三上综合活教案《探密造纸术》

探秘造纸术《蔡伦与造纸术》课 型：新授课教学目标：1、让学生知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发学生身为中国人的自豪感。2、通过观察、实验，让学生知道纸的特性及用途，教育学生节约用纸。3、通过多种方法搜集《蔡伦与造纸术》的相关资料。4教学重难点：1、制订《蔡伦与造纸术》小组活动方案。教学准备：术过程)5、剪刀，水，胶水等。一、导入:起走近造纸术，探索其中的秘密吧！师：各种各样的纸都是怎么制造出来的？你知道哪些与造纸有关的问题？学生回答。二、学习《蔡伦与造纸术》1、蔡伦，东汉桂阳郡人，被现代造纸业奉为造纸鼻祖、“纸神”。他总结以往做到分工明确，方法科学，才能在探究活动中事半功倍。三、大显身体手1、师：同学们课前已经搜集了许多资料，大家交流一下（学生交流。23师：同学们让我们来体验一下“压浆”和“捞纸”两种造纸方法吧！方法指导：实验法：实验法是考察探究的一种重要方法。实验前，要提出问题，进行假设，并制订合理的实验方案；实验中，根据方案，规范操作，认真观察实验现象，做实验记录；实验后，整理好实验工具，得出实难结论。纸的样子颜色纸的样子颜色光滑度柔韧度……纸的种类三、硕果盘点我的收获：一下。同学交流并写在课本上。我的收获：我的发现：我的发现：四、山外青山1、古法造纸技术已被迫列为国家非物质文化遗产，你认为怎样才能让这块“活化石”更好地传承下去呢？造纸术有什么不同。请同学们课后搜集相关资料。结评价，活动拓展：本节课我们学习了《蔡伦造纸术，学习了制订小组活动方案、并进行“压浆“捞纸两种造纸法实验使我们走近这一古代造纸法探索其中的秘密。板书设计： 探密造纸术《蔡伦与造纸术》古代造纸方法：“捞纸”造纸法“压浆”造纸法课后反思：探秘造纸术《认识造纸原材料》1课 型：新授课教学目标：1、让学生认识造纸的原料，特点，用途。2、通过多种方法搜集各种纸的相关资料。3教学重难点：1、研究纸的原材料与用途。教学准备：1、各种类型纸张（白纸，报纸等）2、纸制品(纸杯，装饰画等）3、蔡伦画像教学过程：一、导入:二、胸有成竹1、师：从“蔡侯纸”到现代纸，纸的种类越来越多。日常生活中，你一定也认识了各种不实验等方法，开始研究吧！2、学生小组讨论并填写不同纸的调查研究报告。想研究的纸： 我的研究方法： 我的研究结论： 纸的制作原料是 ,它的特点是 生活中主要用于 三、知识链接材、竹类、秸杆、草类等，这类纸主要用于书写、印刷、包装。等方法完成不同纸的调查研究报告。板书设计： 《认识造纸原材料》现代造纸原料有两大类：植物纤维维目前造纸原料主要是： 植物纤维课后反思：探秘造纸术《认识造纸原材料》2课 型：新授课教学目标：1、让学生认识造纸的原料，特点，用途。2、通过多种方法搜集各种纸的相关资料。3教学重难点：1、节纸用纸金点子。2教学准备：1、各种类型纸张（白纸，报纸等）2、纸制品(纸杯，装饰画等）3、蔡伦画像教学过程：一、导入:师：一些普普通通的材料，经过“千锤百炼二、大显身手1三、山外青山让我们积极行动起来，制作宣传手册，让更多的人加入到节约用纸的队伍中来。节纸用纸金点子1、用练习本背面演算。2、用过的废旧纸送到回收站，用于制作再生纸。节纸用纸金点子1、用练习本背面演算。2、用过的废旧纸送到回收站，用于制作再生纸。3、旧课本的重复使用。……起来总结回顾一下吧！五、未来的纸1、师：未来的纸是什么样子的？在造纸的原材料方面会有什么样改进呢？2、学生讨论填写表格。材质形态材质形态功能……3、学生介绍自己的想象的未来纸的样子。了自己节纸用纸