活动计划三篇

活动计划三篇活动计划篇1

一、活动目的

为了丰富我校教职工的文化生活，促进沟通，增进友情，我校定于X月4-5日组织全体教职工赴磐石莲花山、官马溶洞进行春游活动，工会春游活动方案。

二、行程支配

1、X月4日中午12：10分准时在办公楼前发车，登车后赴官马溶洞。

2、14：30分游官马溶洞。

3、16：30分集合，登车后赴柳杨宾馆入住。

4、17：30分晚餐(地点:宾馆一楼餐厅)。

5、19：00组织全校教工娱乐活动(地点:款待所二楼)。

6、X月5日7：00早餐(地点:宾馆一楼餐厅)。

7、7：30分出发赴莲花山。

8、11：00集合,登车赴午餐地点。

9、11：30午餐，午餐后返回吉林。

三、春游活开工作人员

1、联络协调组：XX

2、生活保障组：XX

3、安全保卫组：XX

4、住宿地点工作人员：

宾馆：XX

款待所：XX

平房：XX

5、晚会娱乐活开工作人员：XX

6、车辆工作人员：1号大客车由XX同志负责，2号大客车由XX同志负责。

四、留意事项及相关要求

1、抵达景区游览前，牢记集合地点、时间、所乘游览巴士车号，万一脱离团队，请在集合地点等候。

2、景区游览过程中需要听从工作人员支配，不行单独前往比较危急的地方。

3、游览过程中除学校组织的集体活动外，不允许私自参与其它活动。

4、禁止靠近崖边、攀爬石头拍照或观景。

5、请不要随便离团，离团期间出现安全事故，责任自理。

6、贵重物品〔证件、钱财、摄像机、照相机等〕必需全程随身携带，肯定不要放在住宿宾馆房间、旅游车中，否则如有遗失后果自负。

7、请您依据自身状况，预备好您出行必备的衣物和药品。

8、由于这次参与春游的人员较多，受住宿条件所限，带来的`不廉价之处期望同志们给予理解和支持。

9、这次春游我们全体人员要表达出我们党校人的精神面貌，要发扬尊老爱幼的优良传统，要互相关怀、互相帮助，表达党校人的爱心和风采。

最终预祝同志们春游活动圆满胜利，预祝我们每一位同志能在春游活动中走进自然、感受春天、调整身心、放飞心情。

活动计划篇2

一、指导思想：

本学期，以《双凤镇幼教中心计划》为指南，以幼儿园《园务计划》、《教科研工作计划》和《清风竹工作室计划》为指导，不断加强理论学习，初步在小班开展“龙狮文化在艺术活动中的实践讨论〞的课题活动。

二、状况分析：

小班幼儿刚刚进入幼儿园不久，对于“龙狮〞文化基本上没有什么阅历。而且有的幼儿并不是本地人，各种阅历水平处在一个初级阶段，因此在小班进行的“龙狮〞文化艺术领域教学，根据小班幼儿年龄特点和班级孩子的实际水平，有条不紊的开展。要通过各种方法途径如：早间锻炼、区域活动、环境创设、教学活动等，让小班幼儿对龙狮有了初步的理解，产生兴趣。

三、阶段目标：

1.认识了解舞龙舞狮的相关学问，培育幼儿对于舞龙舞狮的'兴趣。

2.了解能利用多种废旧材料可以制作龙狮道具、知道可以以“绘画〞的方式表现美食节。

3.尝试感受音乐节奏、旋律，学习舞龙的简洁动作。

4.观赏美食节的标志。

5．美食节上展览的双凤特产〔爊鸡、羊肉面、麻雀蛋等〕。

四、本学期讨论的措施：

1．加强理论基础学问学习。本学期将结合课题了解多元智能，学习有关《多元智能理论与学前儿童能力评价》、《教学设计及实施》和《上海市保教质量评价指南》等文章，不断更新自己的理念，并吸收借鉴一些有益的阅历和做法。并且主动参与园部邀请民间艺人、专家指导、家长志愿者开展的园本研修。

3.利用“节日〞来潜移默化的影响幼儿

对于刚刚入园的小班孩子来说，假如就进行“龙狮〞的活动，孩子可能没有什么深刻的印象。所以本学期将以“双凤羊肉美食节〞为主线，主动开展集体教学活动和自主性游戏。

4.利用“龙狮文化〞教学的活动来“走进〞幼儿

鉴于小班幼儿的年龄特点，可以开展一些简洁有效的活动，如：认识龙、认识狮的一些特点。也可以和美术活动、体育活动等进行结合，从不同角度构建小班幼儿的“龙狮文化。

例如：集体活动：

《双凤美食》、《会跳舞的彩龙》、《制作羊肉面》等。

5.利用区域游戏来拓展幼儿思路

在幼儿进行了“龙狮文化〞教学活动后，应准时、适时的让活动有一个延续，让幼儿能更加彻底的认识，例如可以在区域活动中提供“龙狮〞的绘画，让幼儿描描画画，也可以进行涂色装饰活动，还可以在角色游戏中增加“舞龙舞狮队〞，让孩子们自己演演跳跳，增加孩子们的兴趣。

例如：自主性游戏：

生活区：认识羊肉美食

美工区：手指教龙鳞

生活区：认识羊肉美食

建构区：搭龙

益智区：拼龙

欢乐龙狮馆：表演舞龙舞狮

6.创设班级资源库，积累资料。尝试建设班级课题资源库，包括活动照片、活动方案、活动建议、可用资源介绍、“学问小卡片〞等。

活动计划篇3

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为根据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中进展。

二、教学目标

1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。

3、个别进展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别进展的学习机会。

4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科学问。

三、工作重点

由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

1、强调综合实践理论学问的传授。

2、增添在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

3、让学生在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4、通过丰富多彩的实践活动，使学生主动的同四周环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

四、工作支配

〔一〕、预备阶段：

1、针对学生特点研讨并制定讨论计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

3、学习课题方案、计划的制定方法。

4、各小组制定小课题讨论方案

〔二〕、实施阶段：

1、各课题组依据计划定时定地开展活动，做好记录，保存每次活动的.各种资料。

2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的阅历