大班语言教案(3篇)

大班语言教案（3篇）大班语言教案篇一

活动目标：

1、理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的欢乐和变化。

2、能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3、体验祖孙之间的深厚亲情，萌发关爱他人的情感。

活动预备：

自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。

活动过程：

（一）观看封面，导入活动。

1、了解邮政的含义。教师：这是什么？

2、小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。

（二）分段观赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和欢乐。

1、观赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特殊的礼物，是什么呢？

小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2、观赏故事第3-4页，理解“力气”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？

小结：原来拥抱能带给人力气。

3、观赏故事第5页，理解“舒适”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？

小结：原来拥抱让人很舒适。

4、自主观赏故事6-9页，理解“欢乐、甜美、感动”的抱抱。

（1）幼儿自主阅读，教师指导。

（2）嬉戏《小司机》，体验抱抱传递的欢乐。

（3）幼儿共享沟通自己的发觉。

5、观赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。

（1）教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它观察猪奶奶会怎么说？

小结：拥抱能带给人幸福。

（2）嬉戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

（三）完整观赏故事，萌发关爱他人的情感。

1、教师：猪奶奶又会怎么做呢？让我们一起带着感恩的心再次走进这个布满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的？小猪会收到吗？?

2、介绍绘本《会飞的抱抱》。

（四）提升情感，完毕活动。

1、教师：你们喜爱这个会飞的抱抱吗？你们会怎么表达对奶奶的爱？

小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力气、舒适、欢乐、甜美、感动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

2、嬉戏：《爱我你就抱抱我》

活动延长：

1、区域活动：将故事书投放在语言区，幼儿叙述表演。

2、家园共育：鼓舞幼儿在家中用身体语言向家长传达关爱。

大班语言活动教案篇二

活动内容四大创造

重点领域语言

相关领域社会

活动目标

１、了解我国古代的四大创造，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

２、通过分组答题培育幼儿大胆叙述的力量。

３、激发幼儿作为一个中国人的骄傲感。

重点、难点重点：知道四大创造的名称及对人们生活的影响。

难点：能运用已有阅历大胆叙述。

活动预备

１、四大创造的图片。

２、幼儿有肯定的生活阅历。

３、分组红绿两队、红心卡片。

活动过程：

一、分组竞赛激发参加的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规章。

二、教师逐一出示图片，让幼儿依据已有阅历回答下列问题。

1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”“假如没有指南针我们的生活会怎么样？”

2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”

1、教师：“这是什么？”“你在那里观察过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”

4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”

三、小组争论：“古代人创造这些东西他们怎么样？作为一个中国人觉得怎么样？”教师小结：“我们的古代人很聪慧，制造出了四大创造，这些东西对当时，和我们现在都有特别大的作用。作为一个中国人，我们也都觉得很骄傲，盼望小朋友好好学习，将来能创造出更多更有用的东西来。”

四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现赐予确定。

大班语言教案篇三

活动目标

1、进取创编故事中的人物对话，大胆地在团风光前表达自我的想法。

2、尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3、体验帮助他人与理解他人帮助的欢快。

活动预备

1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2、幼儿嬉戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。

3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜测导入

1、师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造为什么

2、师:小猴的车究竟是怎样改造的，我们一齐跟着小猴的出租车动身，去看一看吧！

二、创编故事（第1段）

（一）创编人物对话。

1、师:咦，前面是谁呀（出示小熊卡片）小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿仿照司机招呼顾客的语言。

2、师:还能更热忱点吗我们一齐来学一学小猴。（师幼共同表演）

3、师:小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎样了（车太小，小熊太胖了。）

4、师:小熊还情愿坐车吗小熊会怎样说（你的车太小了，我要等大一点的车。）

5、师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢

（二）观赏精彩句式。

1、师:小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--（教师翻开教具车折叠局部，把车变大。）

2、师:咦，车子怎样了这样，小熊情愿上车吗小熊坐在车上感觉怎样样

3、师:我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒适！

4、师:此刻，谁来说说刚刚小猴的方法（引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……）

三、创编故事（第2段）

（一）创编人物对话。

1、师:小猴厉害吧我们连续跟着小猴动身吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎样了

2、师:看到蛋宝宝这么哀思，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3、师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说

4、师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难

5、师:蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友争论一下。（点评时语言要丰富，如:这个方法很安全，这个办法不错，这样必需很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。）

（二）套用经典句式。

1、师:小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎样办的呢小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一齐按。一、二、三，呲--看一看，真的。会变吗（翻开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了

2、师:此刻谁能说说小猴的好方法幼儿叙述其次段故事资料。

四、完整观赏

师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个趣味的故事吧！（教师配乐完整叙述师幼共同编出的故事）

五、语言嬉戏

1、师:你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪慧！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了（出示嬉戏用的5种动物胸卡）

2、师:它们坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决（幼儿相互争论后个别发言）

3、师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们情愿帮助吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客