读书活动计划

读书活动计划读书活动计划1

一、指导思想：

一本书，就像一位老师，教你学问，教你做人；书，又像一位妈妈，伴你成长，呵护着你。本学期我们二〔4〕班计划通过开展“书香伴我成长〞系列读书活动，让课外书给孩子们打开胜利之门的钥匙，健康成长。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成喜爱读书，博览群书的好习惯，

2、通过活动，丰富学生的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的美好和欢乐。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，打造书香班级。

三、参加对象：

二〔4〕班全体学生及老师、家长。

四、计划支配

九月：

1、发起读书建议，共订读书口号。

2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。

3、师生共读同步阅读《金色的小船》。

十月：

1、自主诵读国学经典〔三字经、诸子百家〕等

2、师生共读《金色的小船》

3、开展读书沟通会

4、“大手拉小手〞亲子读书活动

5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书气氛。

十一月：

1、国学经典背诵大赛等

2、师生共读《金色的`小船》

3、主题活动：我的读书体会

十二月：

1、读书汇报沟通展示

2、评选“阅读明星〞、“书香家庭〞。

五、具体操作方法：

1、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出建议，主动踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推举特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

2、教师推举阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。本学期共读书目为《金色的小船》、《三字经》、《诸子百家》等。《金色的小船》人手一本。

3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推举书目；每周一次的阅读课。

4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓舞家长参加共读一本书的活动。

5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭〞的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭。

6、评选读书明星。依据学生的读书状况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末依据阅读状况进行“阅读明星〞和“书香学生〞的评比。

读书活动计划2

一.指导思想

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培育学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓舞学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校内更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开拓视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

三.活动人员

四一班全体师生

四.活动计划支配

开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题支配如下：

主题一：我尊敬的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》

主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的'内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

主题四：“学名人〞通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

主题五：“诗〞情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。

主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经受。

主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子依据自己的兴趣去选读其中的片段。

主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的学问面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语〞应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。

主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书〞过程中孩子学会提问题，并且学会回答下列问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思索，在读书声中欢乐成长。

主题十二：诵读“三百千〞通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。

主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了学问共享的效果。

读书活动计划3

为了提倡我校学生、教师、家长好读书、读好书的风气，拓宽教师文化视野，促进家庭文化气氛的形成，扩大学生学问面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为“书香校内〞读书节。书是人类进步的阶梯！让课外书为学生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我美好！〞、“书能使我们一生欢乐！〞

一、活动目的

1、在教师中提倡“书香为伴〞的理念，将朴实的`“读书是一种需要〞上升为“读书是一种责任〞，“读书是一种乐趣〞，“读书是一种有益的生活方式〞，以此带动学生读书，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、提倡学生“读好书，好读书，会读书〞，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。。

3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

4、在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校内、书香班级的建设。

5、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素养，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、活动主题

与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人(诵读古今书，学做儒雅人)

三、活动口号

1、他日谁为天下士，当年共读五车书

2、知中外，知古今，知此后，才能知理

读自然，读社会，读人生，方为读书

四、活动组织

组长：王金石，林流明，陈钦尧，黄勤华，柯德辉

成员：各处主任，团队，语文组

五、活动时间

xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

六、活动内容

〔一〕教师读书

1、教师制定个人读书计划。

2、在全体教师中开展专业理论学习活动，推举必读书目，利用学校图书馆，网络等资源，要求每位教师仔细研读《解读新课程》、《给教师的建议》〔苏霍姆林斯基〕、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志，并围绕这些教育教学理论书籍仔细做好理论学习笔记，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得于摘抄本上。

建议：学校给每个老师发一本“读书笔记〞，每学期末上交一次；

3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。

4、学校每月定一个周三下午第三节课时间，以年段为单位开展读书沙龙活动，沟通读书心得，相互推举好书并彼此传阅，让“沉淀〞的图书“流淌〞起来。每次活动后，段长负责上交活动总结。〔最好学校能规范“总结本〞〕

5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣。和学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力，不断丰富自身的文化底蕴。

〔二〕学生读书

1、各班丰富书柜的藏书，依据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书，不定期举行“图书交换〞活动，开拓书源。

建议:总务处能为每个班级设立书橱，美化班级环境，尽量做到走进教室，书香四溢，从环境提升人的素养。

2、教师催促学生养成“空余时间就看书〞的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3、阅读传递亲情,开展“亲子共读〞活动。给家长一封信，每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间〞，家长和孩子共同阅读，共同提高，并常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让它成为学生展示读书收获的阵地。

七、实施计划

活动分三个阶段，具体支配如下：

〔一〕启动阶段(3月1日———10日)

1、启动仪式。

〔1〕利用“国旗下讲话〞作“书香校内〞读书活动专题宣扬发动。〔3月2日〕

〔2〕各班制定读书活动计划。〔3月10日前交德育处〕

2、营造书香浓郁的读书气氛。

〔1〕做好环境布置，校内挂条幅。

〔2〕班级出一期以“好书伴我成长〞为主题的黑板报。〔3月31日检查〕

3、完善班级图书角的建设，发动学生捐赠图书。〔由班主任负责〕

4、各班利用班会进行宣扬，做好发开工作。教师可适当推举一些书目。

〔二〕活动阶段(3月1日——4月30日)

1、开展“征集名言，制作书签〞评比展示活动〔名言原创或推举均可〕。把宠爱的读书格言优美的名言制作成美丽的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇合展示。〔4月10日前交德育处〕

2、利用班会，举行班级读书沟通活动。

3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。〔4月15日前交德育处〕

4、各班开拓“读书墙〞，张贴学生的读书报告等。

5、与父母共读一本书活动，上交一份“读书心得〞。〔4月20日前交德育处〕

〔三〕总结展示阶段(4月20日——4月30日)

1、各班上交一份读书月活动总结。〔4月20日前交德育处〕

3、优秀读书报告、读书小报展评。

4、各班“读书墙〞展示，命名书香班级〔可自己命名，自己创意〕，挂在班级门口，评比最正确命名班级。

5、“经典回响美文诵读〞中华经典诵读大赛。

读书活动计划4

一、指导思想

以提高教师专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，结合校本教研活动的开展，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有创新精神的优雅的教师队伍。特制定我校45岁以下青年教师读书活动计划。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。教务处

定时检查。同时请老师每月至少上交一片质量好的读后感〔电子版〕到雷老师处。

2、读书共享会。沟通才能碰撞出思想的火花。每月举行2次读书共享会，老师可以结合自己的读书笔记畅谈自己的读书心得和体会。

3、共读一本书。每月教师共读同一本书，每人各读几章，结合自己的实际，共享读书感悟。

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每天的.共享阅读激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每天中午的午间阅读时间。

4、读书笔记将由教务处和雷老师检阅。每月至少两篇，读后感请以电子档的方式发给雷老师。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。〔1〕成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组组长：

组员：全体老师

2、学校建立有关读书评价和激励措施，把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加秀丽。所以我们信任在广大教师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

读书活动计划5

为提高广大老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研潜力〞的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师阅读读书活动方案：

一、指导思想：

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校构成阅读读书热潮。引导广大老师“多阅读读书，读好书，好阅读读书〞，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、透过开展阅读读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、透过阅读读书活动，在老师中构成专心进取、努力学习的气氛。

3、透过阅读读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

4、以阅读读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。

5、透过开展阅读读书活动，更新老师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发阅读读书之欲望。

6、透过开展阅读读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到阅读读书的好处，从而养成坚持阅读读书的好习惯。

7、透过阅读读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教育质量。

8、透过实施阅读读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

三、阅读读书方式

1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。

2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生阅读读书以及自己阅读读书的有感，透过师间心际沟通，将阅读读书思索向更广的时空延长。

4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞，在阅读读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。

5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的阅读读书活动，如阅读读书报告会、阅读读书研讨会、阅读读书演讲竞赛等活动，让更多的老师阅读读书，在阅读读书中真正成长起来。

四、必阅读读书目

1、《现代老师心理健康教育》

2、《给老师的一百条新推举》

3、《给教育一点形上的'关心》

4、《美国最优秀老师的自白》

5、《给老师的推举》

6、《陶行知教育名篇》

五、阅读读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲阅读读书的好处，激发老师阅读读书的兴趣，使老师从思想上重视阅读读书。

2、为切实落实老师阅读读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人阅读读书计划。

3、落实阅阅读读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀〞的图书“流淌〞起来，使之成为老师借书、阅读读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生群众阅读读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、准时做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、将由继教主任检阅。准时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7、学期末学校开展展评活动，评出优秀的供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

(1)成立阅读读书活动领导小组，为阅读读书活动带给组织保障。

老师阅读读书活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、学校建立有关阅读读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把阅读读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保阅读读书活动取得实效。

3、学校将把老师阅读读书计划纳入校本研训计划，把阅读读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立阅读读书小组，定期进行阅读读书心得沟通、专题商量等

5、专心参与xx市组织的各种阅读读书大赛、阅读读书沙龙、征文等。

阅读不能转变人生的长度，但是它能够转变人生的宽度;阅读不能转变人生的物象，但是它能够转变人生的气象。阅读读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教育的智慧，让我们的教育更加秀丽。所以我们信任在广大老师的专心参加下，我校的阅读读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

读书活动计划6

正如有名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取学问那是远远不够的，那只是学问海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，饱满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的精确坐标。为了更好地开展读书节活动，现依据本班实际制定此课外读书计划。

一、学生状况分析：

六年级现有学生62人，其中男生38人，女生24人。经过五年多的小学学习生活，学生已经有了肯定的阅读阅历和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有肯定思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心改变的愿望也很剧烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了肯定的基础。班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。

二、指导思想：

为了营造主动向上、健康文明的班级文化气氛，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长！依据学校工作支配，四月继续开展以“书香伴我行〞为主题的欢乐读书活动。

三、读书目标：

1．让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。

2．激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。提高学生的.阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合。

3．使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

4．让学生在积累学问的同时，提高写作能力。

四、读书主题：让书香溢满我们的教室。

五、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。〔列夫·托尔斯泰〕

六、读书活动支配与设想：

1．教师以身作则，从自身做起，坚持在四月阅读至少四本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。

2．每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，如支配午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等，每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

3．营造读书气氛。在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书；读书转变人生；喜爱书吧，这是学问的源泉等。还可以挂上激励学生读书的话，如：友爱的孩子，老师在书里等着你们。

4．丰富班级图书角。进一步丰富班级图书角的藏书，力争人均2本，每个孩子都有自己的宠爱的书，大家可以交换着看。

5．利用学校图书资源。以班委名义，由学习委员负责，向学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面。

6．每周每日活动明确读书内容：开展好“每日半小时必读〞，周一制订一周读书内容并阅读，周二为“名言汇萃〞，周三为“经典诵读〞，周四为“故事集锦〞，周五为“同读一本书〞。

7．通过孩子把这个活动告知他们的家长，争取家长的支持，进而主动参加到这次活动中来，亲子共读。

8．每人预备一个“采蜜本〞，把好词好句积攒下来，月末评比。

9．读书委员会：设立读书委员会成员10名，学生可以在委员那儿背文章或古诗，假如满十篇就可去老师那里领取一枚图标，作为“阅读之星〞评选标志。

10．举办形式多样的读书沟通，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的欢乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推举、我最喜爱的??、动手制作读书小报等。

11．总体思路：

①启——“欢乐阅读〞主题读书活动启动。

②荐——“推举一本好书。

③读——读一本好书。

④记——摘抄书本中的好词好句或记下阅读感受。

⑤展——办“读书乐〞摄影、读书小报、书画展览等。

读书活动计划7

1、指导思想

“读书破万卷，下笔如有神。〞老师作为“传道、授业、解惑〞者，就更加应当多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。〞教师—传道授业解惑者，这种特别的职业就决定了教师必需把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的'读书史就是一个人的精神进展史，喜爱书，敬重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代进展潮流的必定选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会〞。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而产生的浮躁情性〞，特制定个人读书计划。

二、读书内容：

《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的改变》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、讨论》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。

三、读书目标：

阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享美好，美好地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。

1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。

3、坚持“读书促进思索，思索促进成长〞的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。仔细写好读书笔记和心得。主动参与教改活动，并仔细投稿，争取发表、沟通或获奖。

四、活动内容与具体要求：

1、1~4月阅读书目：⑴《教