小班教案简单大全200篇

小班教案简单大全200篇第1篇教案

活动目标：

1.观赏故事《小草》，知道植物生长离不开阳光和雨水。

2.懂得感谢帮忙自己成长的人。

活动重点：

知道植物生长离不开阳光和雨水

活动难点：

懂得感谢帮忙自己成长的人

活动预备：

课件《小草》

活动过程：

一、引入

教师：小朋友，你们知道小草是怎么长大的吗?它需要些什么?

二、故事《小草》

1.教师播放课件【整体观赏】，幼儿边看课件边观赏完整的故事，1-2次。

2.教师播放课件【第一段】，请幼儿说说画面上小草的到了谁的帮忙，它是怎么帮忙小草的，它给了小草什么?之后教师可以点击小草展现答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

3.教师播放课件【其次段】，根据其次个环节开展活动。

4.教师播放课件【第三段】，幼儿争论“小草说了什么?”之后教师可以点击小草展现答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

三、说一说

幼儿说一说在成长过程中得到了谁的帮忙，他们是怎样帮忙自己成长的?你预备怎么回报帮忙自己的人?

第2篇教案

教学目标

知道上课用心听讲的重要性。

明白在外面擅自离开身边大人会遇到危急。

活动过程

一、小猴子图片一张

——孩子们你们熟悉这张图片上的动物不啊?

——谁来说说猴子都喜爱什么啊?

——你们知道小猴这么多事那!

——那我们一起看小猴子怎么上课的吧!

二、叙述《不用心的小猴》的故事

——山羊教师带着同学们去森林里学习大自然……

——到森林里小猴没有听教师讲课，去抓蝴蝶了……

——小猴抓够蝴蝶后，才发觉来到这个生疏的地方……

——山羊教师和同学们找到小猴时，山羊教师批判小猴……

——小猴妈妈来接小猴放学……

三、《不用心的小猴》故事的内容大义

——说小猴不仔细听课，光临着玩了。

——小猴不听教师的话，自己走丢了。

——山羊教师发觉小猴不见了，就去找小猴啦。

——找到小猴后，教师告知小猴自己乱跑会遇到危急的。

——小猴妈妈问小猴，小猴答不上来，熟悉到了错误。

四、小结

——故事是不是说明上课不仔细听讲，就什么也学不会啊!上课用心听讲很重要啊!

——我们外出肯定要跟住身边的大人，假如自己走丢遇到危急了怎么办。

第3篇教案

【训练目标】

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜想并叙述故事的情节。

【活动预备】

教学课件，太阳图片，眼罩

【活动过程】

一、故事导入

--中班的小朋友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗?今日何教师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

--太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)

二、阅读理解故事

-----看看他们想出的是什么方法呢?三个方法里，你看懂了几个呢?

三、小鱼救太阳

-----这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?

-----实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。

【活动完毕】

我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的教师说再见吧!

第4篇教案

【教学目标】

1、知道种麦子要付出许多的劳动，并熟悉字卡。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做观看记录。

【活动预备】

1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。

2、记录本、字卡若干。

【活动过程】

一、听故事学汉字。

1、出示字卡“小兔子”“麦子”。

幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。

2、卡片“春天”。

小兔子观察农夫在地里播麦种子。

3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

4、农夫伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”(每个字词教师自己说出或引导幼儿说出。)

故事讲完，字卡全出示在黑板上。

二、集体认读字卡。

三、嬉戏：找字宝宝。

教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。

四、听录音故事。

延长活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观看记录。

附故事：小兔子种麦子

春天，小兔子观察农夫在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农夫地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢?”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。

夏天，农夫地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢?”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子抓紧给麦子追肥。

秋天，农夫地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢?”小马告知它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。

小兔子张大嘴巴说：天啦!种麦子这么麻烦呀!

第5篇教案

教学目标

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、训练幼儿在外出游玩时，要遵守集体规章。

活动预备

1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展现仪。

活动过程

1、幼儿观赏故事，训练幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

(1)、幼儿边看，教师边讲故事。

(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应当怎么做?

2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿争论在那些时候要听大人的话?

组织幼儿争论，并选代表答复。

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的?

3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

延长活

外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规章。

第6篇教案

教学目标：

1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

2、加深对蝌蚪形象的熟悉。

活动预备：

1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。

2、范画一张。

活动过程：

一、教师出示范画，请幼儿认真观看与以前的画有什么不一样。

教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观看。

二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的留意力。

三、教师示范作画步骤。

1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

2、用毛笔的笔锋勾画出蝌蚪的尾巴。

3、添画水草和小鱼。

四、幼儿作画。

1、提示幼儿作画时用墨适量。

2、指导并帮忙幼儿用正确的方法画蝌蚪。

五、展现作品，体验胜利的欢乐。

第7篇教案

训练教学目标：

1.能大胆的运用多种线条进展制造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

2.感受颜色、线条、节奏的美，体验创作的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程：

1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好，今日小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可快乐了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求，幼儿作画。

今日我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。教师还预备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?许多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印拦住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》，教师鼓舞幼儿能大胆地运用多种线条进展制造性的表现。

4.沟通、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观看两种绳子不同的效果。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓舞幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

第8篇教案

训练教学目标:

1、学习粘贴的技能，进展幼儿手指肌肉，动作协调。

2、了解鸟儿的各种各种姿态，学会粘贴。

3、培育幼儿爱惜小动物的良好习惯。

活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。

活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿态的小鸟。

活动预备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

活动过程：

一、观赏音乐，悦耳的鸟叫声。

小朋友们，你听到了什么声音?你们观察过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。

1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方?

2、小鸟喜爱在什么地方玩呢?我们一起来仿照一下小鸟飞行。

3、小鸟喜爱吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱惜它。

4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

三、师示范粘贴“一只鸟”。

1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢送小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

2、教师示范：

1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中心，用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最终用一个小圆片作小鸟的眼睛。

2)在粘贴小鸟的各局部时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

3、请幼儿自己动手制作。

在教室墙壁地四周，选用自己喜爱的颜色，贴好各种不同姿态的小鸟来吧，让我们的教室处处都是漂亮的小鸟。

师巡察指导，留意把身体的各局部紧挨在一起。

四、展现活动。

请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最美丽，你觉得它哪里美丽呢?师给好的幼儿颁奖。

小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧!

第9篇教案

教学目标：

(1)了解弹性的根本特性，猎取有关弹性的科学阅历。

(2)能乐观参与科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯。

活动预备：

弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。

活动过程：

(1)幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A.幼儿操作，观看用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的形状变化。

B.幼儿叙述自己的探究发觉，了解弹性的根本特征。

提问：在玩的时候发觉了什么?你是怎样发觉的?

小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形;不再压时，这些物体都能恢复原来的外形。这就是弹性。

(2)幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。

提问：还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?

小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

(3)说一说：有弹性的物体。

提问：还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么便利?

第10篇教案

本节活动是小班下学期的一节数学活动，活动目标为：1.找到图形组合中的圆形、正方形、三角形。2.观看图形组合，数一数每个图形的数量。3.对图形组合活动感兴趣。活动重点：找到图形组合中的圆形、正方形、三角形。活动难点：观看图形组合，数一数每个图形的数量。

活动过程分为四个环节：一.出示图形宝宝，引起幼儿兴趣。请个别儿观看圆形、正方形，三角形，并说出图形的名称。二.玩嬉戏“捉迷藏”，找到图形组合中的圆形、正方形、三角形。1.教师出示小鸡图案：这个图案像什么?(小鸡)里面藏着哪些图形空宝?(引导幼儿辩别圆形，三角形)2.教师：有几个圆形?几个三角形?(引导幼儿数一数每种图形的个数)三.操作活动，尝试用简洁图形进展拼图，并数一数图形的数量。1.数师:操作单上有什么图案?这些图案是用哪些图形宝宝拼成的?每种图形宝宝有几个?(引导幼儿介超自己的操作过程，与大家共享)2.展现幼儿自由拼图的作品。3.教师:来看一看你们还用这些图形宝宝拼成了什么?四、幼儿叙述自己的作品，完毕活动。

活动反思：

收获：

1.幼儿对三角形、正方形和圆形已有初步的熟悉，本次活动主要是让幼儿稳固对图形宝宝的熟悉，初步感知图形之间的组合关系，充分发挥幼儿想象力和制造力。

2.本节活动以嬉戏“捉迷藏”导入并贯穿于整个活动。幼儿和图形捉迷藏，找出图案中的三角形、正方形和圆形。如：房子图案中藏着三角形和正方形，帆船图案中藏着梯形和三角形。始终抓住幼儿的兴趣点，玩捉迷藏的嬉戏，尽量把幼儿的生活阅历融入到教学中，让孩子们找到图案中的图形或是想象几个图形可以拼成什么图案。激发幼儿学习的兴趣，稳固对三角形、正方形和圆形的熟悉。

3.接着我用图形摆出不同的图案，引导幼儿观看图形间的组合关系。紧接着我供应人手一份操作材料让幼儿自己动手操作，幼儿操作兴趣浓。我用鼓舞、启发性的语言，使幼儿充分的发挥想象和创作。

4.在整个活动中，孩子们对图形产生了深厚的兴趣，在我供应的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作。去尝试图形的拼搭，进展了他们的想象力、制造力。孩子们在各种嬉戏环节中更好的表达了他们参加学习的自主性。

问题：

在嬉戏“捉迷藏”找出图案中的三角形、正方形和圆形环节，局部孩子表达的不清晰，需要教师赐予指导。由于幼儿的年龄差异，我们班的个别幼儿在图形的拼搭中有不动手操作的现象，需要教师个别指导。

第11篇教案

目标：

1、知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、愿意仿照故事中小老鼠的动作。

预备：故事及故事图片

重点：知道天冷要防感冒，留意保暖。

难点：仿照故事中小老鼠的动作。

过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，叙述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不当心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好温和，它觉得舒适极了!”

2、教师出示图片，依据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很简单感冒，那我们能怎样预防感冒呢?

留意保暖，准时的增减衣服，多运动，坚持熬炼身体，多晒太阳等。

4、嬉戏：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。

第12篇教案

活动目标：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活动重点：

知道不同的心情有不同的表情。

活动难点：

了解保持好心情的方式。

活动预备：

1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。

活动过程：

一、说一说：心情和表情

1.教师：小朋友们，你们快乐的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?难过的时候呢?

2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家争论下，快乐和不快乐的表情有什么特点。(眼眉、嘴角的变化等)

二、观赏儿歌

1.教师播放课件中的【儿歌观赏】，幼儿观赏。

2.简洁回忆儿歌的内容，快乐的时候会怎么样，不快乐的时候会怎么样。

3.教师：我们快乐时会笑，生气时会皱眉，难受时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平常我们都要开快乐心的，这样笑得才美丽，对吗?

三、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展现画表情娃娃的过程：快乐的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘;不快乐的时候，嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小朋友画一张快乐的和一张不快乐的表情娃娃。

3.教师播放【好心情坏心情】“玩具被抢、不喜爱吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了“等按钮，呈现不同的简单生气和难过的场景，帮忙幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

教师：你们有过不快乐的时候吗?什么状况下你会不快乐呢?你会怎么表达自己的心情呢?

你知道怎样才能变得快乐吗?

4.【资料包】成品展现不同表情。

附录：

儿歌：表情和心情

我快乐，我翘起嘴角嘻嘻笑;

我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难受，我眼泪涌出呜呜哭;

我可怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑;

还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去帮忙他;

别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

第13篇教案

教学目标：1.幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。2.幼儿初步把握“请您吃…….”并能主动的运用简洁的礼貌用语。活动预备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿看图叙述

(一)师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了很多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?

(二)师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?

(三)师：宝宝们真聪慧，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“感谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。

(四)小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮忙她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应当说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开头吧。

二、小猴把桃子分给了大家，大家都很快乐，你帮忙了小猴，你们快乐吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)

三、实践

(一)宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应当说什么呀?

(二)宝宝们真不错，我们的小手是洁净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人教师吧，那我们应当对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。

第14篇教案

训练意图：新学期开头了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了《新朋友》这个活动。

活动目标：

1.幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。情愿亲近教师

活动预备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语师;小朋友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来相互熟悉一下好不好?

幼儿：好......

师：现在教师先自我介绍一下......

师：今日教师给小朋友们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。教师喜爱你们，想和你们做朋友，谁情愿成为我的新朋友?

播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐完毕二位教师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜爱你!想和你成为好朋友。“并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫：“XXX。“

2、对个别胆小的、大方的幼儿不要太牵强，教师可帮忙他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进展鼓舞。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看教师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，答复正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。

2、找一找自己喜爱的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜爱的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的嬉戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动完毕：

小朋友们今日在幼儿园熟悉了这么新朋友，快乐吗?现在让我们一起看一看今日小朋友们的精彩表现吧

第15篇教案

【教学目标】

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

【活动预备】

好玩的新玩具、幼儿用书

【活动过程】

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。

(2)针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩?

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩

(2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

教师提问：小龙开头怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特殊快乐?

(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具，鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

第16篇教案

【活动目标】

1、能大胆描述自己喜爱的衣服。

2、愿意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

【活动预备】

1、家长预备：为孩子穿一件最喜爱的衣服入园。(若天气、服装类型不相宜，就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

【过程建议】

1、引发兴趣：今日你们都把自己喜爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

2、熟悉各种衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、观赏各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。今日你们真美丽，谁来告知大家?

依据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜爱衣服上的……，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。

3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几局部组成?衣服上有什么?教师可以参与者的身份亲切、自然的参加到幼儿的交谈中，特殊是与口语表达力量较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会，幼儿自由结伴进展服装表演(可自选表演道具)。

【活动延长】

回放“服装表演”的录像，与同伴共享展现沟通的欢乐。

第17篇教案

【训练目标】

(一)引导幼儿喜爱小鱼，并情愿在教师的引导下认真观看小鱼。

(二)让幼儿初步了解小鱼的主要形状特征。

(三)鼓舞幼儿情愿用语言表达自己的感受与发觉。

【活动预备】

(一)课件Flsah。

(二)各种鱼的图片、音乐。

【活动过程】

1、玩手指嬉戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼自由拘束的游来游去。

3、教师出示图片：这些小鱼好美丽呀!你们认真看一看，把你的发觉告知我们吧。

4、放课件，幼儿观赏。

5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?

(1)认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、仿照鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

【活动小结】

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的瘦长、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，好玩极啦!

第18篇教案

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会消失拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会消失各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动预备】

1、多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第18—21页。

【活动过程】

1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说：

看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进展。

(1)请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进展?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会消失被挤倒、碰伤等现象。

【活动延长】

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

当心滑倒伤自己，

排队等候别焦急，

安安全全记心里。

第19篇教案

【训练目标】

1、进展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手力量。

2、培育幼儿喜爱包糖果的欲望，感受包糖。

【活动预备】

1、各种颜色、各种纸质的“糖果纸“若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

2、事先预备好一盘糖果，用手巾盖着。

【活动过程】

(一)引出课题

1、电话铃响：“喂!您好!是山羊妈妈呀，哦!好的，我肯定帮助。“原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮助做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们情愿帮忙它吗?

2、引导幼儿观看各种各样的糖果包装。

(二)尝试操作

1、“教师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜爱的方法把糖果包装起来，谁先来试试看?“请一至二位幼儿示范，其余小朋友认真看，他们是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?“(把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。)“还有谁包得和他不一样?试试看。“(请另一幼儿示范)小朋友，他又是怎么包的呢?“(把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。)

2、现在让我们一起帮忙山羊妈妈吧!(幼儿进入糖果店)

(三)完毕活动电话铃再次响起，“山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去!“10：05-10：15盥洗

【活动要求】

1、盥洗时不拥挤。

2、学习把握洗手、洗脸的肯定挨次。

第20篇教案

【教学目的】

1、观看水的特性、变化。

2、体验嬉水的欢乐。

3、乐于探究水的神秘。

【活动预备】

1、大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。

2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

【活动过程】

1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2、嬉水活动。

(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”

(3)供应材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观看水的流淌。在水中玩充气玩具、救生圈，观看其在水中的状况，感受水的浮力。

3、嬉水嬉戏。

(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断转变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

4、放松活动。

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

【活动延长】

1、争论：还想玩些什么嬉水嬉戏?

2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

第21篇教案

活动目标：

1.引导幼儿观赏欢快的丁冬门铃声。

2.激发幼儿喜爱唱歌、表演的情感。

活动预备：

1.歌曲录音。

2.钢琴。

活动过程：

一.复习歌曲《小宝宝要睡觉》。

1.引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

1.简洁进展歌表演，突出左手动作。

二.观赏新歌《丁冬小门铃》。

1.感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

2.教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

3.再次观赏歌曲，感受歌曲意境。

三.学唱歌曲。

1.幼儿听音乐并跟教师念歌词。

2.幼儿和教师一起唱歌曲。

3.引导幼儿想想可以依据音乐做什么表演动作。

学习活动：丁冬门铃响(二)

活动目标：

1.在熟识歌曲旋律的根底上，学习进展歌表演。

2.学习用左手进展歌表演的手部动作。

活动预备：

1.歌曲录音。

2.小椅子若干。

活动过程：

一.复习局部。

1.复习歌曲《丁冬小门铃》。

2.重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。

二.学习歌表演。

1.教师引导一半幼儿扮演仆人，一半幼儿扮演客人。

2.小椅子当作门，扮演仆人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。

3.扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，快速跑到一个椅子前，表示来到客人家。

4.在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演仆人的小朋友赶忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。

5.最终一句“丁冬”两人相互用左手揿一下对方的鼻子。

第22篇教案

教学目标：

1.感受歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动唱法唱歌。

2.开心运用动作表现歌曲内容。

活动预备：音乐磁带。

活动过程：

一.熟识歌曲内容。

1.教师做熬炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)

2.在教师语言提示下，幼儿仿照教师动作。

3.教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

二.理解歌词内容。

1.教师范唱，幼儿倾听。

2.教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3.师幼完整朗读歌词。

三.学唱歌曲。

1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2.引导幼儿唱时应跳动些。

四.依据歌词表现动作。

1.鼓舞幼儿边唱边即兴做动作。

2.教师留意了解幼儿表演愿望。

3.带着幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

第23篇教案

教学目的：1、初步学唱歌曲，学习仿照淘米洗菜的动作。、2、借助淘米、洗菜的情境动作理解歌词，记忆歌词的挨次。3、体验歌曲中款待朋友的开心心情。活动预备：1、米、菜、锅、水。

2、磁带

活动过程：

1、教师出示米、锅，请幼儿猜想要干什么，引起对唱曲的兴趣。

2、引导幼儿学唱歌曲。

(1)教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲。

3、分组表演歌曲。

教师鼓舞幼儿参加表情进展表演

第24篇教案

训练目标：1初步学习演唱歌曲2在动作的帮忙下，尝试表现出欢快、活泼的心情。3愿意参与集体唱歌活动，并较快的站散点进展嬉戏。活动预备1、白色木偶一个绵羊一只洋娃娃一个

活动过程

1教师出示洋娃娃，向大家问好

2教师;大家好我是从国外来的小朋友，我有一个好听的名字(教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼)

3玛丽叙述绵羊的谜语，引导幼儿猜想答案。

教师，我有一个好朋友今日和我一起来的，它是个特别得意的小动物，请你们猜猜它是谁，——身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天献出一身毛

教师玛丽和得意的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听，

教师带着幼儿在琴声的伴凑，下念歌词

幼儿尝试听音乐自己进展演唱

依据音乐进展创编，结合得意的动作，听完音乐，鼓羊的活波与得意

第25篇教案

一、训练教学目标

1、熟悉南瓜并观看南瓜的构成。

2、运用南瓜子进展美工创作。

3、尝试集体共同创作大画。

二、活动预备

1、儿歌：《南瓜黄》。

2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

三、活动过程

1、教唱儿歌《南瓜黄》。

2、问幼儿谁吃过南瓜。

3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观看南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

4、将南瓜洗洁净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看，味道有什么不同。

5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

延长活动：1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

2、给幼儿叙述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

四、日常活动

五、区角活动

六、资源链接

儿歌南瓜黄

花树花，

花树底下结南瓜。

南瓜黄，似乎满地小太阳。

第26篇教案

一、教学目标

1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分不同果味的饮料。

2.体验自己动手调制饮料的乐趣。

二、活动预备

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

三、活动过程

(一)、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣

1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻，看你猜得对不对。

2.出示红色饮料，这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。

(二)幼儿动手调制饮料

1.小朋友，你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗?

要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，(苹果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的)

4.总结：刚刚，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。

(三)阅历迁移

1.展现PPT，看，这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃，你观察了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)

2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)

第27篇教案

训练教学目标：1.熟悉蜗牛，初步了解蜗牛形状的特征

2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法

活动预备：

1.《蜗牛》视频

2.蜗牛图片

活动过程：

1.导入

——没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?

——是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?

2.熟悉蜗牛

——你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?

触角、壳、足、嘴巴

——你们觉得蜗牛有眼睛吗?

触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。

——那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?

蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴

——哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波浪一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。

——你们有没有发觉，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物

爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了削减摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

——那教师再来考考你们你们知道蜗牛喜爱吃什么吗?(青菜、树叶、小草。。。)

——蜗牛喜爱吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?

蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!

3.观看《蜗牛》短片

——现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)

——看完了小短片，我们都熟悉小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的学问，看看谁是小蜗牛的好朋友。

4.听歌曲《欢乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要转变方向爬。

——现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们预备好了吗?我们动身吧!(播放伴奏)

第28篇教案

教学目标：1、了解蝴蝶的形状特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动预备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

教师：小朋友们好，今日，教师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好奇妙”，猜一种小动物。

(幼儿答复)

教师：你们说说为什么是蝴蝶呢?

(幼儿答复)

教师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

二、出示挂图，引导幼儿观看蝴蝶的形状特征。

教师设置以下问题进展提问：

教师：好了，让我们一起来看一看漂亮的蝴蝶是什么样子的呢?

(1)蝴蝶的身体是什么样子的?

(2)蝴蝶的头上面有什么?

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?

(5)蝴蝶有几只脚呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢?

(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?

(幼儿答复教师再进展小结)

教师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜爱生活在花丛中，由于它们很喜爱吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在查找自己喜爱吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜爱吃的花蜜就会赖着不走。

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、教师有感情的叙述故事。

2、教师进展提问，帮忙幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

教师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么?

教师：蝴蝶的卵是什么样子的呢?

教师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?

教师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

3、鼓舞幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

教师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

四、评价幼儿表演，完毕活动。效果分析：

第29篇教案

教学目标:1、知道身边所熟识动物的一些共同特点。2、借助已有阅历、电教课件，嬉戏表达对所熟识动物特点的熟悉，3、萌发对身边动物的宠爱情感。活动预备：电脑动画、动物图片、各种动物胸饰。

活动过程：

1、导入活动：

小朋友，你们喜不喜爱过生日啊?过生日的时候你会和谁在一起呢?有个小朋友达达今日也过生日，他又会和谁在一起呢?我们一起来看动画好不好?

2、观赏动画片段：

(1)分段观赏：来了一个长长的耳朵，你们猜会是谁?为什么?

来了一个长长的尾巴，你们猜会是谁?为什么?

(2)引导幼儿找出两个动物身上的共同点，都有长长的身体部位。达达请的都是长长的朋友。

(3)幼儿大胆猜想还会请哪些朋友，并将找到的动物图片贴在黑板上。鼓舞幼儿大胆的说出猜想的缘由。

(4)连续观赏动画，小结幼儿的猜想。

3、情境嬉戏：出示动物胸饰请幼儿说出小动物身上有什么地方是长长的。幼儿带上胸饰到达达家做客。

第30篇教案

【训练目标】

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。

【活动预备】

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

【活动过程】

1、告知幼儿今日教师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习的兴趣。

1)观看教师试验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么样了?

(看不见了、溶化了)

2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了?

(还能观察、不溶化)

问：请小朋友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小试验(任选一种)

1)介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。

3)沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击扫瞄该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?

鼓舞幼儿把自己的发觉告知教师和小朋友。

【活动延长】

教师连续引导幼儿在日常生活中观看物质溶解于水的现象，鼓舞幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问。

第31篇教案

训练目标：

1、引导幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。

2、培育幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

活动预备：

大风头饰一个。

活动过程：

一、开头局部。

师生共同进展预备活动。

二、学习嬉戏。

1、教师叙述嬉戏玩法、规章。

2、学习嬉戏。

教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上，教师说：起风了，幼儿站起来。教师说：风大了，幼儿快快地跑。教师说：风小了，幼儿慢满走。教师说：风停了，幼儿蹲下不动。

3、请一组幼儿示范一次，强调要听信号做动作。

4、幼儿嬉戏屡次。

三、完毕。

幼儿回教室休息。

第32篇教案

教学意图：小班幼儿活泼好动，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规章意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简洁易学，孩子感兴趣的嬉戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外嬉戏，动作简洁好玩，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，特别适合小班孩子玩。

活动目标：

1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量。

2、学会躲闪，培育幼儿合作力量。

活动预备：

平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动过程：

(一)创设情境，激发兴趣。

1师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?教师学给你们看。”

教师示范动作

教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)

幼儿边说儿歌边跟着教师做动作。

师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”

听音乐进入活动场地，在教师带着下，学小鱼游的各种动作

二、开头嬉戏

1、将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做小鱼，一局部幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)当说到最终一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续，教师依据幼儿把握嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。

留意事项：

(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)跑时不要拥挤，要留意安全。

(三)完毕局部

1、教师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，

随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法?

教学反思：

这节课孩子们乐观参与活动，完全沉醉在自己的角色中，通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

第33篇教案

【嬉戏目标】

1、情愿和同伴共同嬉戏，体验嬉戏乐趣。

2、学习观看图画的方法。

【嬉戏预备】

1、小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。

【嬉戏过程】

一、教师用故事引入主题

“今日的天气特殊好，三只猫姐妹们高快乐兴的来到草地上玩耍，你看他们多快乐啊!过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个嬉戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀!他们都到哪去了呢?”

1、小朋友们帮忙找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告知其他小朋友它藏到哪里。

二、嬉戏：捉迷藏

1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个嬉戏吧!

教师说明嬉戏规章：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。其次遍时互换角色。

2、提示幼儿在嬉戏时留意安全，藏的人不能有声音。

【活动延长】

1、儿歌《藏猫猫》

藏猫猫，藏猫猫，

你藏好，我来找。

小朋友，要记牢，

门后出柜不要藏，

爱护自己乖宝宝。

第34篇教案

【教学设计意图】

幼儿喜爱水果，通过音乐引导幼儿进入嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时

【活动目标】

1、培育幼儿与同伴一起嬉戏的兴趣。

2、按口令做相应的动作

【活动预备】

各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟

【活动设计】

一、情境导入

1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

2、今日我们一起做一个有关水果的嬉戏，看看谁做得最好，反响最快。

二、介绍嬉戏玩法并和配班教师进展具体的示范

1、嬉戏玩法

教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。

2、教师示范

三位教师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。

3、幼儿嬉戏

请幼儿戴上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果，进展水果蹲的嬉戏。

4、分组嬉戏

【活动延长】

幼儿回家和小朋友或家长连续玩水果蹲的嬉戏。

第35篇教案

[教学目的]

1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的欢乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。

3、学习根本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。

[活动预备]

与幼儿人数一样的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

[活动流程]

一、师生随音乐《玩具进展曲》一起做动作。

宝宝，你喜爱玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由答复)

明天的时候小朋友把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日教师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!

提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?

(2)、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事!(请幼儿自由玩皮球)

提问：你是怎样玩皮球的?

(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动!

三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了，今日教师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

教师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说知名字，并说一说怎样玩!

四、活动完毕：

现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧!

第36篇教案

教学活动目标：1.能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

预备：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进展联想。

(1)这是什么声音?(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑?

2.观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2)你什么时候会快乐地笑?

3.听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的表情。

小结：我们每个人都会笑和哭，快乐、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体安康。

第37篇教案

训练目的：1、通过观赏、仿照来了解小兔及其它小动物走路的特征。

2、尝试简洁的嬉戏。

预备：动物图片、录音机。

过程：

一、猜谜(小兔)

二、幼儿念念儿歌《小白兔》

三、引出小动物

教师：“今日不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁?”

小兔小鸭小乌龟小猫

四、放录音

幼儿观赏，随便的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的根本特征。

五、提问

小兔怎么走路的?小鸭、小乌龟、小猫同上。

幼儿跟着录音边唱边仿照。

六、嬉戏《小动物回家》

第38篇教案

训练目的：1、幼儿熟悉秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。

2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈嬉戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。

活动预备:秋天的风光图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{预备粘贴树叶}

活动过程：1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

2、投影仪，观看树叶什么颜色?树叶怎么落下来?仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。

3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

4、教师交待，每个人取2片树叶，(熟悉数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。嬉戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

5、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。{幼儿往大树上粘贴树叶.}

第39篇教案

教学目标：

听信号稳步地四散走

材料：

穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

活动过程：

1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地选择一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随便走。

2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到教师身边休息。

3、师生沟通嬉戏状况。

4、幼儿再次选娃娃，进展“我陪娃娃出去玩”的嬉戏。

活动建议：

1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。

2.娃娃家的门口要设4-5个，避开幼儿拥挤。

活动二：大家玩得真快乐

活动内容：大家玩得真快乐(阅读)

材料：

图片、儿歌《大家玩得真快乐》

活动过程：

1.幼儿随便阅读，教师个别指导。

2.教师出示挂图，朗读儿歌。

3.幼儿边看书边听教师朗读。

4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。

活动建议：

教师活动前将儿歌录音，活动中可以屡次播放录音，便于幼儿反复感受和仿照。

附儿歌：大家玩得真快乐

小朋友，快来看，

幼儿园里玩具多，

有汽车，有积木，

还有一个布娃娃，

你来玩，我来玩，

大家玩得真快乐。

第40篇教案

教学过程

一、《小鸭子的漂亮》故事

1、白鸽为什么称赞小鸭子啊?

2、鸭妈妈怎么答复小鸭子的问题啊?

3、小鸭子发觉了自己的什么优点啊?

二、理解故事

1、白鸽认为小鸭子长的丑才称赞它的。

2、鸭妈妈告知小鸭子告知我们身上长的都是有用处的。

3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……

4、这个故事告知我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。

三、故事表演

1、在表演中要加上动作。

2、安排好故事中的角色。

3、带好自己的头饰。

活动完毕

活动预备

《小鸭子的漂亮》故事。

小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。

活动目标

让幼儿在加动作去表演。

在教师的讲解中让幼儿听懂故事内容。

第41篇教案

目标：

1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

2、初步学习用油泥搓圆的方法。

预备：人手一份油泥和一块塑料垫板。

过程：

1、出示生元宵，问：这是什么?今日为什么要吃元宵?教师请大家吃元宵，快乐吗?

2、观赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

3、幼儿学搓元宵。教师轮番对幼儿进展观看和指导。

4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

第42篇教案

教学目标：

1、尝试按肯定规律排序。

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

教学重点：尝试按肯定规律排序。

教学难点：借助自身的特征来排序。

教学预备：操作背景图，教师演示材料，幼儿操作材料。

教学过程：

一、设计小熊新居子。

1、小熊造了新居子，它的屋檐下挂了许多彩灯，小朋友看看这些彩灯是按什么挨次排的?

2、小熊要出门了，它想铺一条美丽的小路，小朋友看看，小熊是怎么铺的?请小朋友帮忙小熊把路铺完。

3、春天来了，小熊想让自己的院子美丽一点，它有很多小树，请小朋友帮助种树，你们觉得应当怎么种?

二、去小熊家做客。

1、小熊家这么美丽，我们去小熊家做客，教师请小朋友排队去，教师的要求是按一个男孩子，一个女孩子的规律，请小朋友排好队。

2、小熊家真美丽，我们在小熊家合个影，请小朋友按肯定的规律摆个造型。如：一个举手，一个叉腰;一个站着，一个蹲着等。

三、幼儿操作

去小熊家做客，我们给小熊带点礼物吧，我们给小熊做水果拼盘，小朋友排的水果拼盘要有肯定的规律，教师看看哪个小朋友最能干?

第43篇教案

材料：硬纸小蛇若干、绘画工具若干、各色毛线若干。

玩法：1、供应油画棒、水粉，鼓舞幼儿给小蛇涂满颜色，说说你的小蛇穿了什么样的衣服。

2、供应毛线，将一头固定，围着玩。说说小蛇穿了几件衣服，是什么颜色的。

建议：可依据小蛇身上的颜色或数字，穿上相应的毛线衣服。

第44篇教案

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音根本精确.

2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼儿对英语活动的兴趣。

活动预备：

RST字卡，raitstartea的图片CD

活动过程：

一、问候

T：Goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

T：look,whatisit?gue

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

T：ok,it’sR

嬉戏：将字母卡RST依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的挨次观看幼儿是否能熟悉正确的字母。

3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆

Ok,let’sdotogether

(如此类推，教授RST)

4、情景表演(教师带兔子、星星的图片消失)

T：O,whoiscoming?Raitstar教会幼儿正确读音

T：O,lookat冯教师，what’sinhishands?Tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

5、嬉戏Iamhome(听音乐任凭叫某个幼儿的名字，由吴教师做暗号，听到暗号后停下来做动作RR(发音)rait)如此类推

T：Ok,nowlet’splaytogether

(时间长就直接到goodbyesony)

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

Ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

第45篇教案

简洁测量(大班)

活动目标：

1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。

2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的工具。

活动预备：

粗细高矮一样的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等

活动过程：

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