幼儿园教案含教学反思五篇

幼儿园优秀教案含教学反思五篇设计意图

中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小朋友也熟知，但对于制作过程比拟生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，把握一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的欢乐。

活动目标

1.知道中秋节的传统习俗，体验中秋节欢快的气氛。

2.了解月饼的制作过程，学习压、团、切、划等操作技能。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1.橡皮泥，几个不同外形、花纹的月饼。

2.塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。

活动过程

一、用谜语引出中秋节这一主题

教师猜谜语：“又圆又方，又甜又香;平常少见，中秋用上”(月饼)让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的兴趣。

1.每年的八月十五这一天是什么节日?(中秋节)为什么这个节日要吃月饼呢?(月饼圆圆的，象征着家家团聚的意思。)

2.中秋节快到了，今日，我们就来上一次美术手工课，学做好吃的月饼。

二、出示月饼范例，引导幼儿观看月饼的外形花纹等

教师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先观看制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的乐观性。

师：大家看教师制作的这几个“月饼”，认真观看一下它们的的颜色、外形、用料等等。

这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五颜六色的花纹;另外一个月饼是正方形的，四周用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。

下面我们也学着做一做，看谁能制作出美丽的月饼。

三、组织幼儿制作月饼

教师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸，带着幼儿学习压、团、切、划等操作技能。

制作过程指导

(1)先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心用劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在四周边缘划出一条条小花边。

(2)利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的力量，尝试制作多种花纹、外形各异、漂亮好看的月饼。

四、月饼展评

将幼儿制作的月饼进展展现，相互评价，制作好的进展表扬，评比出谁做的月饼最美丽。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：月饼(拼音:yuèbǐng)，又称月团、小饼、丰收饼、团聚饼等，是中秋节的季节食品。月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种非常古老的习俗，实际上是古人对月神的一种崇拜活动。进展至今，中秋节吃月饼和赏月是中国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着大团聚，人们把它当作节日食品，用它祭月、赠送亲友。

幼儿园教案含教学反思篇1

活动目标

1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。

2.尝试制作简洁的风筝，并享受放风筝的乐趣。

3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备

1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

2.《潍坊风筝节》教师教学资源。

3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。

活动过程

一、设置情境，导入主题。

1.教师出示风筝实图，让幼儿观赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

今日，教师请大家一起参观风筝展，你们快乐吗?

2.教师提出要求：认真观看，会把风筝的隐秘找出来!引导幼儿从造型、图案、颜色等方面绽开争论，发觉风筝的不同特点。

教师提问：

(1)你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?

(2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)

(3)风筝的颜色看上去怎么样?为什么风筝用艳丽、美丽的颜色?引导幼儿发觉艳丽的风筝即使飞的很高也能看得到。

二、引导幼儿争论风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

教师提问：风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面),我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?

三、幼儿设计图案，并尝试制作简洁的风筝。

引导幼儿设计自己喜爱的风筝样式，提示幼儿留意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

四、作品展现，观赏沟通。

1.同伴之间相互介绍，沟通制作阅历。

2.把自己的风筝展现给客人教师看，向客人教师介绍自己的作品。

活动延长：

带着幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期，至今已2022多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。

幼儿园教案含教学反思篇4

活动目标：

1.了解月饼制作的过程，尝试用泥、瓶盖等制作月饼，进展团、压、切、扣等技能。

2.体验中秋节做月饼的欢乐情感。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1.人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包)

2.不同外形、花纹的月饼3~4个，纸盘若干。

活动建议：

1.教师出示月饼，让幼儿讲讲月饼的外形和花纹。

2.观看制作“月饼”的材料，了解制作方法和步骤。

(1)引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，用什么材料制作，怎样制作等。

(2)教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹，假如使用模具，可取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模型倒磕出来即成。

3.幼儿尝试制作，鼓舞幼儿大胆绘制花纹。

按自己的想法制作“月饼”并能制造性使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等帮助工具刻花纹，也可以选择瓶盖、雪花片做装饰物。

4.同伴共享沟通，将制作好的“月饼”逐个放在纸盘里，布置成“月饼专卖店”，幼儿相互观赏，并给作品取名，感受胜利的喜悦。

活动延长：

1.假如条件允许，可以供应真实的材料让幼儿制作月饼，亲自感受做月饼的过程，并品尝自己制作的月饼，享受劳动的欢乐。

2.也可利用石膏雨水凝固的原理，供应石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具，制作石膏月饼。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

本文扩展阅读：月饼(拼音:yuèbǐng)，又称月团、小饼、丰收饼、团聚饼等，是中秋节的季节食品。月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种非常古老的习俗，实际上是古人对月神的一种崇拜活动。进展至今，中秋节吃月饼和赏月是中国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着大团聚，人们把它当作节日食品，用它祭月、赠送亲友。

幼儿园教案含教学反思篇3

活动名称：

中班美术《坦克》

活动目标：

1.幼儿知道坦克的形状特征，并且能运用简洁线条绘画坦克。

2.大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

图片、视频、绘画材料

活动过程：

一、导入：

小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。

二、绽开过程：

1、幼儿观赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)

2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?

教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。

3、我们来观赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。

4、下面我们来观看一下坦克的外部特征：坦克有许多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个放射炮筒。

5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮忙我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)

6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。

7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。

三、完毕局部

展现幼儿作品

教学反思：

本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画。

本文扩展阅读：坦克，现代陆上作战的主要武器，具有直射火力、越野力量和装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，是陆地武器中其重要性唯一高于轮式装甲车的存在，主要执行与对方坦克或其他装甲车辆作战，也可以压制、毁灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方陆上力气。

幼儿园教案含教学反思篇5

设计意图

汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培育幼儿对手工制作的兴趣。

活动目标

1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备

1、学问预备：请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。

2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。

活动过程

一、入场

师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师：刚刚我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。

二、观看感知

1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。

师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。幼儿训练网

2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。

三、表述沟通

请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进展小结提升，重点叙述以下三种月饼：

1、五仁馅的月饼：

师：“这种馅的月饼你们吃过吗?对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色)，外形是(圆形)，有花纹，闻一闻，说一说它的气味(香味、好闻的味)。

师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。

2、枣泥馅的月饼：

师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”

(它又香又甜，很好吃)

3、豆沙馅的月饼：

师：“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?

师：假如小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观看品尝，并问幼儿：小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。

2、教师边讲解边示范月饼的做法：

(1)先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

(2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

孩子在制作过程中可能会消失三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观看其制作，并帮忙他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。

3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。

教师讲解：今日教师给你们带来了许多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的)。

4、做嬉戏：(利用图片