篮球教案范文(多篇)

篮球教案范文（多篇）教案：1

一、课的内容：

1、原地运球练习

2、嬉戏：运球接力赛

二、教学目标：

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。

2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球

方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。

4、嬉戏：运球接力赛

方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：2

一、课的内容：

1、原地运球练习

2、嬉戏：运球接力赛

二、教学目标：

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。

2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球

方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。

4、嬉戏：运球接力赛

方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：3

一、课的内容：

1、原地双手胸前投篮

2、嬉戏运球接力

二、教学目标：

1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。

2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的

3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地双手胸前投篮

1原地徒手仿照练习体会动作A原地仿照联系B两人对练

C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈定点投篮练习

A每个孩子投一次然后抢篮板球运球

在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：4

一、课的内容：

1、原地双手胸前投篮

2、嬉戏运球接力

二、教学目标：

1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。

2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的

3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地双手胸前投篮

1原地徒手仿照练习体会动作A原地仿照联系B两人对练

C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈定点投篮练习

A每个孩子投一次然后抢篮板球运球

在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：5

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：6

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：7

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：8

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：9

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：10

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：11

一、课的内容：

1、原地运球练习

2、嬉戏：运球接力赛

二、教学目标：

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。

2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球

方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。

4、嬉戏：运球接力赛

方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：12

一、课的内容：

1、原地运球练习

2、嬉戏：运球接力赛

二、教学目标：

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。

2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球

方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。

4、嬉戏：运球接力赛

方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：13

一、课的内容：

1、原地双手胸前投篮

2、嬉戏运球接力

二、教学目标：

1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。

2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的

3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地双手胸前投篮

1原地徒手仿照练习体会动作A原地仿照联系B两人对练

C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈定点投篮练习

A每个孩子投一次然后抢篮板球运球

在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：14

一、课的内容：

1、原地双手胸前投篮

2、嬉戏运球接力

二、教学目标：

1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。

2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的

3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：原地双手胸前投篮

1原地徒手仿照练习体会动作A原地仿照联系B两人对练

C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈定点投篮练习

A每个孩子投一次然后抢篮板球运球

在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：15

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：16

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：17

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：18

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：19

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

教案：20

一、课的内容：

1、运球

二、教学目标：

1、通过本课的运球练习，90％的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。

2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。

3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。

4、使90％的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。

三、预备局部：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反响嬉戏：（1）走（2）跑（3）坐下

四、根本局部：

1、嬉戏：比一比1方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。

2、球感练习

3、原地的运球

4、行进间的运球⑴、比一比2方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。

⑵、合作练习

两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。⑶、比一比3方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力

五、完毕局部：

1、做放松操

2、归纳评价

3、整理器材

4、师生再见

推举第2篇：篮球教案

《高运球和低运球》教学案例

学校：汨罗市火天中学

年级：水平四（八年级）

授课者：柳杨

一、课前活动

（本环节为本次课的内容、学生活动做预备，展现牌3块，标志线、标志杆，篮球在篮球场边线摆成一条线，划分4个区域，培育小组长）

二、创设情景

（本环节设计意图使学生尽快投入到本次课的学习中来）集合整队，检查人数，师生问好，宣布本课内容

师；同学们好。立正，向右看齐，向前看，稍息。同学们，这节课让我们一起来学习篮球中的高运球和低运球。

三、导入情景，激发学生兴趣

（本环节设计意图是集中学生的留意力，活动学生的各种机能，激发学生的兴趣，培育学生对篮球的熟悉）

师：在学习新内容之前，我们来做一个小嬉戏：猜猜---我是谁，请1名同学上来，背对同学们，下面的同学只准说一句话：天元中学---我爱你，让他听声音猜名字。生：（举手）

师：请一位学生上来，生：下面的学生（举手）师：（点将，手指学生）

生：下面的学生说话，前面的学生猜名字

师：大家看他猜得对不对（鼓掌、点评、请学生入列，男生、女生各一名轮番上来，每人猜两个人的名字）。

接下来我们来做热身练习，首先围绕篮球场跑步，在跑步过程中做前踢腿、后踢腿和滑步练习，然后跟着教师一起做球操。听口令；立正，向右转，四列纵队，成一路纵队，左后转弯，沿着篮球场的边线，跑步走。

生：围绕篮球场跑步

师：（教师领做，）口哨1-2-1，1-2-1，前踢腿12345678,22.。。。。3234.。。42345678跑步，口哨1-2-1,1-2-1，后踢腿1234.。。。。42345678跑步，口哨1-2-1，1-2-1，立定，向左转，（师站在篮球场中心示范领做）大家跟着我一起做滑步练习，滑步练习是两脚开立，两膝弯曲，两手张开，先向右滑动，（口令）123转，223转，323转，423转，跑步，

生：学生跟着教师做

师：从某某同学开头，按挨次依次拿球，面对教师成四列横队集合。（集合手势），

生：依次拿球，四列横排集合

师：立正，以这排同学为基准成播送体操队形散开，(1-2-1，1-2-1，立定)，下面我们一起做球操，教师做的是持球的镜面示范，动作、方向和你们是一样的。（师领做）第一节，伸展运动12345678,2234.。。。3234.。。。423456体侧运动，1234.。。。。423456腹背运动1234.。。。。423456扔球运动1234.。。。。4234567停。生：跟着做

师：刚刚我们做了简洁的球操，现在我们来做一下球性练习，（师领做）1，两手间的推拨球练习，（8次）大家跟着我一起来做（留意手指的拨球动作），2，原地的抛接球练习（4次），两脚左右开立，往上抛球，接球时，两膝弯曲，降低重心，两手接球，大家跟着我一起做，抛---接，我们在抛球的过程中，加一个小动作，往上抛球的同时，击掌一次，再接球，我们一起来做，

3、胯下的8字形绕球。假如有同学不娴熟的话，可以把球从地上面滚过去。(师领做)生：跟着做

师：好的，我们的球性练习就到这里，以这排同学为基准，向中看齐，向前看，稍息。

四、合作探究，把握技能，欢乐体验

（本环节设计意图使学生把握技能，自主探究式学习、练习，欢乐体验）

师：（教师讲解示范）请前面两排学生蹲下来，今日，我们一起学习高运球和低运球，教师边讲解边示范，同学们边看边听边想，以右手运球为例，两脚前后开立或左右开立，在高运球时，从地面反弹过来的球的高度，在胸部以下，膝关节以上，一般是在无人防守的状况下，为了加快向前推动的速度所采纳的一种方法，两手可以交替进展，在低运球时，两膝弯曲，降低重心，手用力而短促的按拍球，从地面反弹过来的球在膝关节以下，一般是当受到对方紧逼或接近防守时，常用的一种方法，是用来爱护球和摆脱防守的。这两种方式可以进展转换，但是我们要留意他们之间的重心变化；所以，高运球和低运球的技术动作，是我们这节课学习的重点，在运球过程中，高运球和低运球之间的转换（留意他们之间重心的变化）。是我们这节课学习的难点，在练习的时候，我们要留意去把握他们。在练习之前，教师把同学们分成四组，每一横排为一组，下面指定每组的小组长，第一组，某某同学，其次组，某某同学，第三组，某某同学，第四组，某某同学，把篮球场分为ABCD四个区域，教师的左手边为A，左前方为B，右手边为C，右前方为D，

1、2组在AB区域，

3、4组在CD区域成散点的形式进展原地的高运球和低运球的交替练习。在练习过程中，教师吹长哨音---就是右手的凹凸运球，吹短哨音----就是左手的凹凸运球，假如还有不会的同学，可以对比图片进展学习。生：四列横排，前两排蹲下

师：请同学们站起来，听口令，立正，

1、2组向右转，

3、4组向左转，各组长带着本组的成员到达指定的区域-----跑步走。小组长：本组成员到达指定区域-----跑步走，生跟随，区域内分散练习（学生占据整个区域）。

师：各组巡回指导，纠错，在指导中选优秀学生展现，（点评、鼓掌），

生：连续练习，可去观看图片，对比图片练习。师：哨音指挥

小组长：观看本组成员练习，小组长提示本组成员，听哨音进展练习，长哨音-右手的凹凸运球，短哨音就转换成左手的凹凸运球，生：听哨音练习

师：（中场哨音），练习不停顿，小组长集合师询问：各组练习得怎么样？小组长：很好。师：好的，（交代任务）我们进入下一个练习：在区域内行进间的自由运球练习。

1、2组在AB区域，３．４组在CD区域，进展行进间的自由运球练习，在这个过程中，教师吹长哨音---高运球，一声短哨音----原地低运球，2声短哨音----行进中的低运球，询问听清晰了吗？好的，练习开头。

小组长组织：本组成员停顿练习，

1、2组在AB区域，３．４组在CD区域，行进间的自由运球练习，在这个过程中，教师吹长哨音---高运球，一声短哨音----原地低运球，2声短哨音----行进中的低运球，听明白吗。练习开头。

生：在跑动中自由的运球练习（要求学生占据整个半场）

师：哨音指挥，选优秀学生展现，（语言表扬，鼓掌）订正错误动作，连续练习。

生：连续练习，小组长提示听哨音练习。

师：中场哨音，练习不停顿，小组长集合（交代任务，安排竞赛）为了检验各组练习结果，下面进展竞赛，小组长带着本组成员到达竞赛地点并摆放好器材。

小组长：本组成员请留意，我们要进展竞赛，大家跟着我到达竞赛地点。（安排本组成员摆器材）生：到达竞赛地点

师：（边示范边纠错）在刚刚的练习过程中，消失了一些错误，有的同学在凹凸运球的转换中，没有留意重心的变化，这样的话，就不能很好地爱护球。在今后的练习过程中，请同学们留意这个问题。为了检验同学们的练习成果，我们来进展竞赛。竞赛名称：运球接力。竞赛方法：每小组第一位同学从起点开头运球，绕过障碍物后，把球运回到起点，并站到本队伍的后面，下一个同学接着开头运球。竞赛规章：在运球的过程中，不准抱球跑，假如消失掉球，把球运回到原处，再接着运球，看哪组同学先完成竞赛，哪组就是优胜者。赢了的组，把球举到头顶上，表示已经成功了。听明白了吗？生：明白了（如不明白，请一位同学出来示范）预备竞赛师：Areyouready?生：yes,师：one、two、three、go.生：竞赛

师：在刚刚的竞赛中，某组和某组略胜一筹，大家鼓舞一下。鼓掌。下面请出每组最优秀的队员来比试一下，生：选队员出来竞赛

师：Areyouready?yes,one、two、three、go.某组和某组略胜一筹，大家鼓舞一下。鼓掌。在刚刚的竞赛中，同学们表现得特别棒，下面就进入我们的展现时间，每组选出2-3名学生出来展现，展现时请说出你们所展现的名称，生：展现（举手）

师：大家看一看他们表现的怎样，鼓掌。我们做了集体的展现，现在教师想请一位学生出来展现一下你个人的小技巧，并说出展现的名称，（举手，同学们看他们表现怎么样，鼓掌），生：（举手）展现

师：同学们，今日的展现既有集体的展现、有个人的展现，有我们今日所学的内容，也有今后我们要学的内容。

五、情景升华，放松身心本环节设计意图通过音乐，使学生放松身心

师：今日的展现呢就到这里，现在我们来放松一下，先跟着教师做《想象西瓜呼吸操》，听音乐，渐渐的吸气，说西瓜时呼气，跟着教师一起来，吸气---西瓜呼气，吸气---西瓜呼气，生：跟着教师做

师：好的，下面跟着音乐节奏，我们一起来做放松球操。听口令，立正，成一路纵队，围绕篮球场边线，齐步走。生：抱球围绕篮球场走成一圆形

师：立定，向左转，大家跟着我一起做音乐球操，领做自编球操，听音乐，脸带微笑，渐渐的享受音乐带给我们奇妙的感觉。生：跟着做

师：（口令指挥），停。稍息。

总结：这节课我们就练习到这里。这节课我们一起学习了高运球和低运球的技术动作，在整堂课中，同学们表现很精彩，特殊是在竞赛和展现中，竞争意识、团队合作意识都很强，但是有些同学对凹凸球的转换还不娴熟，今后还需要勤加练习，教师盼望同学们在课余时间多打打球，这样既提高了自己的篮球水平，又熬炼了身体。这节课我们就上到这里，下课时从某某同学开头，按挨次依次放好球，听口令，立正，感谢同学们，同学们再见。

生:教师再见，师：下课（三击掌）。

推举第3篇：篮球教案

附件3：

宁夏工商职业技术学院第五届青年教师教学根本功大赛

课堂教学设计方案

课程名称

篮球—行进间单手低手投篮选手姓名张戬所在系部根底部联系方/p>

教务处制二○一七年四月

授课根本信息

本课教学对象为中职一年级学生，身心进展趋于成熟，具备了独立思索、推断、概括力量，在体育熬炼中也具备了较高的运动力量。篮球运动是本学期教学的重要内容，本课的教学内容是行进间单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项运用广泛的组合技术，学习难度大，此技术的学习对学生参加篮球实践活动有很大帮忙。

教学设计分析

1、行进间单手低手投篮采纳尝试，比拟教学法，使学生在尝试中，在与原地投篮过程中得出行进间单手低手投蓝要点，再结合以往所学技术自创方法进展练习、由浅入深、由易到难逐步提高培育学生的想象力和制造力。

2、采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术，用演示法使学生的制造成果得到表现和确定。

3、通过嬉戏使内容丰富、增加趣味性。

4、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。

教学目标与要求

教学目标：1.认知目标：理解篮球行进间单手低手投篮的动作概念和技术节奏。

2.技能目标：通过本节课的学习使80%学生能做出行进间单手低手投篮的脚步动作，50%左右的男生能完成行进间单手低手投篮的过程。

3.情感目标：通过分组练习、个人展现、嬉戏竞赛等方法，让学生在学与练中获得胜利的感受，培育团队合作和竞争意识。同时为其终身体育奠定根底。教学要求：学生精神饱满、仔细听讲、主动练习、乐观思索。

教学重点与难点

重点：速度快慢与举球凹凸和投篮力气之间的协调协作。难点：跨步拿球和手腕、手指拨球动作；上下肢的协调协作。

教学方法与手段

教法：

1、通过语言、动作激发学生学习兴趣，启发学生乐观思索、创新力量。

2、通过精炼适度语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以美丽的动作示范，有利于学生仿照正确的动作技术。

3、由于学生之间个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正获得正确动作，提高学生学习的信念。

学法：

1、采纳示范教学，协作师生互动演示，这样更能够表达内容的直观性，学生领悟意图快，简单承受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过屡次反复练习，到达熟识程度。

3、组织小组竞赛。增加竞争性和消遣性气氛。

教学内容与过程

开头局部：

授课内容：

一、体育委员集合整队，教师检查服装及人数。

二、师生问好，宣布本节课的学习内容，任务及要求。合理安排见习生。

教师活动：一.观看课前常规状况。师生问好，宣布本节课的任务。二.树立学生的安全意识。学生活动：全班同学仔细协作完成课前预备，仔细听教师宣布上课内容，明确本节课学习内容和目标。组织：

要求：站队快、静、齐，精神饱满，留意力集中。

预备局部：

授课内容：慢跑：由教师带队绕篮球场慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、扩胸运动

2、振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、侧压腿

7、活动踝腕关节

嬉戏（运球接力）：方法1：将练习的同学分成人数相等的四组，成四路纵队站在起跑线后（端线），听到教师口令后，便开头运球到指定位置后，再返回到本组后将球交给下一名同学进展，以此类推，先完成的队为胜对。

嬉戏规章：

1、运球者必需到规定的地点后才能返回。

2、假如球运跑了，必需从球跑的地方重新开头。

教师活动：一.讲解慢跑方法和要求。

二.组织实施1.教师讲解、示范、领做。2.喊口令，并提出练习要求。三.教法：1.讲解嬉戏方法及规章。2.组织练习。3.鼓舞、激趣、表彰。

学生活动：学生乐观协作教师完成练习内容。

要求：动作到位，幅度大，是身体得到充分的活动，留意练习间距。嬉戏队形：学生成四路纵队，站在端线后边，各组间隔两米。二.学练法：

1、听教师讲解

2、各组争论嬉戏战术。

3、见习同学担当裁判。

4、合作亲密，体验欢乐，相互鼓舞。

要求：留意安全、安康第一。组织：

学生成两路纵队跟随教师慢跑热身。教师领做，学生仿照

做徒手操。

根本局部：

教学内容：一.熟识球性1.原地运球

方法：以右手为列，左脚在前右脚在后，屈膝降低中心，上体微前倾，球落在体侧，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，运球短促有力。目的：把握运球要领。2.单手左、右手运球方法：右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间右手立刻将球方向转变向右，再快速向右运球。

要求：脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力且速度快。目的：单手转变运球方向技巧，把握运球要领3.原地换手运球

方法：双脚左右开立略比肩宽，膝关节弯曲降低重心，以手腕与手指之力做换手运球。要求：球不能高于膝盖，不看球，运球有力且速度快。目的：转变方向运球技巧，把握运球要领二.行进间单手低手投篮

1.徒手仿照练习（以右手投篮为例），身体成前后战力姿态，左脚在前右脚在后，眼视前方。右脚向前跨一大步的同时双手抱球，接着快速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，身体重心前移，双手向前上方举球。当身体接近最高点是，左手离球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球篮的上方伸直，接着屈腕，食，中指用力拨球，通过指端将球投出。重点：一大，二小。三高跳。上下肢协调用力。

目的：让学生初步树立行进间单手低手投的动作框架。2.面对篮筐（45度角）徒手仿照练习。

重点：上下肢协调用力的同时，找到适合自己的起跳点。

目的：学生在稳固行进单手上篮的同时，找到最适合自己投篮时与篮筐的距离。3.接同学托球行进间单手低手投篮

找一位同学站在离篮筐适当的距离将球用手托在适当的高度，练习者在跨出一大步的同时抱同学托起的球投篮篮。重点：投篮时，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的动作，使球由食、中指端向前严厉的投出。目的：让学生体会伸臂、屈腕、拨球。4.接同学抛反弹球的行进间单手低手投篮

找一位同学站在距离篮筐适宜的位置，将球垂直向上抛起，待球落地弹至最高点的时候，练习者快速跨出一大步接球投篮。重点：跨步接球的时机。

目的：让学生在不断的练习中找到跨步与接球投篮的时机。5.自抛自接球的行进间单手低手投篮

向前上方抛球，带球落地弹至最高点，右脚跨出一大步的同时接球，接着左右蹬地起跳，右脚屈膝上抬投篮。

重点：抛球高度与远度的力度要把握好。

目的：让学生更好的把握跨步的同时去接球。上下肢协调协作用力。6.自己运球接行进间单手低手投篮

自己运球3至5次，在自己适宜的位置收球、跨步、起跳、投篮。重点：推断适合的起跳点，完成整个动作上下肢的协调协作。目的：让学生初步把握行进间单手上篮的完整技术动作。三.行进间单手投篮教学竞赛

方法：将学生平均分成两组，分别站在篮球场两端线后面。教师发令后，每组第一位同学快速带球根据规定路线运球上篮，回到本组后由其次位同学带球投篮，以后依次进展。规章：1.参加的同学必需根据指定的路线进展运球投篮。

2.若中途将球运丢，则必需在丢球的位置重新开头运球。3.必需将球投进才能返回。

教师活动：一.教师讲解示范并组织引导学生进展球性练习。二.巡察与指导学生练习，为学生的错误动作进展订正。

三.教师结合实际状况，引出教学内容（行进间单手低手投篮）。四.教师示范讲解，给学生建立一个完整的动作表象。

五.教师讲解并示范原地提膝举球和持球单手低手投篮练习并组织学生练习。六.依据学生实际设置不同层次目标进展练习：（1）、（2）内容为集中讲解练习。（3）、（4）、（5）、（6）内容为集中讲解分组练习。其中内容（6）作为拓展，女生尝试练习，男生技术好的可以展现。激起学生学习气氛。

七.教师组织学生分场地练习，并巡回指导、订正错误。八.进展展现，比拟学习效果。

学生活动：一.学生仔细听讲，在教师的指导下乐观尝试熟识球性的练习。

二.学生分组进展球性练习

三.学生不断提高对自己的练习要求。

四.学生仔细听讲、认真观看教师示范，建立正确动作表象。五.学生明确练习内容及方法，并能仔细参加练习。六.学生在练习的过程中相互提示并纠错。七.同学推举优秀学生进展展现。

八.组织队形：学生平均分成两组，两组学生分别成两路纵队站在篮球场两端线后面。

九.学生留意仔细听讲，清晰竞赛方法及规章

组织：一.行进间单手低手投篮完整动作展现

二、学生徒手仿照行进间单手低手投篮

三.学生分组练习行进间单手低手投篮

四.行进间单手低手投篮完整动作练习

技术局部：

授课内容：一.放松活动。1.两人一组相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.两人互背抖动下肢。二.集合队伍，教师对本节课进展总结和评价。三.宣布下课，回收并归还器材

教师活动：一.教师领做，学生仿照。二.教师对本节课进展总结和评价。三.跟学生再见学生活动：一.学生仔细完成放松活动。二.仔细听取教师的总结和评价。三.跟教师再见。

四.回收器材

组织：一.组织：

课程资源：篮球场两块、篮球二十个、标志桶4个、秒表一块、哨子一把。

推举第4篇：篮球教案

双手胸前传接球说课稿

我今日要说的是《体育与安康》(水平三)五年级篮球课的其次课时，本次课的主要内容是运球复习与学习胸前传接球的根本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：

一、指导思想

依据《体育与安康课程标准》理念，以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，进展学生的学习力量，培育合作意识和社会适应力量，形成乐观主动的学习与生活态度。

二、教材特点

本课除了要加强学生运球的稳固复习之外，还要重点解决学生初步把握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。

三、学情分析

我所任教的是五年级一班，班级人数较多且多数学生在村小学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的学问与技术熟悉也很少，但他们又对球类学习有很强的新奇感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的奇怪，但对根本技术的学习感到很枯燥，开头学习时留意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急赶忙忙去投篮„„另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上绽开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注意学生兴趣的培育，重视课堂的组织性。

四、教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，稳固和提高运球技术。

情感目标：培育学生亲密协作，团结协作的集体主义精神。

五、教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的掌握力量。

六、教法和学法

常规局部和热身局部：教师主要采纳示范法。学生主要采纳观看法、仿照练习法。学习和活动局部：教师主要采纳讲解示范法、分解练习法、嬉戏与竞赛法、预防和订正错误法、乐观性评价法。学生主要采纳观看法、仿照练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和完毕局部：教师主要采纳讲解示范法、乐观性评价法，学生主要采纳观看法、仿照练习法。

七、场地：篮球场一片；

2、篮球41只，球筐4只。

八、估计教学效果：

估计平均心率为：130--135次/分。

最高心率为180次/分，消失在三十五分钟。

运动密度约为45%，运动负荷为中等。

九、教学实践局部

本课构造安排分四个局部：常规局部、热身局部、学习和活动局部、放松与完毕局部

常规局部

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这局部约3分钟。热身局部

这局部先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。详细安排如下：①头部运动②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤膝绕环⑥踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动局部做好预备，并能避开意外事故的发生。这局部共用8分钟。

学习和活动局部

本局部是课的核心，为使学生更好地把握和提高这两项技术，教师依据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。

组织练习

两人原地双手胸前传接球（8分钟）

利用双手胸前传接球技术进展四角传球换位。（5分钟）

订正错误

教师在学生练习时要巡回指导，发觉错误时订正，个别错误个别订正，普遍错误集体订正。

在安全的状况下自由表演呈现个人技术或集体的协作力量。（4分钟）综合练习—嬉戏

体前变向换手运球嬉戏（6分钟）

活动篮筐嬉戏（8分钟）

放松与完毕局部

利用音乐带着学生进展放松活动，之后做课堂小结，指出优点和缺乏之处，到达鼓舞学生和连续提高的目的。最终师生再见，归还器材。这局部约3分钟。

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思索在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣深厚，但是他们往往不愿在球性及根本功上下功夫，最好一到球场立刻竞赛或投篮练习。无视篮球根本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不标准。

另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；盼望能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛嬉戏来提高学生自主学习的力量和相关运动技能。

推举第5篇：篮球教案

教学内容

1,篮球球性练习2,行进间单手低手投篮

教

学目

标

认知目标:了解球性对篮球运动的重要性,初步学习行进间单手低手投篮的技术构造和使用技巧.

技能目标:90的学生可以提高对球的掌握力量,75的学生可以完成并学会行进间单手低手投篮技术.

情感目标:培育学生擅长观看,擅长思索

,乐观向上,团结协作的优良品质.

教学

程序

时间

教学内容

重点难点

教师指导

学生活动

组织教学

常

规

导

入

2

分钟

集合整队,检查人数

师生问好

宣布本课内容目标要求

教师检查

宣布本课内容目标要求

体育委员整队检查人数

要求快静齐精神饱满

如图

△

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基

本

部

分

3

/

5分钟

8

/

10

分钟

一,热身活动:

蛇行跑,师生击掌相互致意

2,嬉戏:蛇战

3,柔韧性练习

二,熟识球性练习

1,任意运球

2,球绕环

3,胯下颠接球

4,原地单手运球

5,运球急停急起

重点:熟识球性

难点:对球的掌握

一,

1.讲解与组织

2.讲解嬉戏规章与要求:被抓尾巴则被淘汰出局;蛇腰脱节时,排头抓到另一组排尾无效.

3.口令与学生共同练习

二,

1-5,讲解与示范,提出要求,巡回指导

一,

1.大胆展现共性,乐观参加课堂

2.听教师讲解嬉戏规章,乐观进展嬉戏

3.依据教师口令进展练习

二,依据教师指导和要求仔细完成

一,

1,如图1:

△

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2,自然分成四组

3,如上图

二,

1-4,如图2:体操队形

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5,4人同时进展

基

本

部

分

23

/

25分钟

三,行进间单手低手投篮

1,挑,拨球练习

2,直接三步上篮练习

3,一次运球上篮练习

4,完整行进间单手低手投篮练习

5,传接球直接上篮

6,行进间单手低手投篮接力赛

7,“自由空间“

重点:理解行进间单手低手投篮技术的连贯性

难点:手指手腕动作

三,讲解与示范行进间单手低手投篮技术的组成和动作构造,进展个别指导

1-5,讲解与示范

巡察,个别指导

6,提出竞赛要求有序组织竞赛

7,启发学生创新课堂

三,仔细听教师讲解,看教师示范动作,在教师的指导下精确的完成动作

1-5,分4组练习

仔细练习

6,在教师的指导下,仔细完成竞赛

7,发挥自己的创新和想象,创编与本次课有关的活动或者嬉戏

三,

1-5,如图:

6,如图:

恢

复

身

心

3

/

5

分钟

1.放松:瑜迦

2.本课小结

3.布置作业

4.回收器材

5.师生再见

1.讲解与示范,语音提示

2.教师总评

3.布置作业

4.布置体育委员组织学生收回器材

1,调整,放松心理

2,学生自评

如图:播送体操队形

△

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练习密度:55

平均心率:105次/分最高心率:130次/分

场地器材:篮球33个,篮球场地2个

推举第6篇：篮球教案

篮球

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规训练，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。

2、提高学生移动力量，初步把握所学动作根本技术。

3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力

预备局部：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

根本局部：

移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的根底，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不穿插，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求