初中语文-12 闻一多先生的说和做 臧克家教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》教学设计语文课例研究教学设计课题闻一多先生的说和做序号1主备人课型新授教学目标及

重点难点1.梳理闻一多先生的说和做，整体把握课文，领会文章的思想内容。（重点）2.学习本文围绕中心选材的方法，揣摩体味精致凝练、富有诗意的语言。（重点）3.学习闻一多先生钻探宝藏的治学精神，嫉恶如仇、无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。（难点）板书设计教学策略课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频、动漫朗读。在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，调动学生的学习积极性。教后反思根据课程目标、单元目标以及本课的特点，我确定了本课的三个学习目标。课前，我让学生按“我的自主预习三步曲”进行了预习，我则制作了精美的课件，辅之以优美的音频，在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，较好地完成了本课的学习任务。由于是正式场合的公开课，老师和学生有些紧张，以致于开场时气氛有些沉闷，课堂讨论时不够热烈。授课过程中，在前三个环节用时过多，以致于后面的研读赏析，有些仓促。另外，在指导学生朗读方面，形式有些单一，齐读较多，形式再多样化些，再多一些具体的朗读技巧指导会让学生体会得更深刻。总之，这堂课还有很多不尽如人意的地方，我想我会在各位专家老师的指导帮助下，不断反思，不断完善，不断进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加油！教与学过程设计修改建议●创设情境，导入新课首先，老师请同学们欣赏《七子之歌》，让学生初步感受闻一多先生的深挚的爱国情，激发学生的学习兴趣。知人论世后，导入课题，扫清字词障碍后，进入目标导航。●目标导航，有的放矢1.梳理闻一多先生的说和做，整体把握课文，领会文章的思想内容。（重点）2.学习本文围绕中心选材的方法，揣摩体味精致凝练、富有诗意的语言。（重点）3.学习闻一多先生钻探宝藏的治学精神，嫉恶如仇、无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。（难点）●我的整体感知1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.闻一多先生是个怎样的人？（用文中原话回答）本文抒发了作者什么样的感情？●我的内容把握●我的研读赏析设计过渡：闻一多先生著作等身，事迹很多，作者只选取了这六件事，这是因为这些事迹最能体现闻一多先生的精神。接下来请同学们进入我的研读赏析环节。每个小组展示研读赏析成果，互相交流补充，充分体会闻一多先生的崇高精神和高尚人格。●我的归纳延伸1.我的主题归纳2.拓展延伸●我的反思升华学生用下面句式个性化表达：学了本文，我明白了……学了本文，我感受到了……学了本文，我想对……说：我的达标检测我的8小时外（课件展示作业）（作业展示的同时，播放《七子之歌》音乐，于诗情画意中结束本节课的学习。）教后反思：课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频，在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，较好地完成了本课的学习任务。由于是正式场合的公开课，老师和学生有些紧张，以致于开场时气氛有些沉闷，开头的几张幻灯片在自己的电脑播放很好，可是去了录播室后，里面文本框里的字竟然没放出来，以致我的情绪有点低沉，学生课堂讨论时不够热烈。授课过程中，在前三个环节用时过多，以致于后面的研读赏析，有些仓促。另外，在指导学生朗读方面，形式有些单一，齐读较多，形式再多样化些，再多一些具体的朗读技巧指导会让学生体会得更深刻。总之，这堂课还有很多不尽如人意的地方，我想我会在各位专家老师的指导帮助下，不断反思，不断完善，不断进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加油！课件播放音乐教师和学生一起唱会更好学生预习不是很充分，费时过多由于录像的原因，学生很紧张，合作讨论不敢出声让学生上台表演一下效果会更好让学生记一记会更好些人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》学情分析山东省安丘市兴华（新大双语）学校一、学情分析本课的教学对象是七年级下学期的学生，他们通过七年级上学期的学习，对文章的整体感知，内容的把握能力均有了一定的提高，也具备了基本的分析、理解能力和自主、合作、探究的能力，但在品味语言能力上欠缺。因此我在问题的设置和学法指导方面，尽量做到具体，注意梯度，易于操作。二、我的教学模式及方法（一）我的现代文阅读“非常6+1”模式解读1.名称寓意：取电视节目《非常6+1》的名称，寓意为“我爱你”，意即让学生爱上语文，我爱你语文。2.“非常”是非常实用，非常高效。3.“6”是学习过程的二环节共六步：我的自主学习三部曲——我的基础积累、我的整体感知、我的内容把握；我的高效学习三部曲——我的研读赏析、我的归纳延伸、我的反思升华。“1”是指我的达标检测，一定让学生学有所获。课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频朗读。在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，调动学生的学习积极性。（二）自主合作探究法，多媒体课件及音频朗读。采用学生自由朗读和演讲的方法，让学生反复体会感悟。人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》效果分析山东省安丘市兴华（新大双语）学校 每个学生回答准确一次得一颗智慧星，一组四人都回答一次且准确，得四颗智慧星，并奖励一颗智慧星，五颗智慧星可升级为一个月亮。五个月亮可升级为一个太阳。人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》教材分析山东省安丘市兴华（新大双语）学校《闻一多先生的说和做》以闻一多先生的“说和做”总领前文，前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会的演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻一多先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使得闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。而闻一多这个卓越的学者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表现出来，足见其选材的精当，结构的严谨。同时作者用精炼的诗一般的语言，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。人教版七年级下册《闻一多先生说和做》评测练习山东省安丘市兴华（新大双语）学校一、评测练习人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》课后反思山东省安丘市兴华（新大双语）学校根据课程目标、单元目标以及本课的特点，我确定了本课的三个学习目标。课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频，在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，较好地完成了本课的学习任务。由于是正式场合的公开课，老师和学生有些紧张，以致于开场时气氛有些沉闷，课堂讨论时不够热烈。授课过程中，在前三个环节用时过多，以致于后面的研读赏析，有些仓促。另外，在指导学生朗读方面，形式有些单一，齐读较多，形式再多样化些，再多一些具体的朗读技巧指导会让学生体会得更深刻。总之，这堂课还有很多不尽如人意的地方，我想我会在各位专家老师的指导帮助下，不断反思，不断完善，不断进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加油！2014年7月8日至7月11日，作为安丘“名师带教”工程的成员，我有幸在安丘市教育局、教师进修学校的组织下，在教研员的带领下，来到美丽的青岛西海岸--------青岛开发区育才中学，参加了全国第四届中小学和谐杯“我的模式我的课”高校教学模式博览会。在这次博览会上，我认真聆听了全国和谐教学法创始人王敏勤教授的精彩报告及全国各地名校的经验介绍，用心观摩学习了来自全国各地教师的课堂展示与说课活动。我自己也很有幸提供了一节课堂展示，以及课后说课活动，并获得了一等奖的好成绩。当时，我得到了王敏勤教授的亲自指点和齐鲁名师赵春凤老师的点评。会后，我不断地翻看自己记的笔记，回忆着那先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理体制等，这些都使我受益匪浅。反思我的模式我的课，我感到我的模式有些呆板，有些环节囿于模式。我要让“我的模式我的课”因灵活而精彩。教学有法，教无定法，贵在得法。成功的模式不可能复制，今后，我要不断学习，不断完善，让“我的模式我的课”因灵活而精彩。我要将“仁爱尽责、终生学习”进行到底，在今后的学习生活中，我要博采众长，为我所用，做到精益求精。教学路漫漫，我会一路反思，一路完善，一路芬芳。人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》课标分析山东省安丘市兴华（新大双语）学校一、课标分析①

在通读课文的基