幼儿感恩父母教育教案100篇

幼儿感恩父母教育教案100篇第1篇教案

幼儿园感恩节教案：《爱自己、爱家人、爱同伴》

活动意图：

又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的炽热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项开心的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起共享感恩的欢快，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应当从小培育孩子感恩的精神，鼓舞孩子发觉身边的感动，培育孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关怀和帮忙自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活!

活动过程：

1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。

(1)感恩节(ThanksgivingDay)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。

(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装游行、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物特别之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。

(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。

2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。

跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!

延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。

第2篇教案

幼儿园中班感恩节教案：学会感恩活动设计

一、活动名称：学会感恩

二、活动目标：1.在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3.进展幼儿的语言表达力量。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动预备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

(一)感知活动：

1.多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。

2.说出漂亮而洁净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的?

3.原来是您----门卫叔叔。

4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

(二)体验活动：

1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔

叔说一句感谢的话。

3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

(三)活动延长：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?为什么?

教学反思：幼儿情感训练的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

第3篇教案

活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

活动预备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些根本特征;

2、课件：《小蜗牛》

活动过程：

一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出主题

师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜测)

那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧!

二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落”

引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿叙述)

噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿争论)

那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次!

2、其次次观看前半段，(幼儿边看，教师边叙述重点段)

(1)自主争论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)

一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?

依据幼儿答复逐一打出相关图片，并提问叙述。

◆小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)

小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗?

那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是连续爬)

◆喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!

◆写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁?怎么说?)

◆用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)

◆被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)

(2)点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验：

师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?

(3)激发争论：那它会连续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友相互争论争论!

(教师参加幼儿的争论)

师：争论得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家?

你认为蜗牛会不会连续努力?为什么?

3、在幼儿充分辩论的根底上，观看后半段录像

(1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;

(2)提问：

◆小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?

(假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)

请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话，

◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)

◆原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!)

三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理

师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持究竟)

师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利!

四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺，

点击课件，消失小蜗牛的笑脸

师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!快乐了!)

你们的心情呢?(很快乐!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧!

第4篇教案

优秀训练活动应彩云观摩课有感

首先是很感谢园里赐予了我这次的学习时机。通过观摩上海广州优秀名师展现的八节优质课着实让我感受良多,尤其是上海的名师应彩云教师的课,她让我更深的感受到了绘本阅读的魅力。

应彩云教师的第一节绘本阅读《藏在哪里了》是一节小班的绘本活动，应教师的整个教学过程都是那么的轻松自如，通过PPT让孩子了解到了故事的内容，通过视觉把握了动物的特征，同时通过嬉戏提升了语言表达，以及方位的把握。让孩子熟识捉迷藏的这个过程，同时激发孩子藏东西的潜力。突破了传统的语言训练，复述故事，人物表演的模式，孩子在活动中都很快乐，轻松简洁的完成了所预设的目标。

其次节是大班绘本活动《一寸虫》，这一本绘本完全的将绘本故事的内容与我们的多元课程相结合了，通过故事内容把握了规律技能，测量技能。应教师通过故事情节让孩子了解到了一寸有多长，同时通过绘本让孩子把握到如何测量。这一节课不光让孩子把握故事中的测量方式，教师还预备了“一寸虫”的教具，让孩子通过操作更好的把握到测量的技巧。应彩云教师设计的《一寸虫》利用绘本故事为线索，让孩子们带着疑问去操作，从操作中查找答案。这不仅活泼了课堂气氛，调动了孩子们主动参加的乐观性。孩子们在轻松开心的嬉戏中获得了进展，而孩子们嬉戏中表现出来的童真，也惹来了观摩者们一阵阵的笑声，让大家感受到了玩中学的乐趣。更大的感受是，绘本阅读不光是一种语言教学的一种方式，它也可以与我们的多元课程相结合。选择一本绘本故事我们教师就能轻松的传授给孩子一个学问点，方面简洁，而且还富好玩味性。这中模式也减轻了我们教师的教具的苦恼。

应教师的绘本教学特点是：借助绘本故事的情景开展幼儿其他类型的课程，让教学情景化。同时让绘本与多元课程相融合。最终让幼儿通过操作玩耍把握技巧。孩子们在轻松开心的环境下学习把握了学问。应教师的教学方式很是吸引我，我从中也学到了不少的学问，我盼望我以后能多运用绘本故事来进展各种教学，盼望孩子们能真正的感受到什么是学中玩，玩中学。

再次感谢园里这次学习时机,在今后的工作中,我会力将这次学习到的优点,亮点融合到日常的教学中去,更出彩地完成每一次教学活动.

吴贞青

上海广州优秀训练活动应彩云观摩课有感

第5篇教案

大班美术感恩的心

活动目标：

1.知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳

2.把分开的心形图画粘贴起来，

3.用感恩的心情去体验乐趣

活动预备：

1.收集有关清洁工的录相。

2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

3.歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”

“录相看完了，谁能告知教师你们看到了什么啊?”

幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?

幼：很脏，垃圾许多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡

2.示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不样的?

3.制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》

4.展现作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。

大班美术感恩的心

第6篇教案

幼儿园大班感恩节教案：《我爱你》教学设计

设计思想：

真心爱父母，敬重长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、培育幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

活动预备：

1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。

2、爱心卡、彩笔。

活动过程：

一、观赏故事，导入活动

(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个欢乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢?

幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

师总结：当文明爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的?

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?

(1)教师读信

师：你们听后有什么感受?

幼：应当爱爸爸、妈妈。

师总结：用信可以传递我们的爱。

(2)看“相册”

师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

总结：相册可以留下我们的爱。

(3)听录音

你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。

师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

(1)看录像

提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?

(2)绘画爱心卡

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

活动延长：

把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱

第7篇教案

幼儿园大班感恩节教案：《感恩》活动设计

活动目标：

1.在生活中发觉、理解四周的人对自己的关怀、爱惜。

2.能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。

3.情愿用乐观的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。

活动预备：

1.视频：《卖烧烤的小女孩》。

2.社会各行各业人工作的图片。

3.歌曲《感恩的心》。

活动过程：

一、情感体验。

1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今日，李教师带来了一段录像，请你认真的看一看，录像里说了什么事情。

2.帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚刚的录像里说了什么事情呀?

师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

师：那你的妈妈每天都忙些什么?

师：妈妈平常是怎样来关怀我们小朋友的?

师小结：我们的妈妈把得意的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的安康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗?

师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

师小结：小朋友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢?

师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮忙着我们呢?

1.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：教师教孩子们学本事)

师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，教师都教些我们什么啊?

教师小结：咱们在幼儿园的一天时时到处都离不开教师的辛勤训练，咱们应当怎样来感谢教师呢?

教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中安康的成长，就是对教师最好的感谢啊!

2.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?”

3.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。

师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。

(1)出示农夫锄地的图片，

师：我们平常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重农夫伯伯，并要疼惜粮食。

(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有安康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。

4.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢教师教给我本事;感谢小朋友带来的欢快、帮忙;感谢农夫伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

师小结：刚刚小朋友想出了很多感恩的方法,可以向帮忙过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听教师的话、敬重别人的劳动。

三、制作感恩卡片。

师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

活动延长：

请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

第8篇教案

幼儿园大班社会教案：感恩

活动目标：

1.了解故事进展的情感脉络，理解并表现词“气喘吁吁“等。

2.初步懂得向曾经帮忙、关怀过自己的人表达感恩之情。

活动预备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片“感恩备忘录“记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以“小猪“形象，导出课题内容今日，教师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

二、观赏故事前半局部，理解故事内容。

1.教师边演示课件边叙述故事第一段，表现“气喘吁吁“等词语的表情与神态。

2.就故事内容进展提问。

“你认为是谁帮忙了小猪?“发表各自的意见。

三、连续感受故事后半局部,学会感恩。

教师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗?为什么?

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

五、制作感恩卡，感受互爱的情感1.介绍“感恩备忘录“，师幼共同探讨记录方法。

2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓舞幼儿大胆地介绍自己的“感恩备忘录“。

六、在“感恩的心“的音乐中，完毕局部1.鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延长：

日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。

第9篇教案

活动时间：2022.6.17

主持人：钟颖

参与人员：蔡月玲丁才锦

篮球要打得好，从接触的时候就要留意培育球性、球感!

动作名称：原地低手控球

动作要领：双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球

指导要点：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球

重点目的：用手来感觉球;目的增加球感。

动作名称：手指交互传球

动作要领：双手手指朝上，以第一指掌交换快速推弹方式传球。

指导要点：频率要快，施力点在球体下半部。

重点目的：手指触球与手腕灵敏性;目的投篮与传球要领。

动作名称：持球环腰

动作要领：持球于腰侧，将球由腰部前方传递到另一手。

指导要点：动作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。

重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。

动作名称：贴地运球

动作要领：球置于地面，以手指快速将球拍起，并持续快节奏运球。

指导要点：拍球不能用掌心，且不能高于5公分，频率要快，球要离开地面，不能看球。

重点目的：手指触球与球体弹性的适应;目的把握运求要领。

动作名称：原地换手运球

动作要领：脚弯曲比肩略宽平行站立，以手腕与手指之力做换手运球。

指导要点：球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

重点目的：转变方向运球技巧;目的把握运球要领。

第10篇教案

活动目标：

1在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。

2培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3.明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很柔嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不留神，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧急抽筋

假如是刚开头学游泳，心里肯定紧急可怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧急抽筋，下水前的预备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时简单消失低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就简单发生抽筋。假如抽筋了，马上停顿游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就立刻将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好马上上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将渐渐到达29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最相宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进展单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后快速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要留神。

安康安全要牢记，养成生活好习惯。

第11篇教案

大班毕业典礼：感恩的心

●毕业诗：

今日我要毕业啦!

最终一次站在这里发言，

和教师、小朋友在一起，我是多么高兴。

再过几天，我就要进入小学，做个一年级小学生，

坐在光明的教室里，读书、写字，多么神气!

亲爱的教师，我从心里感谢您!

三年前，我第一次来到这幼儿园，

样样事情要您帮，还要耍耍小脾气，

今日站在这里的还是我自己，

鞋带自己系，图书用品自己理，

还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了许多道理。

●对教师说：

亲爱的教师，我想对您说：

三年来，您给了我们许很多多的关爱，

生病时，您对我问寒问暖，

睡觉时，您陪伴在我身边，

现在我们就要毕业啦，

亲爱的教师，我从心里感谢您!

是您牵着我的小手，把我领进了一个彩色的天地，

是您把点点滴滴的学问播撒在我们心田，

是您把幼小的我，培育成一个安康活泼、有礼大方的好孩子。

●对爸爸妈妈说：

亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说——

感谢你们对我的哺育，让我安康欢乐地成长。

从牙牙学语到蹒跚学步，你们倾注了许多心血，

我的每一个进步，都让你们欣喜不已。

以前，我也经常让你们担忧，惹你们生气，

现在我已经长大了，要做一个聪慧、英勇、懂事、安康的小学生，

爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永久的傲慢!

●对朋友说：

亲爱的朋友们，我想对你们说——

长海幼儿园是我们成长的乐园，

这里有尊敬的教师，漂亮的校园，得意的小伙伴，

我们在这个布满关爱的大家园里一每天的长大。

虽然我们曾有过很多的冲突，

那时我们还小，现在我们是最好的朋友。

盼望你留下我的电话号码，有空我们常联系。

再见吧，我亲爱的朋友们，你是我永久的好朋友!

●集体说：

亲爱的教师、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的朋友们：

由于你们，长海幼儿园才这般明丽，天地才布满春意!

让我的亲吻印在你们的脸上，

让你们的微笑伴随着我进入小学的殿堂，

让我们学会感恩，用感恩的心暖和整个世界!

第12篇教案

活动目标：

1、结合重点训练幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问训练。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片。

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护训练。

教师：生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

(1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

教师：你认为小明这样做对吗?

教师：当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有帮忙吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

训练幼儿遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

教学评析：

中班下学期的孩子有肯定的自我爱护意识及力量，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、学问阅历更加丰富，这方面的力量会更强。本次活动中，以播放图片的形式，赐予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了生疏人”和“外出丢失”的情境，帮忙幼儿了解生活中遇到突发大事的解决方法。针对特别电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有肯定的了解，在大家的探讨、沟通、争辩声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。

在与幼儿共同争论中，引导孩子查找缘由、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学习和生活中照着做，错的，该如何准时矫正，有危急的行为，应当如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的阅历，争论外出应当留意的问题时，今后的活动中，应当乐观稳固已经取得的效果。

第13篇教案

周二开展了我园第一次园本教研活动，本次园本教研活动围绕区域开展，下面就此次区域活动作以下几点反思：

先来谈谈我班区域活动的良好之处：

一、五大领域贯穿区域活动

从上个学期开头，园本教研提出，区域活动不能“偏科”，要严格根据五大领域要求，本学期我班区域连续上学期，在原有的根底上，增设了新区域——社会区《太阳超市》。社会区是从来没有开设过的，由于始终以来觉得社会是一个很难的领域，假如要开设区域，就必需预备很多材料，很多前提阅历和学问。但是为了更加丰富幼儿学问，我们在大班下学期还是尝试开设社会区，课前进展交代，并且进展相关学问讲解，帮忙幼儿搭一道墙梯，有了良好的活动前预备，幼儿在嬉戏的过程中，就不会觉得吃力。

二、拎清区域主线

本学期我班创设的《太阳超市》，虽是一个独立社会区，可是认真一看，你会发觉，其实我班几个区域都是效劳于社会区。例如：《面包加工室》、《包装袋加工室》、《作品加工室》，以前我们的艺术区很少得到展现，所以孩子也就不太情愿连续参加，但我们商议如何可以让他们的作品得到展现?所以我们将艺术区的几个小区域全部与社会区联系起来，艺术区的作品都可以放到社会区的《太阳超市》销售，不仅增加了趣味性，更激发了孩子的创作欲望，都要比比谁的作品更畅销。这使我发觉，区域活动中，只要拎清主线，其他的区域问题也就迎刃而解。

三、区域材料的有效性、操作性

以前我们在开展区域活动的时候，都盼望材料越多越好，可是我们经常忽视，区域材料多，反而会造成反效果，就像王燕教师说的，不要盲目投放材料。所以本学期的区域活动我们选择了些可以完全效劳于目标的材料，不要求把戏多，但要求有层次、有难度、有操作性。在数学区可较明显表达。

此次区域活动需要改良的方面：

一、活动区之间的摆放

我班属于圆形教室，所以区域是围绕整个教室的，在开展后，我突然感觉到没有区域的界限，假如不看区域名称，会使人觉得全部是一个区，这是困扰我很久的一个问题。这次区域我也去中班看了，我很喜爱月亮四班、月亮三班的区域布局，给人感觉每个区域很清楚。

二、幼儿之间相互合作

《面包加工室》、《包装袋加工室》、《美术作品加工室》这三个区都归属艺术区，需要幼儿之间相互合作完成，可是我在巡回指导时发觉，幼儿都是自己做自己的，很少沟通，更别说合作了，我试着引导，可以只是“昙花一现”，转身即逝，我课后进展反思，我想幼儿之间的合作，还是需要在日常教学和生活中进展培育。

第14篇教案

如何培育孩子的留意力

1.有规律的生活。

简洁而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长特别有好处。每天起床、吃饭、做嬉戏、睡觉、讲故事的时间都应当安排得较为固定。对于留意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮忙建立规律的生活。

2.营造宁静干净的环境。

宁静干净的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持留意。比方，家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，成人在家里不大声说话和看电视，不做孩子的干扰源等等。

3.限制孩子看电视和电子嬉戏。

假如孩子习惯了布满声光影的刺激，就不简单静下心来看书、思索和学习，尤其是对电视和电子嬉戏上瘾的孩子，即使家长强迫孩子读书学习，也是“身在书本心在电视”。所以，要限制孩子对电视和电子嬉戏的使用时间，平常尽量让孩子多看书、多接触大自然。

4.多关爱孩子，准时调整孩子的心情状态。

孩子在身心状态不佳的时候，比方难过、疲乏、有压力或者生病时，是很难集中留意力的。此时家长要多赐予孩子关爱，而不是盲目地严格要求。只有在保持开心心情时候，孩子才更易于用心致志地做事。

第15篇教案

幼儿体育嬉戏教案：《金鸡独立》

活动目标：

1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。

2、通过好玩的嬉戏活动，练习金鸡独立的动作。

3、在嬉戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。

活动预备：

鸡妈妈标记一个;狐狸头饰一个;垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。

活动过程：

一、开头局部。

1、队列队形。

原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。

2、热身操。

师：让我们一起来活动活动身体吧!

(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动)

二、根本局部。

1、角色扮演，引起兴趣。

师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本事呢?

2、自由探究，分散练习。

3、请幼儿集中，示范。

师：你们练的怎么样啦?谁情愿表演给大家看?

4、幼儿练习。

师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。

5、嬉戏：狐狸捉小鸡。

(1)熟识场地。

师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。

(2)介绍嬉戏玩法。

师：有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。不过到了小石林就要留神了，那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本事呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上，这样狐狸就可怕了。

(3)幼儿嬉戏。(2次)

6、总结

7、放松操。

活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。

记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比拟小，在设计课的时候，特殊留意了这一点。在开头环节，教师带着中班小朋友进展了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进展了初步的熬炼，也是为了之后单脚站立做了根底。加上之后的热身操，充分让幼儿到达热身的效果。

在根本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等训练策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的标准动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的把握。最终，通过嬉戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，嬉戏通过爬、钻、跑、跳等根本动作贯穿整个嬉戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍嬉戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟识一下嬉戏的场地;在其次遍嬉戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解嬉戏情景时，教师没有讲解清晰，使这个嬉戏的规律性有点牵强，教师在讲解嬉戏规章时应当讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就可怕不敢捉你了。在教师组织幼儿嬉戏时，由于站位的缘由，也是教师缺乏现场的调控力量，使得摆放的石头比拟密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比拟拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当相宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个嬉戏的过程中，教师运用个各种根本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿把握这些根本动作比拟欠佳，特殊是钻的动作上，幼儿不能很好的把握动作要领，使其器材常常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的根本动作去掉。

在完毕局部，教师首先针对幼儿今日的表现赐予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进展拍打放松，最终跳了一个伸展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观看了局部幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动状况，并赐予准时的指导。在以后的体育活动中，教师要留意关注全体幼儿的状况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

第16篇教案

活动目标:

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的宏大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培育幼儿敬重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动预备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。

2、教师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事，也可观看一些训练影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观看过你的妈妈呢?

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个商定》，和妈妈定下一个只属于两个人的商定。

活动五：《许愿树》，将全部的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以“母爱“为主题开展。通过歌曲、朗读、合唱等形式开展。

教学反思：

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。““感恩“是一个人的根本素养，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关怀他人，不懂得孝敬父母，敬重师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所固然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是妇女节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源。“还要求我们要“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。“因此，借此时机我们设计了以“感恩的心“为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着“感恩“的心的人。

第17篇教案

活动目标：乐观在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。

活动过程：

一、自主嬉戏，活泼心情

教师活动：

1、组织学生集队、队列

2、提出要求，观看学生分组嬉戏。

学生活动：

1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐“的集队要求。

2、听口令进展行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小朋友要带着赢的小朋友做一个动作。

4、学生自己进展柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

组织：五路纵队、自由分散

二、欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

教师活动：

1、欢乐小绳变变变练习。

2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。

3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调整练习：画树叶、画蘑菇

4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习：画小树

5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船

6、组织学生跳绳比快。

7、引导学生总结、评价。

学生活动：

1、按教师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

把绳变成水滴，练习跳前跳后

把绳变成长方形，练习跳远

把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

2、随教师示范进展简洁绳操的仿照。

3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

6、进展半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。

7、乐观地参加评价，乐于承受别人的特长。

课后反思：

本课一开头让学生自主结合进展嬉戏活动时，大局部学生表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的外形来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得特别快乐，而且由于没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知学生留意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

第18篇教案

活动目的：

1、通过让幼儿亲自参加讲评自己四周的好事，加深他们对“好事“的理解。

2、让幼儿知道帮忙别人做事，会使别人欢乐的道理。

活动预备：

1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。

2、用纸盒自制“电视屏幕“。

3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。

4、木偶小猴子一只。

活动过程：

一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进展即兴的歌表演，诱发幼儿参加活动的乐观心情。

二、出示木偶小猴子，告知幼儿，小猴今日带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。

(1)图片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事吗?

(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来欢乐、使人满足的事情)。

2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事状况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。

三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很快乐。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。

表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人欢乐我才欢乐的美妙情感。

四、鼓舞小朋友多做使别人欢乐的好事。

活动反思：

小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们开心的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。

现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有许多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今日的这堂课。

一：孩子记不住歌词怎么办?

在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的便利，把歌词清楚的呈现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个局部来学习，第一局部是前四句，其次局部是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一局部完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一局部学完后，再用同样的方法学习其次段。最终，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最终完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。

二：孩子不仔细唱怎么办?

在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要教师不断的提示和鼓舞，在平常唱歌的时候，我就告知孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会立刻挺直小腰板坐直预备好要开头唱歌了。在唱歌时，也要准时的提示孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比方是孩子们喜爱的承受方式，在坐好的同时，留意力也集中了。

其实，我所遇到的每一节课都会消失许多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，或许下堂课就会消失不同的问题。然而，正是通过解决这些让我苦恼忧愁的问题，使我从中收获了许多教学上的方法和阅历，或许许多方法并不肯定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反应和收获让我的教学思路越来越清楚，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。

第19篇教案

一、活动分析：

随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

二、活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进展安全训练，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

三、活动过程：

活动一1、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿争论：

(1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

2、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第20篇教案

一、活动目标

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动预备：

预备制作养分食谱的纸笔人手一份

自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)养分宝塔

1.小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.教师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分安康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。

活动反思：

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解安康的饮食，所以我认为此活动是比拟有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分构造。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分构造)。3.我的养分食谱(设计食谱)。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进展随机训练。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的安康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比拟丰富。但个别幼儿绘画比拟单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改良的地方，如：

1.养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比拟清楚。

2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分构造的熟悉。

第21篇教案

一、活动目标

1、练习一纸多玩的各种根本动作。

2、练习20米快跑的技能。

3、学习与同伴协作，感受合作的欢乐。

二、活动预备

幼儿人手一张报纸，鼓一只。

三、活动过程

(一)、开头局部

1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发兴趣：“我们是一群欢乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。“(每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，进展腿部力气练习，听鼓声变化做高人走、矮人走)

2、幼儿自由玩报纸。

(二)、根本局部

1、教师启发幼儿尝试：不用手帮助怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次，发觉问题，个别辅导。

5、幼儿分组竞赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。

(三)、完毕局部

教师带着幼儿做“大笑“、“大哭“的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。

第22篇教案

幼儿体育嬉戏《溜溜包》

活动目标：

培育幼儿手脚敏捷力量。

学会根据规章完成嬉戏。

在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：沙包溜溜球若干。

嬉戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。玩法1，将沙包

溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进展穿插条跳动。玩法2，

将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。玩法3，幼儿

有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜

球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中

的幼儿可连续嬉戏。

活动反思：

在活动中大局部幼儿表现乐观，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第23篇教案

幼儿园体育嬉戏以及手指嬉戏大全幼儿园体育嬉戏以及手指嬉戏大全体育嬉戏

一：小班仿照操动作建议

1、小鸟小鸟飞来了，--做鸟飞状，振臂两下。

2、吱吱喳喳不停叫。--动作同上。

3、说声morning早上好--拍手两下，做鞠躬动作。

4、你好你好大家好。--拍手四下。

5、小猫小猫走来了，--小猫走路四下。

6、喵喵喵喵不停叫。--双手放胸前上方做理胡须状四次。

7、说声morning早上好--拍手两下，做鞠躬动作。

8、你好你好大家好。--动作同4。

9、小鸭小鸭走来了，--双手放身体两侧，两腿微屈半蹲，左右各踏地。

10、呷呷呷呷不停叫。--两手做小鸭嘴巴状，在胸前动四下。

11、说声morning早上好--拍手两下，做鞠躬动作。

12、你好你好大家好。--动作同4。

13、小兔小兔跳来了，--双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。

14、蹦蹦跳跳不停跳。--动作同上。

15、说声morning早上好--拍手两下，做鞠躬动作。

16、你好你好大家好。--动作同4。

17、小动物呀都来了，--全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆一下18、高快乐兴把舞跳。--动作同上。

19、说声morning早上好--拍手两下，做鞠躬动作。

20、你好你好大家好。--动作同4.

二、网小鱼玩法：

将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做鱼儿，一局部幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与嬉戏。直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色进展。

三、图形匹配玩法:

幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中一样的几何图形中，嬉戏可重复屡次进展，引导幼儿每次选择一种不同外形的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。

四、捉老鼠玩法：

教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼“，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠“。扮演“老鼠笼“的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠“的幼儿则在“老鼠笼“四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声“时，扮演“老鼠笼“的幼儿马上放下手，同时蹲下。在“老鼠笼“内的“老鼠“算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼“。嬉戏连续进展，直到“老鼠“全部被捉住再调换局部角色，嬉戏重新开头。

附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

手指嬉戏大全

(1)《会变的小手》(大班)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头翻开合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又灵活来又能干，(左右手轮番伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

(2)《五指歌》(中班)你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状

(3)《手指宝宝做运动》(小班)一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻小扣)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)

(4)《小动物做嬉戏》(小班)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)

(5)《我有一双小小手》(大班)我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。)一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，(左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摇摆两次。)变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摇摆两次。)变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摇摆两次。)变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摇摆两次。)变成相机照一照，(两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)大家拍手齐欢乐。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

(6)《我们的小手真灵活》(中、大班)一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真傲慢(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

第24篇教案

执教班级：大大7班执教教师：刘萍

活动名称：十二生肖操

设计意图：

在中国几千年的传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年方法,更与每个人的年龄结合起来,给予它了一种奇妙的性格;大大班的幼儿对生肖属相较为关注,多数能了解自己及家人的属相,对此尤感兴趣;为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物,熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性,我设计了本次教学活动.

活动目标：

1、对“十二生肖“的学问感兴趣,喜爱仿照“十二生肖“的动作,愿意做生肖操.

2、尝试用动作来表现“十二生肖“的特点,进展幼儿身体的敏捷性和协调性.

活动预备：

十二生肖课件,及操节音乐,小贴画.

活动过程：

(一)开头局部出示课件,引导幼儿熟悉“生肖城堡“,请幼儿猜猜里面住的是谁?(十二生肖)分别说说十二生肖里都有哪几种动物?(请幼儿按挨次来说,答复正确时屏幕上就能依次消失十二种动物)以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题,提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关,上一层楼,到最终就能找到宝藏.

(二)中间局部带幼儿学习十二生肖操的前六节.

第一节“小老鼠吱吱叫,看到猫儿就跑掉“第一个八拍屈膝身体略微前倾,双手十指聚集,指尖向前,放在嘴边做小老鼠状,学小老鼠迈步,先右后左;变换动作手掌伸平,屈肘双手举于耳边,