综合实践活动方案

综合实践活动方案综合实践活动方案1

一、活动背景

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素养的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得敬重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……，全部这些都在传达着这样一个信息：身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生良好的文明礼仪习惯，进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，我们预备开展“文明礼仪伴我行〞这一综合实践活动。

二、设计理念

1、要面向学生完好的生活领域，引领学生走向现实社会，走进生活。

2、注重让学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，使学生能通过收集信息、观看、调查、整理、沟通等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感，真正使学生成为学习的主人，找到学习的乐趣。

3、让学生在活动中形成对社会的责任感，进展实践能力，进展对学问的综合运用和创新能力，养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质。

三、活动目标

1、通过自主查找资料、小组合作进行摄影、表演示范等多种方式学习15种文明礼仪基本规范，让文明礼仪深入学生的内心。

2、通过活动，提高学生的文明礼仪水平，培育学生良好的文明礼仪习惯。

3、通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，为构建文明校内和文明家庭作出奉献。

四、活动内容

1、学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活亲密相关的15种礼仪文化。

2、实践礼仪：让每位学生都参加到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必需每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为状况，并与自己所学到的文明礼仪学问进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部沟通商量，制定应对方案。最终进行全班沟通。

3、展示礼仪：通过开展一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画竞赛，文明礼仪之星的评比等来呈现班里文明礼仪活动开展的效果。

4、宣扬礼仪：每位学生向自己的亲人或朋友宣扬自己所知道的文明礼仪学问，并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。

五、时间支配

9月——11月〔大约20课时〕

六、实施过程

〔一〕看奥运广告宣扬片，引发思索，确立主题。

1、师生共看与奥运有关的文明礼仪广告宣扬片，引导学生思索：假如在我们身边出现这样的`状况，事情的进展状况会与广告里一样吗？

2、学生列举出生活中一系列不文明的现象。

3、师生共同确立综合实践活动主题——文明礼仪伴我行。

〔二〕成立小组，商量各小组活动方案。

1、学生依据个人兴趣选择小组，成立了“文明礼仪学问库〞〔负责搜集文明礼仪的故事、名言警句、歌曲和各种场合文明礼仪规范等资料〕、“文明礼仪图片库〞〔拍摄各种与文明礼仪有关的照片〕、“文明礼仪小老师〞〔学习并为同学们示范各种文明礼仪〕、“文明礼仪小画家〞〔画与主题有关的漫画等〕“文明礼仪小作家〞〔写与主题有关的儿歌、建议书等〕这五个小组。

2、各组商量制订活动方案，教师巡察指导。

〔三〕学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活亲密相关的15种文明礼仪。

1、“文明礼仪学问库〞和“文明礼仪图片库〞展示工作成果。

2、师生共同学习与生活亲密相关的文明礼仪。

〔四〕实践礼仪：让每位学生都参加到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必需每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为状况，并与自己所学到的文明礼仪学问进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部沟通商量，制定应对方案。最终进行全班沟通。

综合实践活动方案2

活动目的：

1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，养分价值，食用方法，以及栽培方法等。

2、让学生亲近自然，喜爱大自然，并动手实践，亲身探究大自然的神秘。

3、培育动手实践能力，以及运用统计学问来解决问题的'能力。活动方法：观看法，询问法，上网查询，试验法等。

活动对象：

二年级2班全体学生

活动过程：

一、大自然的馈赠xx认识各种蔬菜〔分组进行〕

1、让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？〔包括名称及基本样子〕

2、收集各种蔬菜的图片〔也可以画下来〕，并向有阅历的老农询问其生长过程〔最好是自己能从始至终观看一种蔬菜的生长〕，写下观看日记或了解到的内容。

二、我和蔬菜交朋友xx了解各种蔬菜的养分价值，统计大家最喜爱的蔬菜。

1、各小组依据收集到的蔬菜的状况进行汇报，沟通，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的学问。

2、游戏：猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜一猜。

3、统计〞最喜爱吃的蔬菜〞性别茄子黄瓜白菜番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

4、上网查询：它们的养分价值〔分组查询→汇报，沟通〕提示：要多吃蔬菜，促进健康！

三、实践活动：今日我当家

1、依据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品〔主要是拼盘等简洁的菜，要在父