中班健康活动身心保健教案40篇

中班健康活动身心保健教案40篇第1篇教案

中班安康教案：大灰狼快乐了

目标

1、理解故事内容，知道做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

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预备

1、快乐、生气、难过时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。

3、挂图、故事磁带。

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过程

1、产生悬念。

——出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

——他怎么会一会儿快乐，一会儿生气，一会儿难过呢?

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2、分段观赏故事。

——听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

——引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?

——依据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。

——听故事其次段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?难过的表情是怎样的?——引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。

——听故事最终局部。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?

——请幼儿想像大灰狼快乐的表情并仿照表现。

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3、完整观赏故事。

——完整观赏故事。

——你喜爱这只大灰狼吗?为什么?

——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

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4、做表情图。

——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

——请幼儿说说还知道什么表情。

——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

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建议

1、在日常生活中引导幼儿留意观看别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。

2、通过分段叙述帮忙幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心敬重他人的转变过程和心情变化历程，使幼儿知道做错了事只要想方法弥补过失同样能使自己重新欢乐起来。

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附：大灰狼快乐了

大灰狼在家里看一本好玩的书，看得正快乐时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在连续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他特别生气，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发觉是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他特别懊悔撵走了鸟妈妈。大灰狼静静地滑下大树，静静地回到自己的家中，悄悄地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好快乐啊!

大灰狼快乐了

第2篇教案

活动目标

1.理解他人生气的缘由。尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。

2.感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成乐观乐观的生活态度。

活动预备

1.制作电脑多媒体课件PPT。

2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3.改编故事《消气商店》(附后)。

活动过程

一、激发兴趣

1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)

2.猜猜“快乐商店”会经营什么。

二、设问想象

A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片)

2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。)

3.教师解释什么是拳击竞赛。

4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气?

5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的图片)

6.师：狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。)

B/1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。)

2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢?

3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)

4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。)

C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。)

2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。)

3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。

4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)

D.完整叙述改编的故事《快乐商店》。

三、提升阅历

1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗?

2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。)

3.幼儿自由争论，为同伴解决苦恼。

4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。

活动延长

科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

语言区：(1)故事《快乐商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。

美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

附改编的故事快乐商店

小狐狸新开了一家独特的商店——快乐商店。门口的招牌上写着“让你快乐，给你欢乐”。

熊哥哥是一位拳击运发动，这是由于拳击赛输了而生气。他走过快乐商店观察门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参与拳击赛输了!没得到冠军，我不快乐。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本事，以后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，愉快地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不快乐!小狐狸，你有什么方法让我快乐?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就肯定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但愉快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。”

大家都喜爱到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!

一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后翻开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得快乐。

小狐狸有一个新准备，修座太花园，漂亮的风景，宁静的环境，同样会让大家遗忘苦恼，变得欢乐!

第3篇教案

幼儿园中班安康教案：当心烫伤活动设计

活动目标：

1.初步了解烫伤对身体的危害。

2.了解简洁的预防烫伤喝自救的方法。

3.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

1.收集皮肤烫伤的各种图片、照片。

2.收集易造成烫伤的物品的图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。

3.幼儿操作材料《当心烫伤》。

活动过程：

(一)幼儿观看幼儿操作材料的画面，了解烫伤对身体的危害。

1.教师：图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?

2.教师：你被烫伤过吗?被烫伤时有什么感觉?(引发被烫伤过的幼儿回忆自己当时的感受)

3.教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把皮肤烫伤了。烫伤后皮肤会很疼，会溃烂，也很简单感染，对身体造成很大的损害，还会留下难看的疤痕。

(二)幼儿依据自己的生活阅历，找一找生活中哪些东西会烫伤我们。

1.幼儿说一说家里有哪些东西会烫伤我们。教师出示相应的图片或画出简易画。

2.师幼共同争论：这些东西怎么把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤。

3.请幼儿在班上、幼儿园找一找或说一说有哪些东西可能会烫伤我们?

4.师幼共同争论：这些东西怎么把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤。

5.教师：当我们到其他地方时，如饭店、宾馆、车站等，有哪些东西也会烫伤我们?对这些东西我们要留意些什么?

6.师幼共同看幼儿操作材料《当心烫伤》并小结：在我们生活中有很多带给我们便捷的生活物品，有时也可能给我们带来损害。我们只有当心、安全地使用才能体会到它的便捷，而不患病其损害。、

(三)幼儿了解一些处理轻度烫伤的方法。

1.争论：假如不当心被烫伤了怎么办?怎样处理才是最好的?

2.教师小结：烫伤了，不要哭闹，协作大人，抓紧先用冷水冲一会儿。假如烫伤的地方很大、很严峻，肯定要去医院处理。千万不能随便揉、搓烫伤的地方!假如烫得很厉害，要就着衣物直接用冷水冲，不能急着直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。

第4篇教案

活动目标

1.让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性。

2.训练幼儿养成不挑食的好习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备

事先让幼儿调查自己喜爱吃和不喜爱吃的食物并进展记录、对食物有四大类的熟悉、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

①师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最仔细、最认真。

②幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进展调查。

①师：小朋友通过刚刚的调查发觉了什么?

幼：发觉有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性，训练幼儿不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，训练幼儿不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发觉了什么?

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

②幼儿参观人体王国

③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能安康健壮的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害?

幼：想。

2、训练幼儿不能挑食

师：你们应当怎么办?

幼：不挑食

师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点――养分均衡的自助餐

1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧!

2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告知客人教师不要挑食喔!

4、师生进展自助餐活动，活动完毕。

延长活动

1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出“小小监视员”，每天监视小朋友有没有消失挑食的现象。另外可以请家长协作我们进展监视。

3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进展播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

第5篇教案

设计意图：

时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意筹划了这节体育活动。依据《3~6岁儿童学习与进展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进展了活动目标的设定，并创设郊游进展环境清理的情境，以培育环保意识与乐于参与体育嬉戏为情感培育的主线，让孩子在嬉戏中进展平衡力量及钻爬的练习。

活动目标：

1、进展平衡力量及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进展钻爬，提高动作的协调性。

2、有初步合作互助的团队精神，培育环保意识，感受参加体育嬉戏的乐趣。

3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

指导要点：

1、活动重点：进展平衡力量和钻洞的练习，乐于参与体育活动;

2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神;

3、指导要点：活动过程中教师可依据幼儿的活动状况，尽量多让幼儿得到熬炼，关注不同进展水平的孩子的运动质量，留意提示孩子在嬉戏中的安全事宜。

活动过程：

一、创设情境，热身活动，活泼心情。

师：今日天气真好，教师要带珍宝们去郊游，你们预备好了吗?动身!现在让我们先来学学教师做动作，看看谁学的最好。

听音乐，做热身运动。

1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场

2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松

(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢)

二、自主学练，进展力量，体验乐趣。(第一小运动高潮)

师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥?说说你是怎么过去的?怎么做到的?大家来学学他。

师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应当怎样才能过去呢?(自主商讨实行措施，利用梅花桩)说说你是怎么过去的?怎么做到的?怎样摆放才能更好地帮忙我们过河?大家来学学他。

师加深难度，摆成“之”字形，让孩子英勇挑战。

来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?(鼓舞不同的钻洞方法)

慢走回到起点，调息。

(本环节以生活化的情境创设进展嬉戏，初步自主探究玩法，鼓舞进展水平不同的幼儿运用不同的方法进展平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都表达了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。)

三、运用情境，进展嬉戏。(大运动高潮)

师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢?

1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进展环保行动。

2、按指定路线，自由进展垃圾清理活动。

(本环节孩子们通过嬉戏和竞赛进展自主练习，需要尽量多的让孩子得到熬炼以保证运动量，如过程中消失乱跑的现象，则可以利用小箭头进展帮忙。)

四、缓和心情，放松身心。

师小结：环境清理洁净了真舒适，咱们班的孩子们都是爱护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在抓紧找个舒适宽松的位置站好，今日珍宝们都辛苦了，能够英勇平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于承受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，休息一下。

(幼儿随音乐放松，调整呼吸。)

师：今日玩得真快乐，让我们带着这漂亮的回忆回去跟小伙伴们共享吧。

活动反思：

幼儿只有情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才能实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和乐观性。

第6篇教案

活动目标

1.理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。

2.感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成乐观乐观的生活态度。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体安康。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备

1.制作电脑多媒体课件PPT。

2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3.改编故事《消气商店》(附后)。

活动过程

一、激发兴趣

1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)

2.猜猜“快乐商店”会经营什么。

二、设问想象

A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片)

2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。)

3.教师解释什么是拳击竞赛。

4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气?

5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的图片)

6.师：狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。)

B/1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。)

2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢?

3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)

4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。)

C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。)

2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。)

3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。

4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)

D.完整叙述改编的故事《快乐商店》。

三、提升阅历

1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗?

2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。)

3.幼儿自由争论，为同伴解决苦恼。

4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。

活动延长

科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

语言区：(1)故事《快乐商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。

美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

附改编的故事

快乐商店

小狐狸新开了一家独特的商店——快乐商店。门口的招牌上写着“让你快乐，给你欢乐”。

熊哥哥是一位拳击运发动，这是由于拳击赛输了而生气。他走过快乐商店观察门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参与拳击赛输了!没得到冠军，我不快乐。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本事，以后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，愉快地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不快乐!小狐狸，你有什么方法让我快乐?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就肯定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但愉快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。”

大家都喜爱到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!

一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后翻开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得快乐。

小狐狸有一个新准备，修座太花园，漂亮的风景，宁静的环境，同样会让大家遗忘苦恼，变得欢乐!

活动反思

良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进展表现和体验，激发了幼儿参与活动的兴趣，乐观、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的气氛中进展的。

第7篇教案

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程：

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观看

1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很快乐能和你们一起玩!

教师：今日我们来玩个找身体部位的嬉戏。

教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1、教师：刚刚苏教师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?请幼儿翻开幼儿用书，认真观看并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓舞幼儿说一说，做一做。

2、教师小结：我们的头可以思索问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、嬉戏：“我说你指”

1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的嬉戏吧!教师说到身体哪个部位，就让小朋友快速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的嬉戏，并且在嬉戏中可以交换角色进展。

四、幼儿玩身体拼图

1、教师：教师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿相互争论如何拼图，然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进展嘉奖，鼓舞大胆发表自己想法的幼儿。

五、完毕活动

教师：引导幼儿正确整理教学用具。

活动反思：

由于活动预备充分，过程安排合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。

第8篇教案

活动目标

1、知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。

2、能体验自己解决困难的喜悦。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点

知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。

活动预备

童话故事,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

活动过程

(一)、借助童话故事,把幼儿引入一个布满问题的世界。

师：在茂盛的树林里,生活着很多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

(二)、鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

1、激发幼儿解决困难的信念。

假如你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想方法解决它吗?现在教师想请你们帮忙小动物,你情愿帮忙谁?

2、幼儿分组争论解决困难的方法。

师：假设羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

师：假设小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,假如你是小熊,你有什么方法呢?

师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验胜利乐趣。

(三)、引导幼儿感知生活中有很多困难问题,鼓舞幼儿大胆想出解决方法。

师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?假如发生了,你怎么办?

师：你曾试过与妈妈丢失?假如发生了,你怎办?假如这时候一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

(四)、嬉戏(过河)。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝贝—玩具。

引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的宝贝。

活动反思

在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的训练。我信任，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克制生活中将要消失的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

第9篇教案

活动目标

1.让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性。

2.训练幼儿养成不挑食的好习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备

事先让幼儿调查自己喜爱吃和不喜爱吃的食物并进展记录、对食物有四大类的熟悉、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

①师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的缘由。看谁调查得最仔细、最认真。

②幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进展调查。

①师：小朋友通过刚刚的调查发觉了什么?

幼：发觉有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性，训练幼儿不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，训练幼儿不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发觉了什么?

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

②幼儿参观人体王国

③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能安康健壮的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害?

幼：想。

2、训练幼儿不能挑食

师：你们应当怎么办?

幼：不挑食

师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点――养分均衡的自助餐

1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧!

2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告知客人教师不要挑食喔!

4、师生进展自助餐活动，活动完毕。

延长活动

1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出“小小监视员”，每天监视小朋友有没有消失挑食的现象。另外可以请家长协作我们进展监视。

3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进展播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

第10篇教案

活动设计背景

由于本班马国洪小朋友常常因牙痛而影像来园，局部的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生(家长)请她来参加活动。

活动过程

争论为什么会牙痛。

观看课件，争论圆圆为什么会牙痛?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

不刷牙谁最快乐?(幼儿争论)

----------(播放课件)学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿

大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?

-----------幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白安康的牙齿。大家欢送(集体鼓掌)

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么爱护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗?(看课件不能舔牙床)

你是怎么爱护好自己的牙齿的?

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件(稳固爱护牙齿的方法)

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带着幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

爱护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。训练的连续性是本节训练活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识，所以本次活动进展的比拟顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第11篇教案

设计意图

最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康训练很重要。此次训练活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标

1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

2、龋齿形成挂图

3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷

4、正确刷牙步骤的挂图

活动过程

1、教师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!“

2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜爱吃糖。。。。。。)

4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害。

5、教师：你们觉得应当怎样爱护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。)

6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的成才，我们也能开快乐心的生活。

7、教师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。

9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：

《我会刷牙》(儿歌)小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

活动反思

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

第12篇教案

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

活动预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。

木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!

(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

教学反思：

本主题是以观看自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握简洁的自我爱护的方法。

第13篇教案

一、活动目标

1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

2、知道如何爱护耳朵。

二、活动预备

录音机、磁带、图片

三、幼儿已有相关学问阅历分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何爱护耳朵了解较少。

四、教学活动

--教师带着幼儿以开火车形式进入活动室。

--教师出示谜语“左一片、右一片，隔座山头不见面“。请小朋友们猜一猜。

--幼儿相互观看耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清晰)。

--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

--放录音、听故事。想：应当怎样爱护自己的耳朵?

--幼儿依据自己的阅历结合图片学习怎样爱护耳朵。

--教师引导幼儿说出，除了爱护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要留意不损害别人的耳朵。

--教师带着幼儿学小花猫走路离开活动室。

五、教师自我评析

听故事是幼儿很易于承受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的熟悉，有了爱护耳朵的意识。

幼儿依据自身已有的阅历和教师出示的图片的引导，很轻松的把握了爱护耳朵的方法。

教学内容附录难过的小耳朵夜深了，大树公寓里宁静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

“咳、咳、咳“咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵抓紧关切地问：“你怎么了?是生病了吗?“乐乐的耳朵生气的说：“都怪乐乐，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。“说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：“欢欢也不知道爱护我常常带我到有很大噪音的地方去，今日欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。“说完欢欢的耳朵扭了扭身子难受的趴在一边。

“唉“鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说：“鼠标娃娃也是个马虎的孩子，他根本就不知道爱护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难过了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。“小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最终它们打算要离家出走了。

其次天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，由于他们的小耳朵不见了，他们急得处处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样爱护他们了，它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应当怎样爱护自己的小耳朵呢?

教学反思：

整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

第14篇教案

活动目标：

1、了解生活中简单引起烫伤的物品，远离它们，不让自己的身体受到损害。

2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：PPT、相关图片，一杯水过程：

一、导入，幼儿感受烫烫的感觉策略：1.出示一杯热开水，请几个幼儿摸下杯子;ppt出示小魔鬼图片。

2.争论身边哪些东西是烫烫的。

指导语：1.小朋友看，教师手里拿着什么?(一杯水)2.这可不是一杯一般的水，这杯水里藏着个隐秘，你要是像教师这样伸出食指到杯上碰一碰，你就会发觉。谁情愿来试试的。

3.你发觉了什么?

4.小结：由于呀在这烫水里藏了一个名叫“烫烫“的小魔鬼，他是一个大坏蛋，随时都躲在我们身边。你一不留意，他就会把你烫伤。

5.那你们还发觉过烫烫小魔鬼躲在哪些烫烫的东西里吗?

6刚刚小朋友发觉了那么多地方有烫烫小魔鬼，教师也整理了一些，我们一起来看看吧!

二、了解哪些东西是烫烫的，学会爱护自己策略：PPT分别演示冒着热气的浴缸、小熊洗澡图、客厅指导语：1.我们生活中的烫烫小魔鬼还真不少，有一只熊宝宝在外面玩的好快乐呀，满头大汗，回到家就跑进浴室预备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗?为什么?

2.那你们帮熊宝宝想个方法好吗?

3.你们想的方法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最终用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒适多快乐哪!让我们和他一起来洗个澡吧(左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…)4.洗了个舒适的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西?

5.嗯，你发觉了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系，它里面都有烫烫小魔鬼，那我们要对熊宝宝怎么说?

三、知道烫伤后的处理方法策略：PPT分别演示厨房、熊宝宝烫伤、烫伤后处理的图片，初步了解烫伤后处理的方法指导语：1.这个调皮的熊宝宝又来到了厨房，你们看看厨房里哪些地方藏着烫烫小魔鬼的?

2.煤气灶的火上有小魔鬼，火很烫，我们小朋友可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小朋友可不能碰盖子，不然会被烫烫小魔鬼烫伤。

2.可是熊宝宝他太顽皮了，他把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不当心洒在了身上，幸亏熊爸爸发觉的准时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口(冲)，然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉(脱)，并在水中泡上半个小时(泡)，泡好后在伤口上盖上洁净的布(盖)，可是由于熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能抓紧把他送医院(送)3.还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了。那小朋友们看看熊爸爸怎样帮熊宝宝处理伤口的啊?

4.小朋友听得真认真，熊爸爸先……(师完整叙述)5.我们小朋友可不能像熊宝宝这么顽皮哦。下面教师来考考小朋友，假如你不当心把手烫伤了，你会怎么做呢?

6.假如我们平常不当心烫伤了，也要先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找大人帮助上药或去医院，千万不能随便揉搓烫伤的地方!假如烫得厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。

四、小结，知道要远离有“烫烫小魔鬼“的物体策略：谈话小结活动指导语：1.你们熟悉了谁呀?

2.烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻留意，提高警觉别让自己和身边的朋友受损害。教师盼望我们的小朋友能让自己成为真正的防烫小英雄!我们还要去提示更多的好朋友留神烫烫小魔鬼，让我们都远离烫烫小魔鬼，好吗?

教学反思：

由于幼儿的自我爱护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《当心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的留意，我制作了PPT，，告知孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家认真查找中存在与我们四周的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样爱护自己以及知道烫伤后的一些简洁的处理方法等。

第15篇教案

活动目标：

1、熟悉大脑的重要性，形成对大脑的初步熟悉。

2、通过师生共同争论，把握科学用脑，爱护大脑的根本方法。

3、丰富人体形态构造的认知，提高爱护意识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

关于大脑的图片。

活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮忙幼儿形成对大脑的初步熟悉。

1、你知道身体里的总师令在哪里?

2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

3、小结：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向

幼儿介绍简洁的学问。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同争论，了解爱护大脑的根本方法。

1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?

总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。

2、爱护我们的大脑还要留意什么?(让幼儿争论)

三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。

第16篇教案

一、活动意图

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是安康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《爱护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积存自我爱护的阅历。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

4、知道检查身体的重要性。

三、活动预备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、PPT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今日,刘教师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，(教案出自：快思教案网)仔细听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么?耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵?

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本事大不大?

3、嬉戏捉迷藏介绍嬉戏规章，带着幼儿们玩嬉戏。

小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，(教案出自：快思教案网)把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。

小朋友们，我们现在做完了好玩的嬉戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

可以听见各种声音，还能辨别出不同的声音。

嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的爱护它呀?

4、爱护耳朵我带来了许多照片，我们一起来看一看。

戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有爱护耳朵的，有损害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

5、完毕我们今日还熟悉了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样爱护我们的耳朵，是不是呀?

听，外面是什么声音，那么喧闹!请小朋友们跟教师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

第17篇教案

幼儿园中班安康活动：快乐跳跳糖

活动目标：

1、尝试各种跳法，能依据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1、每人一份跳跳糖

2、欢快的背景音乐

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”(教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛)

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖

“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

(教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律)

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

4、争论

(1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

教师示范，引导幼儿跳起来

鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。

(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

2、休息并进展初步的点评。

师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚穿插跳)。

3、嬉戏：快乐跳跳糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如“红色的跳跳糖跳”、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”、“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。

4、嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

第18篇教案

活动目标

1、理解他人生气的缘由。尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。

2、感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成乐观乐观的生活态度。

3、初步了解安康的小常识。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备

1、制作电脑多媒体课件PPT。

2、相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3、改编故事《消气商店》(附后)。

活动过程

一、激发兴趣

1、(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)

2、猜猜“快乐商店”会经营什么。

二、设问想象

A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快乐的图片)

2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别绝望。)

3.教师解释什么是拳击竞赛。

4.师：熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气?

5.师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消失熊哥哥打沙包的图片)

6.师：狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本事。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。)

B/1.师：鹅小姐有什么苦恼?(PPT出示鹅小姐不快乐的图片，请幼儿猜想设想。)

2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢?

3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)

4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。信任我肯定能减肥胜利，穿上美丽的花裙子哦。)

C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。)

2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。)

3.师：请你来想个方法让他们欢乐起来。

4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)

D.完整叙述改编的故事《快乐商店》。

三、提升阅历

1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗?

2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们快乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的苦恼事。)

3.幼儿自由争论，为同伴解决苦恼。

4.小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。

活动延长

科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

语言区：(1)故事《快乐商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

附改编的故事：快乐商店

小狐狸新开了一家独特的商店——快乐商店。门口的招牌上写着“让你快乐，给你欢乐”。

熊哥哥是一位拳击运发动，这是由于拳击赛输了而生气。他走过快乐商店观察门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参与拳击赛输了!没得到冠军，我不快乐。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本事，以后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，愉快地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不快乐!小狐狸，你有什么方法让我快乐?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就肯定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但愉快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。”

大家都喜爱到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!

一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后翻开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得快乐。

小狐狸有一个新准备，修座太花园，漂亮的风景，宁静的环境，同样会让大家遗忘苦恼，变得欢乐!

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

第19篇教案

活动设计背景

我园近期进展了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时把握爱护牙齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

二、了解蛀牙形成的缘由

1、小朋友不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

4、借助“醋泡蛋壳“的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

三、知道爱护牙齿的方法

牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要养分、平常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

3、少吃甜食和含糖的饮料。(留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

4、还要定期进展口腔检查(早发觉问题就能早治疗)

四、把握正确的刷牙方法

1、教师利用模型，边示范，边讲解。教师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

通过这一教学活动,旨在让学生把握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。