小学五年级劳动教育教案

小学五年级劳动教育教案磐石市小学第一学区共享教案劳动教育教案（2023-2023学年一期五年级上册）学校：

教师：

二0二0年九月（劳动教育）学科教学进度计划表2023——2023学年度第一学期单元单元主题教学内容课时周次一家政我家的新厨房14小小选购员15学做家常菜16二技术初步木工技术的一般性学问17仿照制作18设计制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题我家的新厨房第几课时1周次4授课时间教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全留意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小仆人，从小培育良好的劳动习惯和生活习惯。

教学预备1、教师预备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。

2、学生预备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备沟通。

教学过程过程内容改良意见一、导入最近几年，很多同学家都搬进了新居，住的房子宽阔又光明，厨房也转变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、沟通3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组争论。

三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的阅历和体会。

教学过程过程内容改良意见四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要留意些什么？3、研读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅板书设计我家的新厨房熟悉灶具使用方法劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题小小选购员第几课时2周次5授课时间教学目标1、制定购物规划、合理开支，培育生活自理力量。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和区分食品质量。

3、培育与人交往的办事力量。

教学预备1、教师预备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物规划表。

2、学生预备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经受一次买菜的过程。

教学过程过程内容改良意见一：导入你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购置过什么东西，并说说你的经受和体会吗？二、购物要有规划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的选购任务吗？2、小组争论，完成填表3、汇报沟通，说一说你的购物规划三、购置的食品要留意什么1、独立思索，形成自己的意见2、同桌之间沟通意见3、汇报总结教学过程过程内容改良意见（1）食物要新奇（2）价格要合理（3）养分要均衡安康（4）让家人都喜爱四、实践活动1、利用周六休息时间做一次家庭选购员，准比好当天中午和晚上两餐的各种食材，合理支配经费50元。

2、实践活动完毕后形成总结。

板书设计选购食品食物要新奇价格要合理养分要均衡安康让家人都喜爱劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题学做家常菜第几课时3周次6授课时间教学目标学做一种家常菜（凉拌黄瓜）教学预备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程过程内容改良意见一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生争论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解留意点及制作方法。

三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡察）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今日我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，教学过程过程内容改良意见盼望同学们能够提高生活的自理力量，在家里多动手，多才按语，做生活的仆人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展参加生活体验生活学做家常菜。

板书设计学做家常菜参加生活体验生活劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题木工技术的一般性学问第几课时1周次7授课时间教学目标1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。

2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。

3、学会根本的木料截取与连接的方法。

教学预备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

教学过程过程内容改良意见1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与留意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①松木②杨木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解读、明确更各种劳开工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳开工具。

留意点介绍：

①工具使用②纪律教学过程过程内容改良意见③工具摆放④空间4、组织学生进展对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。

板书设计学做小木工熟悉工具熟悉木料工具摆放劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题仿照制作第几课时2周次8授课时间教学目标1、通过对木工制品的观看、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，仔细完成作品制作，并在实践中不断地改良、创新。

3、培育仔细负责的劳动态度、准确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教学预备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

教学过程过程内容改良意见1、出示范作，学生小组观看。

师：通过观看，你了解了哪些东西？(外形，构造……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生沟通2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：

①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。

学生沟通教学过程过程内容改良意见师：下面，我们就自己来制作一把角尺。

师：做角尺需分几步完成？学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。

板书设计制作角尺画好草图想好步骤动手制作劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题设计制作第几课时3周次9授课时间教学目标1、运用所学到的木工学问和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

2、培育学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价力量，养成亲近技术、积极主动进展技术探究的良好习惯。

3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、制造的力量。

教学预备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

教学过程过程内容改良意见一、激趣导入。

1、出示木工制品实物或图片，引导观赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、沟通自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

学生小组沟通学生全班沟通二、争论设计1、争论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的根本原则。

依据争论状况，学生分成若干小组。

2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

教学过程过程内容改良意见设计创作常用技法：

①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：根据设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更美丽或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间相互评价自己组内组员的合作精神，动手力量等。

2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改良的地方板书设计设计制作先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图，标明数据尺寸。

劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时1周次10授课时间教学目标1．

运用多种方法观看、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟识材料和工具。

2．

实践操作，完成作品，并通过评价对作品进展改良、完善和创新。

3．

培育学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境爱护意识。

教学预备1．教师预备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。

2．师生共同预备：

（1）塑料的相关学问和资料。

（2）假山观赏图片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

教学过程过程内容改良意见1．熟悉、了解塑料的种类和特点。

（1）一一展现书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的熟悉。

小组沟通，全班沟通。

了解塑料的进展、性能、特点。

对生活的作用及可能对环境造成的危害。

2．实践操作，完成作品。

（1）展现四种常见的塑料小制品。

观看意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采纳分割、胶合、挖刻、上色灯教学过程过程内容改良意见操作方法。

“杯垫”采纳分组捆扎的方法。

“塑丝毽子”采纳对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

“涤纶彩球”采纳了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最终用针线进展组合。

（2）学生制作作品。

你预备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善作品。

组内沟通作品的制作过程，阅历得失。

4．全课小结。

学生谈谈体会感受。

5．组织作品展现。

板书设计小塑料工盆景杯垫毽子彩球劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时2周次11授课时间教学目标1、能够设计塑料手工制品,在争论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培育学生对设计技术、技术实践过程及产品的思索和评估力量，养成亲近技术、积极主动进展学习探究的良好习惯。

教学预备1、教师预备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生预备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料制品教学过程过程内容改良意见1、观赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？2、供应相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生供应相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和奇妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答下列问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、争论，设计、画出草图，预备材料、工具，制作、修改。

教学过程过程内容改良意见提示：在使用美工刀、剪刀时，肯定要留意安全！5、评议。

展现作品，在小组内沟通、评议。

向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

板书设计塑料手工构思、争论，设计、画出草图，预备材料、工具，制作、修改。

劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学预备教学过程过程内容改良意见手。

六、拓展教学过程过程内容改良意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学预备教学过程过程内容改良意见教学过程过程内容改良意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学预备教学过程过程内容改良意见1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与留意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳开工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳开工②纪律教学过程过程内容改良意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学预备教学