孩子与老师、同伴交谈，让孩子体验到语言交流的乐趣，提高了孩子的语言表达能力。这首散文诗蕴涵着柔和安宁的意境，丰富了孩子的情感，孩子乐于与同伴一起娱乐表演，培养了孩子感受美、表现美的情趣。在倾听理解散文诗的过程中，让孩子学会与人和睦相处，在整个活动中让孩子感受到和谐友爱的氛围带来的美好体验，有益于健全孩子心理，提高孩子的社会性。（二）本活动的理论依据、实施策略《幼儿教育指导纲要》指出“各领域的内容应互相的渗透，在丰富多彩的活动中，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展”。本节课中我巧妙地把社会领域和艺术领域的内容融入了语言教学。在倾听和语言交往中，孩子理解了散文诗内容，体验到语言交流的乐趣；舒缓优美的音乐贯穿始终，孩子在音乐和表演中感受月夜的美好并表现月夜的美好；孩子在各个环节的积极参与中，体验到和同伴共处的乐趣。《纲要》中还提出幼儿园教育活动要“注重整体性、综合性、自然性、趣味性”、“使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习”。在本活动中我寓教于乐，设计了有趣的、引发幼儿兴趣的环节，过渡自然，在无痕的教育中充分调动孩子的积极性，让孩子在积极参与的过程中一步步循序渐进的达成了目标、解决了重难点。活动目标：1、感受月夜的宁静美好，体会月夜带来的安宁与快乐；2、安静的聆听欣赏散文诗，表演、跟诵散文诗；3、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。教学重难点：重点是幼儿感受到月夜的安静美好，能表演、跟诵散文诗：难点是幼儿理解月光长廊之所以有趣的原因。实施策略：（1）欣赏月夜的图片，让幼儿感受月夜的宁静。孩子们看到月夜的宁静美好，还看到月光下人们和小动物可以做这么多美妙的事情，引发自己也想在月夜下做美好事情的向往。孩子们在老师营造的柔和宁静的月夜氛围中大胆说出自己的感受，为后面的教学做铺垫。（2）听老鼠声、猫声，引起幼儿“猫鼠会产生争斗吗”的猜想。猜猜是谁，引发幼儿兴趣。再请幼儿想想老鼠遇到了猫，会发生什么事？孩子都会认为猫鼠之间会发生争斗，然后再提出疑问“如果在这么美好的夜晚还会发生争斗的现象吗？”让幼儿对一般情况下猫鼠会发生争斗及美好的月夜下猫鼠会和睦相处做对比，让幼儿理解因为月夜的宁静美好吸引住了猫鼠，才使它们友好相处，为难点的解决做了铺垫。（3）分段欣赏散文诗，学习理解散文诗。根据幼儿直观形象的年龄特点，我采用了生动的课件教学，便于幼儿理解记忆散文诗；根据孩子爱模仿、好动的年龄特点，我请幼儿学学角色的对话、动作，并进行角色表演，巩固对散文诗的学习记忆，为解决重点“表演、跟诵散文诗”做了扎实的准备。通过提问“小老鼠为什么闭着眼睛轻轻的唱”、“小猫为什么笑眯眯的跳舞”、“青蛙为什么捂住嘴巴”，让幼儿理解月夜很安静很美好，小动物很陶醉，为解决难点做了铺垫。在整个过程中，我为幼儿营造了一个安静温馨的意境；在整个过程中幼儿与老师互动、幼儿与幼儿互动，语言能力、与人交往能力、表演能力都得到了提高。（4）完整欣赏散文诗，整体感知散文诗。幼儿完整的欣赏生动的视听课件，对散文诗塑造的角色有了整体的理解，对散文诗营造的安静美好的意境有了整体的感受，并体会到和谐友爱的氛围带来的美好情感。为感受到月夜的安静美好，完整表演散文诗做了铺垫。提出的问题“为什么说月光长廊是最有趣的地方”，让幼儿大胆表达自己的想法，师再对幼儿的答案进行提升总结，得出了“月光长廊很美很安静，小动物可以在这里友好相处，做许多快乐有趣的事情”，自然有效的解决了难点。（5）配乐表演散文诗，巩固记忆散文诗。这一环节让幼儿以轻柔的肢体语言表演散文诗，巩固了幼儿对散文诗的学习，很好的检验了幼儿对散文诗的掌握情况。在表演中也提高了幼儿交往、合作能力等社会性的发展。（6）开月光舞会，升华幼儿对月夜美好安详的体验。幼儿的情感和表现欲望在这个环节得到了提升和宣泄。在优美宁静的乐曲下，幼儿用轻柔的动作表演，体会着月夜的宁静美好，更深刻的感受到月夜带来的和谐温馨的情感体验。大班语言活动《月光长廊》教学设计：课前学习活动设计：1、出示月夜的视频，请幼儿说说这是一天中的什么时候，月夜给我们什么感受，你想在月夜下做什么。2、播放轻音乐，让幼儿随乐曲自由跳舞、唱歌、伴奏。3、在美好的月夜请爸爸妈妈带孩子做自己喜欢的事情。课堂教学活动设计：活动目标：1、感受月夜的宁静美好，体会月夜带来的安宁与快乐；2、安静的聆听欣赏散文诗，表演、跟诵散文诗；3、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。教学重难点：重点是幼儿感受到月夜的安静美好，能表演、跟诵散文诗；难点是幼儿理解月光长廊之所以有趣的原因。活动准备：月夜视频、散文诗课件、轻音乐活动过程：一、欣赏月夜视频，然后提问：刚才我们看到的是一天中的什么时候？在这样的夜晚，你有什么感受？在这样的夜晚，你想做点什么？（在这么美好的夜晚我们能做这么多的美妙的事情啊，听，在这么美好的夜晚传来了一种声音。）二、听声音猜动物课件——老鼠声、猫声，幼儿猜猜是谁，然后看一看。请幼儿想想老鼠遇到了猫，会发生什么事？（它们之间会发生这么可怕的事情啊，可是在这么美好的夜晚还会发生这么可怕的事情吗，我们来看看吧！）三、分段欣赏散文诗1、学习诗歌第一段看课件，欣赏诗歌第一段，然后提问：它们之间发生可怕的事情了吗？小老鼠在干什么？怎么唱的，唱了什么？请几个幼儿完整的说说小老鼠在干什么，学学小老鼠的样子，然后一起边说边学小老鼠的样子。长廊的那头飘过来的是谁的声音？小老鼠为什么吓了一跳？可是小猫在干什么？好像在说什么？请几个幼儿完整的说说小猫在干什么，学学小猫的样子，然后一起边说边学小猫的样子。幼儿分组扮演老鼠、猫，配乐表演第一段。（长廊下还有一只小动物呢，快来看看是谁！）2、学习第二段看课件，欣赏诗歌第二段，然后提问：是谁？青蛙为什么捂住了自己的嘴巴？幼儿说说，师用散文诗里的话总结，然后师幼一起边说边学青蛙的样子。（在这么美好的夜晚，这些小动物接下来还会做些什么呢，一起来看！）3、学习诗歌第三段看课件，欣赏诗歌第三段，然后提问：青蛙在干什么？幼儿说说，师幼一起边说边做动作。小猫和老鼠在干什么？小狗呢？幼儿说说，师幼一起边说边做动作。（多美的一幅画面啊，让我们来静静的欣赏这美好的夜晚吧！）四、完整欣赏诗歌为什么说月光长廊是最有趣的地方？幼儿说说自己的理解，师总结。（我们也可以在月光长廊做许多快乐有趣的事情，比如说表演，你想不想学小猫小老鼠表演啊）五、在月夜的背景下，配乐表演散文诗，提醒幼儿边说边表演。（你还想在月光长廊做什么，幼儿说说，师提出我们来跳舞吧！）六、在音乐伴奏下师幼跳舞，在舞蹈中自然结束。课后延伸活动设计：1、在月夜下做自己喜欢的事，享受安静美好的月夜。2、在表演区表演散文诗。大班语言活动《月光长廊》活动反思：1、情感渗透，不留痕迹。以小动物在月夜下的各种活动为载体，以月夜的宁静美好为主线，整个活动自然巧妙的融入了和