美术教案模板集锦10篇

美术教案模板集锦10篇一、教学目的：

1、通过壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术进展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。

2、通过作品使学生了解、观赏中国古代壁画精湛超群的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜亮的民族艺术风格

培育学生感受、体验、鉴赏艺术美的力量、树立正确的审美观念。

二、教学重点

1、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特色、比拟类睿墓壁画与汉代墓室壁画在画法上和表现技巧的异同。

2、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。

三、教学设计：

导入新课：

什么是壁画?

壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。

目前已发觉的最早的壁画是汉代作品，画的内容有神话传奇、历史故事以及表现生活场景的。

下面重点介绍《九色鹿本生》壁画

1、故事情节介绍-------

2、《九色鹿本生故事》在构图上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在颜色上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在线描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻画上-----

四、作业

1、永乐宫三清殿的《朝元图》有什么艺术特色?

2、什么是壁画?

美术教案篇3

课时：2课时

教学目标：

1、熟悉邻近色，把握邻近色的调配规律。2、用邻近色进展涂色练习。3、感受颜色的魅力。

教学重难点：

1、熟悉邻近色并把握其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的”颜色搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导观赏：（1）观赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“颜色的和谐”。

（3）复习比照色，比拟邻近色与比照色的区分。

2、目标进展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的颜色，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙

（2）查找邻近色（师生互动）

A、家居图片B、生活图片C、建筑图片

（3）观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评

五、课后拓展：查找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现颜色的和谐。

美术教案篇4

小老虎

【教学目标】

1、学问与技能：把握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能把握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培育学生擅长动脑和蔼于想象的力量。

【教学重点】

熟悉圆椭形并用根本形画老虎。

【教学难点】

画出老虎的不同动态。

【教学预备】

1.教师预备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生预备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

1、猜谜语嬉戏导入课题。

依据二年级学生的年龄特点，学生宠爱猜谜语，喜爱动物。所以我将学生较熟识的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，消失歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边观赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而绽开联想，使学生在轻松开心的氛。

3、情境对话让学生观赏与推断。

为了把避开绘画技能的简洁枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据消失的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的外形，颜色，花纹等绘画技巧学问。

4、音乐情境中的制造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由拘束地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新奇展现。

依据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色艳丽》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同观赏简评。

6、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真惊奇、真惊奇”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，依据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。

美术教案篇5

教学设计领域：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1熟悉邻近色，把握邻近色的调配规律

2用邻近色进展涂色练习

3感受颜色的魅力

教学重点：

熟悉邻近色并把握其调色方法

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的颜色搭配和完整的画面效果

教学预备：

教师：课件水粉颜料和绘画工具

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

教学思路：

本课首先通过让学生观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观看色轮表，明白邻近色之间的颜色关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践到达本课的学习目的教学过程：

1引导观赏：

（1）播放录象，观赏生活中的邻近色画面

（2）出示课题颜色的和谐

（3）复习比照色，比拟邻近色与比照色的区分

2目标进展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的颜色，称为邻近色如：

黄黄绿绿

红紫紫蓝紫

黄橙橙红橙

（2）查找邻近色（师生互动）

A家居图片

B生活图片

C建筑图片

（3）观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

黄色里渐渐加大蓝色比例，最终变成绿色

3实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面

（2）学生动手操作，教师巡察指导

美术教案篇6

教学目标：

学问与技能：理解六面体细节也随六面体产生变化；表现六面体细节，表达六面体的立体感。

过程与方法：观看六面体细节，区分对错，尝试画出六面体的特征；用六面体的组合绘画创作出身边的景物。

情感态度价值观：联系生活物品学习六面体，培育学生喜爱生活，关怀生活的情趣。学生在绘画中感受表现生活物体的乐趣。

教学重点：

绘画六面体的细节

教学难点：

表现六面体细节的立体感

作业要求：

根底层面：能画出六面体物体的细节，表现独有的特征。

拓展层面：能用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。

教学预备：

学具：勾线笔、涂色工具

教具：勾线笔、涂色工具、课件

教学过程

一、稳固与回忆

1、复习上一课的六面体立体感表现。

2、学生上黑板画出六面体

3、查找教室中的六面体

生：讲台、电视机、饮水机的底座、粉笔盒、黑板擦……

4、回忆生活中的六面体

生：微波炉、电冰箱、橱柜、大楼、电话机、大巴士……

二、尝试与沟通

1、播放课件：把六面体添加细节，变成紫藤架。

2、学生尝试添加成自己喜爱的物体，表现物体特征。

3、反应。

师：有些学生画出的物体怎么这么别扭？总觉得哪里不对。

4、沟通胜利与不胜利的阅历。

三、指导与绘画

1、出示两幅六面体物体的作业图，师：为什么同一个六面体最终画出来的效果不一样？请学生区分对错。

2、学生观看，从两幅画中选择正确的细节添加图。

3、教师指导：添加细节时要留意，角度产生了变化，细节也产生了变化。

4、范画：如何添加细节。

5、学生练习。

6、鼓舞学生用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。

四、展现与评论

1、展现作品。

2、自评：

自己作品中哪个地方表现得缺乏。

3、互评：

发觉哪些作品中六面体细节表现得很好。

4、教师评讲

美术教案篇7

六年级美术线与造型教案：六年级美术上册第4课_线与造型

第4课线与造型

第1课时

教学目标

1.学问与技能

通过本课的学习，使初步熟悉线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进展线造型的创作，熬炼学生手脑协调力量，使安康和谐地发。

2.过程与方法

把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培育学生初步的立体造型力量和多维空间想像力量。

3.情感、态度与价值观

感觉线造型的艺术特点，体会线造型构造带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续进展的理念。

教学重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。

教学难点：线造型的创意表现。

教学预备

画笔、橡皮泥等软性材料、小刀

教学过程

一、熟悉软材与硬材。

1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况；

2.教师从教学学问说起，引导学生熟悉“线”。线：两点之间作连接，便是线。

3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。

二、观赏熟悉线造型。

1.引导学生观赏课本上的线造型作品和学生作品中，熟悉线造型的表现形式和艺术特色。

2.引导学生线造型作品。

三、学习线造型的表现方法。

四、实践操作，练习创作线造型。

五、作业展现，共享创作成果。

六、课堂总结

组合的形体数量不要太多，大小有变化，但要突出主体,适当添加和切挖，不要太零散。

七、课后作业

用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。

第2课时

教学目标

1.学问与技能

通过本课的学习，使初步熟悉线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进展线造型的创作，熬炼学生手脑协调力量，使安康和谐地发。

2.过程与方法

把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培育学生初步的立体造型力量和多维空间想像力量。

3.情感、态度与价值观

感觉线造型的艺术特点，体会线造型构造带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续进展的理念。

教学重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。

教学难点：线造型的创意表现。

教学预备：线、图片、头发等软性材料、小刀

教学过程

一、熟悉软材与硬材。

1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况；

2.教师从教学学问说起，引导学生熟悉“线”。线：两点之间作连接，便是线。

3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。

二、观赏熟悉线造型。

1.引导学生观赏课本上的线造型作品和学生作品中，熟悉线造型的表现形式和艺术特色。

2.引导学生线造型作品。

三、学习线造型的表现方法。

四、实践操作，练习创作线造型。

五、作业展现，共享创作成果。

六、课堂总结

组合的形体数量不要太多，大小有变化，但要突出主体,适当添加和切挖，不要太零散。

七、课后作业

用线条画出妈妈的头发。

美术教案篇8

活动目标：

1．能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。

2．能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。

3．学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。

活动预备：

1．阅历预备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。

2．物质预备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展现板一块，钢琴曲。

活动边程：

一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。

师：请小朋友看看这是什么？可以拼什么东西？拼的什么东西最好玩？

二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各局部的姿态。

三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。

小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。

拼个小人在嬉戏，拼个小人转圈圈。

拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。

小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈。

四、幼儿操作活动，教师巡回指导。

1．讲解操作要求。

师：今日我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。

2．幼儿操作，教师适当加以指导。

（1）鼓舞幼儿摆出各种动态，不仿照别人，对力量弱的幼儿赐予帮忙，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。

（2）鼓舞幼儿添拼一些体育器械。

（3）鼓舞幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打根底。

五、展现和相互沟通。

1．将幼儿记录的作品展现在板上。

2．请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。

六、活动延长：

1．将作品放入语言区，让幼儿连续创编儿歌《好玩的小人》。

2．可以引导幼儿参加一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。

美术教案篇9

活动目标：

1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

活动过程：

1、创设气氛，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的熟悉。〕

2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象）

〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的根底。〕

3、幼儿制作叶子画。

（教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）〔这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

4、展现幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

美术教案篇10

托班美术活动：小兔过生日（吃青草）

活动目标：

1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有挨次匀称涂色，联系手的协调动作。

2、熟悉绿色。

3、激发幼儿参加美术活动的兴趣。

活动预备：

事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日欢乐歌）

活动过程：

一、设置情境，引出课题：

1、师：今日小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们快乐吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜爱吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”

2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今日我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）

1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

2、鼓舞胆子小的幼儿大胆操作，帮忙力量相对弱的幼儿完成作业，要求力量强的幼儿有所创新地多预备一件礼物。

四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到胜利的喜悦。

托班美术活动：小兔造篱笆

活动目标：

1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、帮忙幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。活动预备：

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟识。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮忙幼儿把握造篱笆的技能。

三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于奇怪，造得篱笆宽宽的、松松的）

四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进展评价。

1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进展评价。

托班美术活动:吹泡泡

活动目标：

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和颜色。

3、培育幼儿对美术活动的兴趣。

活动预备：

1、每组1份水彩颜料，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡纸。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、请幼儿听泡泡的声音。

2、教师念泡泡的儿歌，引导幼儿说一说听到的泡泡是什么外形的。

3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶的，你喜爱吗？

二、播放课件，幼儿观赏

1、请幼儿观看ppt

大泡泡，小泡泡，有的连成一线，有的连成满天的泡泡，五颜六色的。

三、出示范画，幼儿观看。

1、（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们知道教师是用什么方法把它留下来的吗？幼：用颜料。

2、教师念儿歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，轻轻吹。

四、幼儿作画，教师指导。

1、教师交代作画要求：:教师预备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2、幼儿操作，教师指导，帮忙幼儿把握吹泡泡的方法，鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

3、准时确定幼儿的吹画作品，帮忙个别幼儿完成作品。五、带好你的泡泡去晒太阳。

托班美术活动：好吃的面条

活动目标：

1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。

2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。

活动预备：

黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:

活动过程：

一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今日许多教师来我们班做客，我们欢送欢送。今儿还有一位小客人。

（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人教师吃面条可是刘教师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮助做面条，好吗？

二、出示范例，观看（面条）1、面条是细细的，长长的。

2、与上次的面饼比拟，观看面饼上有很多剪好的小口。

教师拿出皱纹纸让幼儿观看,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细瘦长长的了。

4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。

）三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、教师提出撕纸的要求：

（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。

（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。

（3）提示幼儿操作时留意桌面洁净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。

2、幼儿操作，教师留意个别指导。

3、教师表扬鼓舞相互谦让、帮忙的幼儿。

四、活动评价。

1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师赐予确定，并提出建议和盼望）2、请个别幼儿示范或是教师再正确示范一次。

3、小朋友把面条做好了，现在刘教师教师来面条加点佐料，太完善了，我们抓紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。

托班美术活动：甜甜的草莓

活动目标：

幼儿能够自己动手操作

活动预备：

棉签点画预备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：活动过程：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿观赏并叙述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上四周的场景。

延长局部：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小