初中英语-Life is full of the unexpected教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7

Lifeisfulloftheunexpected.一、教材分析本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的一系列窘状，培养学生养成良好的行为习惯。二、成果目标1、能够会读、会用本节课所学的规则动词和不规则动词的过去式及过去分词；2、能够理解过去完成时的用法，并且牢记过去完成时的基本构成had（助动词）+P•P(动词的过去分词)。3、学会使用过去完成时来表达unexpectedevents（始料未及的事情）三、教学重点过去完成时态的构成及用法。四、教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。五、教学策略Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?展示几张尴尬的人的图片。(老师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容学习的兴趣)。Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday.。六、教学准备多媒体七、教学环节I.课堂导入一、导入(Lead-in)：展示几张尴尬的人的图片。Ask:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?Ss:Theylookworried/terrible/embarrassed.T:Whathappenedtotheboy?Ss:Hebrokehisarm.He….T:Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30.BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenIwentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.(老师讲述自己迟到的经历，激起学生对一下内容的学习)。II.课堂讲授句型引入和操练(Presentationandpractice)1．教学BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.(让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．)(老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)2．教学1a,2a结对练习句型(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor，并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)注意强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b.最后，重放一遍录音内容，学生跟读。(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)III、巩固和拓展(ConsolidationandExtension)完成一个任务：想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。Ihadabaddaylastweekend…八、课堂练习她到家之前她的孩子已经睡着了。Whenshegothomeherchildren，____________(sleep).在他们到达之前电影已经开始了。Beforetheyarrivedhere，thefilm_________already___________(start).到昨晚上，他已写完那封信。Byyesterdayeveninghe___________(write)thatletter.他说他以前见过你。Hesaidthathe____________(see)youbefore.当我进来时，他已做完了作业。WhenIcamein，he________________(finish)hishomework.用所给词的适当形式填空1)Whentheygottothestation,thetrain_________(leave).2)Bythetimeshegottoclass,theteacher_______already________(start)teaching.3)Sherealizedshe____________(forget)tolockthedoor.4）Whenhe_________(get)tothecinema,thefilm_______________(begin).九、课堂活动根据听力材料，利用下列句型两人一组谈论你的生活经历。A：BythetimeIwentoutside,thebushadalreadyleft.B：WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftherbackpackathome.十、课堂小结过去完成时的构成助动词had(用于各种人称和数)+过去分词过去完成时的用法:主要是表示在过去某个时间,或是动作之前已经发生或完成的动作.也就是过去的过去.十一、作业布置以Badday为题，根据1a中的信息描述Tina这一天的经历。十二、板书设计BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome．getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor十三、教学反思通过来完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。本课话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。本单元围绕“Theunexpectedthings”这个话题展开教学活动，告诉学生“Lifeisnotalwaysperfect.”让学生了解生活中发生的事情不是总能预测的，无论发生的是好的或坏的，最终使学生明白一点生活不总是完美的。遇到困难时刻，我们要保持冷静，想出最好的办法解决它。从整体来说，学生的积极性还是比较强的，大多数学生学习态度较端正。部分学生的兴趣不浓厚，学习的主动性不强，两极分化现象比较严重。学习过程不仅要认真倾听，还要对重难点部分有笔头的标注，通过反复强化凸显留下深刻印象；同时在口语交际中也应该有意识运用眼神、肢体，动作来回应课堂，才能真正保证课堂的倾听效果。知识转化有几个基本过程，首先是熟练过程，而这个过程就需要很多次重复，而每一次重复是自觉有效的创造性再加工过程。虽然这条路还很长，可是只要起步，就会越走越好！

教材分析本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的一系列窘状，来培养学生养成良好的行为习惯。你能说出下列规则动词的过去式和过去分词吗？walk______________rush________________play_______________want________________你能写出下列不规则动词的过去式和过去分词吗？ring_______________get__________________run__________________go_________________wake________________leave____________put__________________oversleep________________give_________________have_________________通过刚才的听力训练，你来总结一下。（1）BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottotheschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.这三句话是什么时态的句子?_____________（2）过去完成时表示在过去某个时间,或动作之前已经发生或完成的动作。即“__________”。结构为：_________（3）bythetime意思是__________,=when,后接过去时的句子时,主语的谓语动词用____________。Exercise:她到家之前她的孩子已经睡着了。Whenshegothomeherchildren，____________(sleep).在他们到达之前电影已经开始了。Beforetheyarrivedhere，thefilm_________already___________(start).到昨晚上，他已写完那封信。Byyesterdayeveninghe___________(write)thatletter.他说他以前见过你。Hesaidthathe____________(see)youbefore.当我进来时，他已做完了作业。WhenIcamein，he________________(finish)hishomework.用所给词的适当形式填空1)Whentheygottothestation,thetrain_________(leave).2)Bythetimeshegottoclass,theteacher_______already________(start)teaching.3)sherealizedshe____________(forget)tolockthedoor.4）Whenhe_________(get)tothecinema,thefilm_______________(begin).通过