小学美术-美丽的孔雀教学设计学情分析教材分析课后反思

《美丽的孔雀》教学设计教学目标：1、认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。2、根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3、学习制作方法，培养动手能力，创作能力。教学重点：能用一些基本形概括孔雀的外形。教学难点：选材和制作方法。教学用具：课件、彩纸、羽毛、橡皮泥、纸工工具、范作教学过程：一、音乐导入师：同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族特色的歌曲。想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。师：老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢？板书课题：美丽的孔雀。二、新授1、乘坐孔雀号游览车的形式来到第一站——孔雀大乐园以学生坐游览车的形式来欣赏一组孔雀的图片，感受孔雀的美丽，创造出乘坐游览车的情景，提高学生参与课堂的兴趣，在欣赏图片同时学生思考问题：孔雀和普通的鸟有什么不同？并了解到孔雀种类等。游览结束后让学生说说自己的感受：觉得孔雀哪里最漂亮？并说出原因，培养学生的语言表达能力和观察力。2、第二站——孔雀工艺园欣赏艺术家作品和生活中的孔雀装饰，让学生知道表现孔雀的形式有很多，不同的形式给人不同的感受，并且渗透德育教育：保护孔雀爱护动物。3、第三站——孔雀制作园欣赏同龄人作品，拓展学生的思维，并说出图片中的作品是用的什么方法和材料制作的？三、教师示范制作孔雀的一种方法。四、学生分组练习，教师巡视辅导五、作品评价选出漂亮的孔雀参加孔雀之星大赛，学生当小评委说说哪个漂亮并说出原因。六、拓展用更多的材料制作，并提倡环保，废物再利用。学情分析二年级的学生已经学习美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有一部分学生在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，总喜欢临摹书中作品，并且有少数学生经常不带用具，家长对美术课重视不够、支持不足，这是令老师最头疼的一件事，所以在实际教学中经常要根据学生带用具情况改变授课方法，鼓励学生利用手中一切能利用的东西，让每一个孩子都有事做。效果分析导入环节，我设计了轻松愉快的歌舞形式进入课题，缓解了孩子们的紧张气氛。导入课题，以学生坐游览车的形式来欣赏一组孔雀的图片，感受孔雀的美丽，创造出乘坐游览车的情景，提高学生参与课堂的兴趣，在欣赏图片同时学生思考问题：孔雀和普通的鸟有什么不同？并了解到孔雀种类等。游览结束后让学生说说自己的感受：觉得孔雀哪里最漂亮？并说出原因，培养学生的语言表达能力和观察力。欣赏艺术家作品和生活中的孔雀装饰，让学生知道表现孔雀的形式有很多，不同的形式给人不同的感受，并且渗透德育教育：保护孔雀爱护动物。在制作过程中，有的孩子想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛……同一改造对象，竟然展现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我吃惊。他们的发散思维能力较强，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。教材分析这节课我所执教的内容是人教版小学二年级下册美术《美丽的孔雀》，属于“造型·表现”学习领域里面的内容。本课是在学生已经掌握了一些剪、拼、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。课本要求学生根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，或用绘画的形式表现孔雀之美。本节课我设计了各种欣赏、示范环节，引导学生发挥想象，用不同的材料和手法表现孔雀的美丽，突破绘画这种单一的表现形式。评测练习小组合作，运用各种材料和方法,制作一个立体的或半立体的孔雀造型。课后反思课前，我查阅了大量孔雀的有关知识，认真备课，精心制作了合适孩子需要的教具，准备好了孩子上课需要的各种材料等。根据美术培养目标，本堂课中我预设了三个教学目标：1、认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。2、根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3、学习制作方法，培养动手能力，创作能力。引导学生了解孔雀的生活习性及身体特征，并且还鼓励学生仔细观察孔雀的身体将孔雀的头、身体、脚用不同形式表现出来。通过欣赏图片和孩子亲自模仿孔雀让孩子了解孔雀，所以孩子们的作品丰富，有的孔雀尾巴像把大扇子、有的开了一朵太阳花、有的羽毛想蝴蝶翩翩起舞、还有的一根根羽毛像一串串糖葫芦非常形象。另外，由于孔雀开屏时的动作也是不一样的，有的半开、有的全开、有的侧开，生动有趣。孔雀有的在吃草、有的在晒太阳、还有的在散步，孩子们作品中的孔雀充满童趣。小小设计师看到自己的作品都很兴奋，成就感强。这节活动也反映出我教学机智有待提高。要有敏锐的发现的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件。如：有的孩子情不自禁的站起来，课堂纪律不够稳定。教师的语言比较啰嗦、不够细腻，在以后的教学活动中加强锻炼。课标分析《美丽的孔雀》是人民教育出版社小学美术二年级下册第七课，属于“造型表现”领域。二年级的课程目标是尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题