体育教案100篇小班

体育教案100篇小班第1篇教案

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、愿意参加跳的活动，并努力克制困难，始终跳到完毕

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、预备活动。

嬉戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。

2、嬉戏活动：“淘气的小袋鼠”

(1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带着幼儿塬地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

(2)嬉戏开头前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。

戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进展开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进展第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

教师带着幼儿边唱边进展嬉戏“袋鼠”。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。

活动反思：

新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培育兴趣把握学问技能，自然的渗透审美训练，因此在熟悉三个音符的教学过程中，我采纳了“小袋鼠摘果子”的嬉戏教学方式，学生在生动、活泼的嬉戏中去把握所学的学问，实践中学生的兴趣一下子到达了高潮，这些音符学问很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗读出来，也有助于帮学生记歌词，理解歌词。这首曲子歌词简洁好玩，旋律轻愉快泼，在学习这首歌曲时，我打破常规的教学方法，让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中，我尽量给学生供应丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目的的为他们创设活动空间，放手让学生动手、动口、动脑，全方位的参加表演活动中来。

随后的听唱学习中，较大地留有孩子自主学习的空间，采纳步步靠近的策略，先听，后轻唱，再自信演唱，对于有错误的乐句，让孩子自主发觉随琴反复订正，到达完整演唱的目的。

处理歌曲时，让他们体会歌曲的心情，并用这种欢愉快泼的心情唱出“小袋鼠”的趣味。最终师生共同律动进一步感悟体会。

第2篇教案

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡力量。

2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

嬉戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3菲倍)

嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规章：

1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

活动反思：

通过本次活动，大班幼儿根本能够进展投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的力量，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标根本达成。

但其中也有一些缺乏的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.教师语言缺乏肯定的精确性，在“救救小动物”的环节，教师消失让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必需反复强调，可以删除。

第3篇教案

活动目标

1.学习立定跳远的动作要领，并能根本把握。

2.熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。

3.有克制困难的自信念和士气，激发对体育活动的兴趣。

活动预备

1.阅历预备：幼儿已有双脚连续向前跳的力量

2.物质预备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动重难点

1.重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

2.难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

活动过程

一、热身运动

跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性

二、仿照、练习立定跳远

1.教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。

2.教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

3.幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

4.请个别动作标准的幼儿展现立定跳远的动作。

三、小青蛙跳荷叶

1.教师分发预备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。

2.挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。

3.设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习稳固立定跳远动作(提示幼儿遵守嬉戏规章)

四、放松身体，嬉戏完毕

跟随音乐幼儿相互放松身体，活动完毕。

第4篇教案

活动目标

1.能听口令变换队形，学习螺旋走。

2.知道在行走中要关注同伴，保持适宜的距离。

3.在行走中队伍肯定要齐，步伐要全都。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备

螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。

活动过程

1.请幼儿认真观看螺旋走的图示，说说图示想什么，争论螺旋行的走法，了解螺旋形的路线。

2.引导幼儿把握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。

3.留意个别指导，提示幼儿留意走时要掌握距离，排头幼儿要找准位置。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

第5篇教案

教学目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、了解多运动对身体有好处。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《安康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人消失)

问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。

木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

二、幼儿帮木头人脱掉“外衣“。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。

三、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，教师带着小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

4、除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

五、表演《安康歌》

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。

第6篇教案

活动目标：

1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，进展下肢弹跳力量。

2.在探究立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳力量，勇于挑战自我。

3.体验于同伴共同嬉戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动预备：

每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

活动过程

：

1.幼儿集体跑步进场。

2.预备操：泡沫垫操。

3.嬉戏：“跳龙门“。

导语：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜爱的方式去联系吧!

(1)幼儿单独练习跳龙门。

导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴

的嬉戏方法。

(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

(3)请幼儿示范自己的跳动方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。

(5)请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。

(6)嬉戏：小鲤鱼跳龙门。

幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进展，直到对面，再依次排队完成。

4.集体嬉戏：“小鲤鱼传花“。

(1)在跳龙门的根底上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法嬉戏一次。

(2)竞赛嬉戏一次。

5.放松。

听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则需要进展下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作力量，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。

第7篇教案

【活动目标】

1.让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2.培育幼儿英勇顽强的优秀品质。

3.把握双脚连续跳动的力量，进展腿部力气和身体的协调性。

4.熬炼幼儿的团结协作力量。

5.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

跳袋8个，绒布球40个。

【嬉戏玩法】

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，以此进展。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.在嬉戏过程中，当说完“跳“字后，幼儿才能向前跳。

2.必需击掌后其次名幼儿才能动身，不能抢跑。

3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

【安全提示】

1.嬉戏必需在平坦的场地上进展。

2.依据幼儿力量适当调整双脚连续向前跳的距离。

【活动反思】

幼儿第一次开头练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比拟慎重，渐渐地往前跳。等他们把握了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观看为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积存阅历，把握动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和协作力量都不行能完全一样，各有长短，教师应当从孩子动身，当孩子表现没有预想完善时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要急躁地与孩子沟通，用鼓励的方式鼓舞孩子坚持不断学习，不断进步。

第8篇教案

嬉戏目标：

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关怀、爱惜树木的情感，加强环保训练，加强亲子训练。

2、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

嬉戏预备：

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

嬉戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。嬉戏开头，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

活动反思：

本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的翻开与“画图”的界面介绍。对“画图”的五个局部名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来熟悉界面。这是教师以后上课的标准术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们特地去画这三种工具画出的效果，使学生没有详细体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应当先自己示范，再让学生去试一试，摸索。而我是设计先让学生自己去摸索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的一局部，而不应当放到课堂的完毕后再教学。教材是为了归类才将其放在最终。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进展教学。

课堂中的练习是一幅儿童风景画，由于考虑到学生是其次次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求学生们画几棵树，在完成的状况下，再可以对画进展修饰，考虑到，网络教室的掌握问题，就直接把这两个要求给学生们展现出来了，最终弄得学生们先画太阳，花，最终才画树，颠倒了制作要求。

在画时我尽量鼓舞学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓舞，但不行过分强调。

整堂课下来，学生学习气氛还是深厚的，回答下列问题很乐观，只是在最终操作中画画，发觉有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应当依据孩子状况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的根底太差。

第9篇教案

【活动目标】

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的力量。

2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。

3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动预备】

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

【活动过程】

1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。

4、教师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续嬉戏。

6、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。

7、嬉戏完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。

【活动反思】

在《小鸭小鸡》演唱中，由于小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很仔细，他们一边唱歌一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的参加，幼儿在唱歌中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进展提示后，就能解决一些教学中的小困难。

所以在小班学习唱歌时，死板的让幼儿随着教师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿势，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了宠爱之情。

《幼儿园训练指导纲要》中指出“要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱歌技能和制造力协同进展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：

一、让幼儿带着问题，听歌曲。

小班孩子的留意力比拟弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的留意力也较为集中。

通过认真听歌曲答复对了教师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。

二、多种形式把握歌曲技能。

我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采纳“情境表演法”，让幼儿理解歌词。

利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我预备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同嬉戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在嬉戏中让幼儿学会了唱歌。

在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采纳了总分总的方式，先是教师让大家一起探究怎么唱，然后教师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的主动性、乐观性。

第10篇教案

活动目标

1.练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。

2.幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动过程

一、热身运动

适当参加了一些仿照开车、推车的动作。

二、让幼儿自由争论、探究如何“推小车”

依据幼儿探究状况，我请一名幼儿协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习

四、“推小车”接力竞赛

讲解嬉戏规章：两个人一组，一人当“小车”，一人当“推小车”的人。听到哨声后，开头往前推，到达终点后两人换角色，再回到起点，然后换另外一组小朋友。

活动反思

幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。

第11篇教案

嬉戏的名称：网小鱼

嬉戏的目的：

进展学生灵敏等素养和奔驰、躲闪力量，培育同学间团结协作的意识。

提高动作的协调性与灵敏性。

初步培育幼儿体育活动的兴趣。

嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为“池塘“，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为“水桶“。由2名学生做“捕鱼人“，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做“小鱼“，分散在“池塘“里。教师发令后，“渔网“进入“池塘“用呼啦圈来捕“小鱼“，被呼啦圈套住的“小鱼“就算被捕获了。被捉到的“小鱼“要呆在“水桶“里，直到把全部的“鱼“全捕完或剩少数“鱼“为止。

嬉戏的规章：

①“小鱼“不能跑出“池塘“，否则算被捉住。

②只有当呼啦圈将“小鱼“整个套住时才算抓住了，“小鱼“被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

嬉戏的活动时间：建议在预备活动之后进展，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

嬉戏的教学建议：

①在场地较大、学生人数较多的状况下，扮演“渔网“的人数可增加至3人或4人。

②“水桶“的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在“鱼塘“外面等待。

③当学生人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。

教学反思：

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在嬉戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小朋友诚恳。

第12篇教案

设计意图：

小布袋是感觉统合活动器材中的一种，幼儿用布袋将双脚套住进展跳动，借此进展跳动的力量。但假如一味地进展简洁的跳动，幼儿会感到枯燥，慢慢地对活动失去了兴趣。“在嬉戏中学习往往能取得最正确效果。“为了进一步激发幼儿参与活动的兴趣，我设计“跳跳“这一活动，制造性的利用小布袋，并创设嬉戏情景来开展活动。

活动目标：

1.练习袋鼠双脚跳的动作，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。

2.通过嬉戏，培育幼儿不怕困难的意志力，挑战自我的英勇精神。

3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

布袋人手一个，擦汗毛巾若干，背景音乐。

活动过程：

一、初步探究活动器材的玩法。

1.在音乐的伴奏下，幼儿进场站立。

教师：请小朋友站在圆点上，其他小朋友一个跟好一个，站成一圈。做小叮当热身操。

2.幼儿尝试玩折好的布袋。(教师分发给每人一个布袋)

教师：你觉得布袋在不翻开的状况下，像什么?(幼儿叙述后，教师实行幼儿中的一种说法)

ⅹⅹ要怎么样玩才好玩?

教师指导幼儿将ⅹⅹ放在头顶上，尝试走路。

教师：ⅹⅹ除了可以放在头上顶着走，还可以放在哪里走?(教师引导幼儿自由探究玩法)

幼儿将ⅹⅹ放在头顶上蹲着走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在脚背上;放在脚底心。

3.通过嬉戏使得幼儿对活动器材产生深厚的兴趣。

教师：我们刚刚的ⅹⅹ嬉戏好玩吗?

二、布袋跳跳，培育幼儿双脚跳动的力量。

1.自由探究布袋的玩法。

(翻开布袋)教师：那么这个布袋应当怎么玩?(自由探究布袋的玩法)

2.创设一个故事情境，增加幼儿跳动的难度。由窄变宽，由低变高。

教师：我发觉有的小朋友把双脚套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的嬉戏呢!我们一起来做一群欢乐的小袋鼠好吗?(幼儿围场地跳一圈)

故事情景：小袋鼠们跳呀跳，来到了一个大草原，大草原上的空气真新奇那，闻一下，新奇吗?(幼儿答复并做“闻“的动作)大草原一望无际，好大呀!小松鼠们尽情地蹦蹦跳跳，欢乐极了。

(1)教师请个别幼儿进展演示，其他幼儿集体跟着做。

故事情景：(教师坐在地上，双脚并拢)这时，小袋鼠遇到了一个木桩，小袋鼠们很轻松的跳了过去。(幼儿跳一圈)

(教师双脚微微翻开)跳过了木桩，小袋鼠们又遇到了一条小溪，溪水缓缓流着，小袋鼠们需要努力一点才能跳过。小袋鼠们，加油吧!(幼儿跳一圈)

(教师双脚翻开更大)越过小溪，小袋鼠们又遇到了一条大河，小袋鼠们，你们可怕吗?(鼓舞幼儿英勇跳动，力量弱的幼儿可以先从中间一跳，再跳过，分两次;力量强的幼儿争取一跃而过)

(教师双腿伸直，一个腿放在另一个腿的上面做小山状)你们看，现在小袋鼠们又遇到了一座小山，小袋鼠们，你们会怎样过去呢?(幼儿跳一圈)

(教师做出一个拱桥或山洞)英勇的小袋鼠们经受了重重困难，跳出了大草原，现在来到了一个xx，小袋鼠们应怎样穿过xx呢?(幼儿自由发挥，用布袋作为小船或滑板车穿过;幼儿匍匐前进或者跪在布袋上，都可以。又进展一圈)

(2)教师叙述嬉戏规章，并且巡回指导，随时留意观看幼儿玩袋的状况。

教师在整个故事情景中，特殊关注力量弱的幼儿，勇于挑战自己。对于出汗的幼儿，可以让幼儿用毛巾擦汗。跳动的时候，引导幼儿用鼻子吸气，嘴巴呼气。

三、放松嬉戏，幼儿瑜伽。(放音乐)

教师说出口令，幼儿跟着教师做，腿部放松活动。

腿部放松：脱去鞋子。幼儿平躺在小船或者滑板上。闭上眼睛，双脚并拢，双手翻开，手心向上，渐渐吸气，渐渐呼气。渐渐抬出左脚，渐渐转一圈，反过来再转一圈，渐渐动动脚趾，渐渐的，渐渐的放下来。渐渐吸气，渐渐呼气。渐渐抬出右脚，渐渐转一圈，反过来再转一圈，渐渐动动脚趾，渐渐的，渐渐的放下来。渐渐吸气，渐渐呼气。

四、整理活动：布袋变魔术。

教师带着幼儿一起边示范边做。

教师：穿好鞋子，双脚盘腿而坐。小朋友们，你们看过魔法的电视吗?变魔法要念什么样的咒语呢?

教师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!

咒语：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋变平坦。(围着布袋转一圈后铺平)

巴拉巴拉能量小魔仙，胖个子变瘦个子。(将布袋竖向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙，高个子变矮个子。(再将小布袋横向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙，矮个子变小个子。(再将布袋横向对折叠好)

现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动完毕)

教学反思：

幼儿第一次开头练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比拟慎重，渐渐地往前跳。等他们把握了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观看为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积存阅历，把握动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和协作力量都不行能完全一样，各有长短，教师应当从孩子动身，当孩子表现没有预想完善时，要学会看到的是孩子的进步。

第13篇教案

活动目标：

1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。

2、能乐观参加投掷活动，体验团结力气大，共享战胜大灰狼的胜利喜悦。

3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

活动过程：

一、热身运动：

过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧!(动物仿照操)

二、学习投掷：

1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。

2、幼儿集体空手练习若干次。

3、幼儿自由选择适宜自己的“石头“自由分散练习。

4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头“，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

5、幼儿集体再次拿“石“练习若干次。

6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将“石头“投到同伴的身上。

三、投准练习：

(音乐起)“大灰狼来抢食物了“由一名教师手持“大灰狼“盾牌消失，幼儿围追在“大灰狼“旁边用“石头“把大灰狼大跑。

四、嬉戏活动：

1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮助的形式嬉戏：打怪兽。

2、小兔子带着“石头“爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮忙森林里的动物打怪兽。

3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头“把怪兽打死，体验团结的力气大。

五、小结讲评：

今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺侮小动物了。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本事时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最终在进展嬉戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要教师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们固然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真英勇;宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能把握障碍行进跳的技能，个别力量弱的幼儿也能在教师的帮忙下完成这一动作技能。

第14篇教案

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡力量、

2、通过念嬉戏儿歌玩嬉戏，进展快速反响及躲散练习。

3、感受体验“大西瓜”嬉戏的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备：

音乐磁带：《大西瓜》

蘑菇卡片若干

20厘米宽的平行线四条

狐狸头饰一个

活动过程：

一，预备活动——拉个圆圈走走。

教师带着幼儿边唱歌边表扬动作。嬉戏表演2-3遍。

二，嬉戏活动

1、小白兔采蘑菇

幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中心有两个“独木桥”，场地饿另一端有很多蘑菇。

嬉戏开头，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最终跳回家，拍其次排幼儿的手，嬉戏连续进展。

2、狐狸抓小兔

教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手撘成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。

嬉戏开头，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：“小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草“儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，嬉戏连续进展。

三，放松活动——《大西瓜》

幼儿站成大圆，教师带着幼儿随着音乐开展《大西瓜》嬉戏，嬉戏可进展二边。

活动反思：

在活动中教师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进展联系，也可以采纳相互帮忙的方法来练习。在最终的小兔拔萝卜的嬉戏中，应当关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采纳多种方式。最终的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

第15篇教案

活动目标：

1、感知双脚连续跳的根本动作，熟识脚尖点地跳。

2、喜爱参与体育活动，在集体活动中安逸欢乐。

3、熬炼平衡力量及快速反响力量。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、麻绳

2、小草

3、垫子

教学活动：

1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带着大家一起做。教师最终有针对性的热身。

2、嬉戏一：小勇士闯难关

幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。嬉戏鱼贯的进展

指导策略：

(1)、幼儿自己尝摸索索嬉戏闯难关，第一次尝试后请顺当过过关的幼儿展现谈论

(2)嬉戏进展3次。

整理玩具

3、嬉戏二：三个字

选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

整理带回。

活动反思：

嬉戏环节的流程有许多，今日带孩子玩英勇大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最终滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惊，后来在教师的引导下刚开头会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开头的嬉戏好许多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

通过此次活动可以在嬉戏中发觉幼儿的某些缺乏之处通过活动让幼儿亲自熬炼后并加以改正。经过屡次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟识越来越好。

第16篇教案

【活动目标】

1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有肯定高度的斜坡，提高幼儿对全的掌握力量和平衡性。

2、引导幼儿依据抓紧的力量，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培育幼儿平衡力量

3、通过竞赛性体育嬉戏，培育幼儿的竞争意识，提高幼儿参加体育活动的乐观性。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

【活动过程】

一、预备局部

(以杂技团演员展现本事引出课题)“今日，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来预备一下吧!”

1、组织全体幼儿围着场地塑料圈进展曲线跑

2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做预备操——圈操。

二、探究各种踩圈的方法

1、“在杂技团里，我们常常会看到演员们踩独轮车，那么今日我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进展表演。)

2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的方法最奇怪。”(幼儿探究着练习;教师引导幼儿在探究中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

三、嬉戏——走钢丝

1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观看。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿依据自己的力量选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)

2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了很多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿依据自己的力量选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提示同伴间可以互换饮料瓶)

四、竞赛嬉戏——我运饮料忙又忙

1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告知幼儿嬉戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开头，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，其次名幼儿跟上……直到最终(组织幼儿预赛，同时强调竞赛规章)

2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。

五、完毕局部

1、告知幼儿回活动室洗手。

2、整理、整理玩具。

教学反思：

大班孩子以自我为中心的现象还是比拟重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，教师不能强加干预和过度包办。但是当活动中有冲突或是纠纷现象发生的时候，教师首先该考虑嬉戏的规章是否有问题。从嬉戏规章这一点动身，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿嬉戏的行为才能更文明。

第17篇教案

教学目的：

1、通过嬉戏小猴寻宝，熬炼幼儿的平衡力量、钻爬力量。

2、培育幼儿动手操作力量、协作力量、团队协作力量。

3、复习10以内的数的挨次及找规律。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

活动过程：

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进展晨练。(做热身运动)

2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，很多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门拦住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门翻开。

4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发觉老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要相互帮忙，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝贝中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。

完毕：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

教学反思

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际动身，开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克制困难的品质。

第18篇教案

【活动目标】

1、通过区域性体育活动，进展幼儿跳动力量，练习多种跳动方式。

2、培育幼儿英勇、坚持完成任务的品质。

3、知道警察是爱护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿敬重警察叔叔的情感。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

【活动预备】

1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板

2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

【活动过程】

1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

教师今日象谁?警察是干什么的?你们情愿做警察吗?做警察要通过很多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)

2、听音乐做武术操。

上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

3、介绍区域玩法。

(1)用跨跳的方法通过。

(2)用高处往下跳的方法通过。

(3)用直线两边行进跳通过。

(4)用双脚连续向前跳通过。

要求：绿线开头，红线完毕。

小队长负责，要求队员仔细训练。

听到哨声，队长带着队员更换区域练习。

4、幼儿选择区域进展活动，教师在各区域巡察，对有困难的幼儿进展帮忙，提示幼儿遵守规章。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进展尝试。

5、相互沟通：你刚刚玩的是什么?你怎样玩的?

6、嬉戏：警察捉小偷。

刚刚指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了很多的金子，正逃到“滑梯城堡”，盼望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。

开头嬉戏：幼儿依次通过障碍，在事先预备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

评价嬉戏：小警察真英勇，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

【活动反思】

当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔驰着，跳动着，到达了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的兴趣，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。

音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，由于自己选的音乐不是很到达嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能无视音乐的效果，比方：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。

第19篇教案

活动目标：

练习一个跟着一个走。

乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。《安康歌》音乐。

活动过程：

一、预备活动：

师幼一起跟着《安康歌》音乐做动作，活动一下肢体。

二、活动过程：

1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状，教师在前面，幼儿一个一个跟在教师后面转圈飞行。

2、教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

3、嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏完毕。

4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进展嬉戏，看那组表现好。

三、放松活动：

跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

活动反思：

通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的力量大大提高，并且规章意识增加。

第20篇教案

【设计意图】

爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪慧活泼,喜爱蹦蹦跳跳,更喜爱活泼得意的小白兔,在幼儿熟识小兔过河的故事后为了培育孩子克制困难战胜困难的士气和信念以及乐于助人的良好品质,在嬉戏中培育孩子的合作意识和合作力量,让孩子在嬉戏中体验成长的欢乐。

【活动目标】

1、训练幼儿身体四肢的敏捷性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的力量,进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。

3、激发幼儿参加嬉戏的兴趣,培育幼儿的合作意识和合作力量,让幼儿体验嬉戏的欢乐。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

宽敞的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰

【活动过程】

1、幼儿进入场地随《安康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜爱喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好方法帮忙小白兔过河呢?

【嬉戏玩法】

1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳动方法,向大家表演。教师赐予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。

2、教师和幼儿戴上头饰进展嬉戏。

幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着教师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最终跳到河对岸,胜利过河。

3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组竞赛。

【教师总结】

今日兔妈妈看到小朋友帮忙小白兔采了这么多蘑菇可快乐了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

【放松整理】

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延长】

幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的嬉戏。

【活动反思】

在小兔过河的嬉戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的士气和信念,进展幼儿的制造力量,让幼儿的动作和思维共同参加。培育了幼儿的合作意识及合作力量,同时增加了嬉戏的挑战性,幼儿的连续跳动有些的难度,需要幼儿肯定的体力和技巧,因此孩子们在嬉戏挑战中熟悉自我,增加了信念。

第21篇教案

活动目标：

教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。把握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。培育幼儿的竞争意识和合作精神。

培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

熬炼幼儿的团结协作力量。

活动的重点、难点

重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求把握的动作要领。

难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。

目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震惊。

活动过程

(一)预备局部(约时间5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为根本局部做好热身预备。

(二)根本局部(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)教师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习，在把握好助跑的根底上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终到达本次活动的目标。

(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，稳固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)完毕局部(约3分钟)安排放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态来完毕本次活动。

活动反思：

我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的根底上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到稳固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。活动过程中留意把握运动的密度和强度，整体算胜利的。

第22篇教案

活动目标

1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2.乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培育幼儿团结合作的观念。

活动预备

人手一把小椅子。

活动过程

1.教师带着幼儿做椅子操。

幼儿自由散开，教师利用椅子带着幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳动运动，活动手腕、脚腕、膝盖。

2.椅子嬉戏，请幼儿尝试利用椅子进展各种嬉戏，相互沟通学习。

3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进展运动。

(1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍其次名幼儿的手，最先跑完的一队获胜。

(2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

4.放松运动。将椅子移至场地边。

教师带着幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。

活动反思

从选材上比拟贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特殊喜爱玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于预备，且孩子很熟识的，活动很胜利。

第23篇教案

嬉戏目标

1.体验稳健的慢动作，进展幼儿的平衡力量。

2.开心地参加嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3.初步培育幼儿体育活动的兴趣

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

活动预备

水桶7个，小杯子7个，沙包若干，幼儿排成7路纵队。

活动过程

1.交待活动规章：前面有小水桶，里面装满了水，还有小水杯，请每组小朋友分别用小水杯舀满一杯水，(教案出自：快思教师教案网)然后快速走到对面的水盆那里，把水杯里的水倒进水盆，留意走的时候可不能把水洒出来，送完水过后快速跑回来，把水杯放进小水桶。

2.重点指导。

(1)在运水过程中不能把水洒出来。

(2)其次遍嬉戏增加难度，在路上增加障碍物，随便放置若干沙包充当小石头，提示幼儿不能遇到小石头，要绕过小石头或者跨越小石头，但是杯中的水不能洒出来。

活动反思

本次活动开展得很顺当，各个环节清楚，每个幼儿都特别乐观参加嬉戏，在嬉戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的熬炼，投入送水员的角色，精彩地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的欢乐，在活动中结合了社会领域的训练，训练幼儿要乐于助人，体验到帮忙别人是一件欢乐的事。在最终完毕局部，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，特别地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的阅历。

第24篇教案

【设计意图】

我班的幼儿处于大班初期，运动力量有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象常常发生。为了进一步培育幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积存交往与合作的阅历，我依据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育嬉戏《超级小勇士》。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探究过程中，不断尝试并积存阅历，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

【活动目标】

1、通过与环境、材料和器械的互动，培育幼儿交往合作技能，体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

2、在自主选择、自由组合、自发探究的过程中，培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质及合作精神。

3、激发幼儿运动的兴趣，积存运动阅历，进展运动力量。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

【活动预备】

1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

1、教师和幼儿一起玩报纸嬉戏，引起幼儿活动的兴趣。

(1)“小飞侠”

玩法：幼儿把报纸翻开放在胸前，快速向前奔驰，同时双手向身体两侧翻开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

(2)“冲破纸墙”。让幼儿在不断尝试中积存阅历，初步感受同伴之间合作的重要。

玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，英勇地穿“墙”而过。

2、幼儿自主选择、自由组合、自发探究器械及材料。

教师引导：“刚刚大家都发觉了报纸有许多好玩的嬉戏，现在我们来玩更好玩的，这里有许多器械和材料，大家一起想方法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的方法最好!”

(1)教师观看幼儿在活动中的表现，鼓舞幼儿变化不同的玩法。

(2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜爱动脑筋、英勇的幼儿。

3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计嬉戏“超级小勇士”的两个险关。

(1)教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必需要英勇地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋!

(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

(3)引导每组幼儿与同伴争论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)

其次关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)

4、嬉戏“超级小勇士”。鼓舞幼儿可以依据自己的力量选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得胜利的欢乐。

玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜爱的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最终爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

5、教师小结，共同共享幼儿活动阅历。

6、活动完毕，师幼共同整理活动场内器械及材料。

【活动反思】

在今日执教的体能嬉戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及嬉戏活动的细心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动到达了我所预想的效果，详细表达在：(1)幼儿在活动中乐观性特别高，心情愉悦“(2)整个活动过程：中我特殊关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，局部力量较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动状况，并赐予了恰当的指导，通过帮忙和鼓舞，最终让他们体验到胜利的喜悦。

缺乏之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的鼓励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应当留意的地方。

第25篇教案

设计意图：

从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿乐观的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以培育幼儿英勇克制困难的品质。

活动目标：

1、激发幼儿乐观地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。

2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量。

3、培育幼儿英勇克制困难的品质。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。

预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

活动设计：

由木偶剧《小红帽》引入嬉戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。根本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最终带幼儿进入嬉戏环节。

活动过程(一)进场

1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，教师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第26篇教案

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的欢乐。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：(环保)

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。

跟着教师环场地慢跑两圈。

活动反思：

我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思索，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到详细感知，幼儿能乐观参加。幼儿连续复述挂图内容时，有局部幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多熬炼的时机，使全体幼儿投入活动中。假如我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。

第27篇教案

活动目标：

1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调力量，熬炼幼儿的腿部力气。

2、通过听口令学习协调全都的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经熟悉蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质预备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

3、场地预备活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。

活动难点：

组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

一、预备活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)

2、嬉戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)

二、根本局部

1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只得意的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。

2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。

幼儿自由找朋友，探究两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿观看并争论示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。

幼儿再次练习。

3、小蜈蚣连续长大，探究三人合作蹲行。

幼儿自由找朋友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，查找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进展。

请一组幼儿示范。大家争论他们胜利的阅历。教师小结：事先商议好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据教师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进展练习。

4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规章：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。

第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中消失的问题。

再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。

三、活动完毕

1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。

2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。

活动反思：

大班的孩子玩过了很多的合作性的嬉戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有肯定的合作力量。同时他们也喜爱挑战更有难度的这合作嬉戏。《欢乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作嬉戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进展这个嬉戏时，我设计了小蜈蚣渐渐长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的兴趣。

在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让教师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探究中发觉蜈蚣走正确的方法。发觉合作嬉戏时的存在的问题并能共同商议解决问题的方法，取得全都意见。如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面