初中生物-动物的主要类群教学课件设计

考点1

各类动物的主要特征考点2

各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点【考向诠释】近三年各地中考主要考查方向为：(1)不同动物类群的主要特征及其区别；(2)判断某种动物属于哪一类群；(3)动物与人类的关系，考查动物对人类的益处及人类捕杀动物的后果等。常以选择题或材料分析题的形式考查。【考向诠释】近三年各地中考主要考查方向为：(1)动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点；(2)常与动物的运动和行为，生物多样性的保护、生物的分类等知识结合出题。考点一各类动物的主要特征1.动物的分类根据动物体内是否有

，动物可分为无脊椎动物和

。脊柱脊椎动物名称主要特征常见代表动物（界）无脊椎动物原生动物(门）身体只由一个细胞构成草履虫、疟原虫腔肠动物(门）身体呈

对称，体表有刺细胞，有口无肛门海葵、珊瑚虫、水螅扁形动物（门）身体呈

对称，背腹

，有口

肛门涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫线形动物（门）身体

，呈圆柱形；体表有

；有口

肛门。蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物(门）身体由许多环状的

构成；靠

或

辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭软体动物(门）柔软的身体表面有

，大多数具有

；

;运动器官是足。河蚌、章鱼节肢动物(门）体表有坚韧的

；身体和附肢都

。蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣脊椎动物鱼类(纲）终生生活在

中；体表有鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳。鲫鱼、中华鲟、海马两栖类(纲）幼体生活在

中，用

呼吸；成体营水陆两栖生活，用

呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；

发育。青蛙、大鲵、蟾蜍爬行类(纲）体表有角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的

。龟、蛇、蜥蜴鸟类(纲）体表被覆

；前肢变成

；身体内有气囊；体温高而恒定（恒温动物）。鸽、鸭、企鹅哺乳类(纲）胎生、哺乳；体表被

；牙齿分化；体内有膈；心脏四腔；体温恒定（恒温动物）；大脑发达。兔、蝙蝠、海豹辐射两侧扁平无细长角质层有体节刚毛疣足外套膜贝壳外骨骼分节水水鳃肺变态卵壳羽毛翼毛2.各种环境中的动物概况1．动物与其对应的结构，不匹配的是(

)A．蛔虫——角质层B．蚯蚓——皮肤C．河蚌——外套膜D．瓢虫——外骨骼2．下列各动物属于脊椎动物的是(

)①蛔虫②蚯蚓③河蚌④蝗虫⑤鲫鱼⑥蛇⑦鳄鱼⑧喜鹊⑨牛A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧⑨C．①②③④⑤⑥D．④⑤⑦⑧⑨BB1.蛔虫等线形动物适应寄生生活的特点：（1）体表有角质层——保护作用。（2）消化管结构简单。（3）生殖器官发达，生殖能力强。（4）没有专门的运动器官。考点2各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点环节动物蚯蚓软体动物河蚌节肢动物蝗虫鱼两栖动物青蛙爬行动物鸟哺乳动物2.动物的呼吸湿润的体壁鳃鳃气管肺肺幼体：鳃成体：肺和皮肤肺呼吸，气囊辅助

鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。为什么鱼儿离不开水？鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。气管肺气囊双重呼吸：就是呼吸一次，空气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)3.对家鸽气囊的叙述不正确的是（）A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里B．气囊可进行气体交换C．气囊可减轻家鸽的比重D．气囊可以起到散热降温的作用2.水中氧进入鲫鱼体内的途径是（

）A、鳃→血液1B、鼻→口→血液C、口→鳃→血液D、血液→鳃→口1.某同学在做完实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死去了。这条蚯蚓死亡原因是()A．蚯蚓饥饿而死 B．蚯蚓无法呼吸，窒息而死C．蚯蚓是地下穴居，怕光D．蚯蚓干渴而死BCB3.动物的运动环节动物蚯蚓软体动物河蚌节肢动物蝗虫鱼鸟体壁肌肉的收缩和刚毛（疣足）的辅助运动器官是足尾部和躯干部的摆动，鳍的协调运动器官是分节的附肢和翅体表覆羽，前肢变成翼，适于飞行胸鳍1对臀鳍1个背鳍1个腹鳍1对尾鳍1个鱼鳍--运动器官尾部和躯干部的左右摆动保持鱼体平衡保持鱼体前进的方向动力来源？流线型翼、羽毛胸肌发达骨轻、薄食量大消化能力强直肠短，排便快气囊辅助肺，双重呼吸克服阻力充足动力减轻体重鸟鸟的全身都是为飞行而设计3.家鸽适于飞行的特点中,错误的是()A.身体呈流线型B.前肢变成翼用于飞行C.胸肌发达D.口内无齿,消化很慢2.鲫鱼在水中游泳的动力来自于（）

A、尾鳍 B、腹鳍和胸鳍

C、尾部和躯干部 D、胸部和躯干部1.蚯蚓身体腹部刚毛的作用是（）

A．保护作用

B．分泌粘液润湿身体

C．感受环境变化

D．与周围粗糙表面接触，与肌肉协调完成运动DCD节肢动物

蝗虫爬行动物蜥蜴4.动物如何防止体内水分的蒸发身体表面包着坚韧的外骨骼表面覆盖着角质的鳞片2.爬行动物覆盖着鳞片或甲，其作用是()A．防