综合实践活动方案-1

综合实践活动方案综合实践活动方案1

一、开课原由：

我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有肯定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生答应证的饮食店或商店，尽量削减到校外就餐，不去卫生条件较差的公路餐桌或个体摊点进餐或购置食品。

二、活动目标：

通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有亲密关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的学问。让他们知道如何康饮食，通过健康膳食，养成健康的饮食习惯。

三、实践过程：

1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康，校内饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注。

2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校内内餐厅进行质量和卫生的.调查讨论。

3、将调查讨论的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。

4、小组总结、沟通结题辩论。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。

四、总结与评价

通过学生的综合实践活动，培育他们的观看思索、发觉探究、动手实践、发觉问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续进展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和仔细探究问题的科学看法。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。

综合实践活动方案2

一、讨论成员：

四年级学生

二、讨论时间：

XX年3——7月

三、指导教师：

孙晓丽

四、课题的提出：

同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，很多同学讲解并描述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。

五、讨论目的：

通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的奉献。

六、讨论组织形式：

1、制定计划

课题组的同学在老师的指导下，制定讨论计划，确定要讨论的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。

2、搜集资料

利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。

3、整理资料

小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。

4、学生创造

依据调查和讨论，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。

5、成果展示

将小组讨论成果展示，让全班同学参观，评价，到达关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活动设计：

活动一：认识蜜蜂

活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。

活动过程：

1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。

2、采集蜂标本，观看蜂的身体结构。

3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。

4、以小组为单位整理材料，装订成册。

活动二：拜见蜜蜂的家园

活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。

活动过程：

1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的`有关学问。

2、上网查阅或去图书馆查阅。

3、沟通、总结。

4、装订材料成册。

活动三：参观蜜蜂的餐桌

活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。

活动过程：

1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。

2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。

3、沟通收集的材料。

4、小组总结，查阅收获及心得。

活动四：观赏蜜蜂的成果

活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。

活动过程：

1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。

2、收集蜂产品的说明书，标识贴。

3、整理收集的材料，粘贴，装订。

4、小组沟通、总结

活动五：蜜蜂的好朋友

活动目的：通过总结回顾自己的调查经受，观赏讨论成果，认识到蜜蜂为人类做出的奉献，懂得我们应当爱护蜜蜂。爱护环境的道理。

活动过程：

1、各小组展示自己收集的资料，观赏探究成果。

2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。

3、评选优秀活动小组。

4、讨论分工：

①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。

②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。

③科技课代表负责制定计划。

④科技课负责阶段性总结。

⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。

⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。

八、讨论内容：

1、蜜蜂喜爱采集什么样的花粉，不喜爱采集什么花粉？

2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？

3、蜜蜂的活动有