学前幼儿园-桃树下的小白兔教学设计学情分析教材分析课后反思

桃树下的小白兔大班语言活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。感受故事中的语言美、意境美。体验小兔子和朋友们相互关爱共享快乐的情感。

重点:理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。

难点：想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。

活动准备1、多媒体课件2.装有桃花的信封3.动物头饰

活动过程激趣导入

1、听音乐，做律动。<我们一起看童话>现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!引出故事《桃树下的小白兔》教师有感情的朗诵故事第一段。展开想象，相互交流

小兔子会把桃花送给了哪些好朋友？请孩子相互讨论一下。观看多媒体课件，理解故事情节。提问：

（1）小白兔为什么要把桃花寄给小朋友们？（幼儿讲述）

（2）好朋友收到信后心情怎么样？（很高兴）

（3）小动物们收到花瓣是怎么做的？怎么说的？

（4）小动物们为什么要感谢小白兔？

四、启发幼儿大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。小白兔给每个小朋友寄来一片桃花，大家会把桃花当成什么？请个别幼儿进行分享。五、请小朋友们自由选择头饰，一起去桃树下的小白兔的家去感谢小白兔。桃树下的小白兔大班语言学情分析：春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。通过故事《桃树下的小白兔》这一活动，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。在活动过程中，引导幼儿大胆想象，积极运用花瓣想象成多种自己喜欢的物品，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。桃树下的小白兔大班语言教材分析故事《桃树下的小白兔》选自省编教材大班下学期主题三春天的聚会，次主题二动物齐欢聚中的第一个教学活动。这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，表现了春天是一个色彩丰富的季节。是一篇优秀的儿童故事。目标预设：1、幼儿欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。2、大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。3、感受故事中的语言美、意境美。体验小兔子和朋友们相互关爱共享快乐的情感。重点:理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。

难点：想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。实施策略：1、通过情境教学法导入课题2、有效的利用多媒体进行教学3、角色游戏桃树下的小白兔大班语言课后反思：正值柳树发芽，桃树开花的季节《桃树下的小白兔》，让幼儿在主动参与活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。这是一堂意境优美的语言活动，要求幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了，小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。并且培养幼儿增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。整个教案在实施过程中，幼儿们始终表现出积极投入参与活动的兴趣，我通过讲述故事一遍----提问----播放相应的多媒体课件-----活动延伸等多种活动形式融为一体的教学方法，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。幼儿在聆听故事时，孩子们被这故事中的情景、话语吸引住了。完后，幼儿能围绕故事的情节回答老师的提问，从中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄给朋友们所产生的优美意境和效果。在活动中让幼儿主动参与到自己的活动中去，真正地反映“教”与“学”的互动过程。使孩子们在每次活动中都能充分地得到发挥。不仅开拓了幼儿的思路