儿童社会适应能力的培养

儿童社会适应能力的培养分享分享是一种美德关闭儿童社会适应能力的培养

在现实生活中，人们常常会看到这些情况：有的孩子在家里活泼好动、聪明伶俐，而一旦来到新的环境接触陌生人时，就会变得胆怯腼腆，呆板笨拙；有的孩子在学校里独自游戏、自言自语，显得很不合群；有的孩子则恰恰相反，与人交往处处逞强，横行霸道，显得盛气凌人；还有的孩子遇到熟人时，即使大人强迫其对人要讲礼貌打招呼，他也缄口不语，设法躲避……这些问题都在一定程度上暴露了孩子的社会适应能力不足。然而，现代社会对人的要求决定了我们对儿童的教育不仅要传授学科知识、发展学科能力，而且还要培养儿童的社会技能，提高他们的社会适应能力。一、社会适应不良的主要表现1．不能主动发起探究性的行为，在接到任务后，不能马上调整状态做出反应，处于一种懈怠的状态。2．难以专注于一件事情，注意力极其容易转移和分散，停留在一项活动上的持续时间非常短暂。3．或者盲从，没有主见，在集体中长期处于被动地位，经常出现退缩行为；或者常因小事而大发雷霆，要求别人对其百依百顺，若稍有不顺就大哭大叫，或打人发泄自己的情感。4．惧怕失败，一旦失败就表现出沮丧或者愤怒，并且不愿意再次尝试。5．难以进行自主调适，对于外界的依赖性较强。6．较严重地表现出对学习产生抵触或对抗情绪，或者对学习产生焦虑、恐惧，逃避或回避学习，甚至出现学习抑郁症，如食欲不振、孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等。7.易和别人起冲突，起了冲突之后就控制不住自己要说话甚至骂人；有的孩子在上课的时候会不断地在老师讲课的时候插话，在别人说话的时候大声地抢话。8．自制力很差，做事丢三落四，学习用品乱扔乱放，看电视没完没了，作业马马虎虎，弄得学习和生活一团糟。端正认识：孩子在交往中产生摩擦、矛盾，甚至闹出纠纷都是正常的，是孩子成长中的必修课，孩子就是在不断地解决这些矛盾、摩擦、纠纷中一步步长大的。树立榜样：榜样的力量是无穷的，我们做家长的首先给孩子树立良好的行为榜样，敢于正视自己的错误，知错就改，并且主动向发生矛盾的一方道歉。独立解决：家长不要过多地掺和孩子们之间的事，最好的方法是从中调停，让孩子们自己独立解决其遭遇到的人际矛盾。案例1：一个礼拜五，一个三年级的孩子在学校里和一个孩子玩剪子包袱锤的游戏，赢的一方可以拿粉笔头打输的一方，结果孩子手下无情，一个粉笔头弹出去打在了孩子的耳朵陲上，并打肿了，孩子的妈妈在人家孩子家长的要求下，放下手头的工作陪孩子去医院，先是做脑CT，检查大脑有没有受伤，然后做听力检查，看看听力有没有受损，最后做智商测验，看看这一个粉笔头有没有把孩子打傻了。一翻折腾，花了580元，这还没有完呢，人家孩子的家长说不能就这么着算了，孩子耽误了一下午的课，家长耽误了一下午的班，总的给点误工费、精神损失费吧。把孩子的家长给气得呀，给我说的时候开满腔怒火。我等她说完了，我说，那个家长这么做其实恰恰是害了自己的孩子，你用不着这么愤愤不平。可是，是你儿子惹的事，你陪他的同学到医院检查了一个下午，那你的儿子干什么去了？他说，儿子不是上课吗，不能耽误了上课啊！我说你大错特错了，孩子惹下的事应该由孩子来承担后果，你其实什么也不用说，就让孩子陪着同学做相关的检查，让他去挂号去候诊去交费去拿药，经过这一番折腾他不受教育才怪呢！他以后就很可能不再给你惹事了，可是这么一堂重要的人生课却让你给耽误了，你说可惜不可惜！6．家长对教师不接纳的态度和不正确的评价，导致孩子权威感丧失，在人际交往中会出现较多的不服从行为。对策：◆家长不要在孩子面前抱怨老师，要对老师抱有积极的情感，以培养孩子对老师的热爱、崇敬之情。老师是孩子早年的重要他人，无论老师对孩子做了什么，家长都不要在孩子面前抱怨老师，孩子一旦对老师产生失望或怨恨的情绪，就不免产生“连老师都不是什么好东西，世界上就没有什么好东西”的非理性思维，接下来孩子就会厌恶学习甚至逃避学校。所以，当你的孩子师生关系紧张的时候，当你的孩子很难得到老师积极关注的时候，你应该首先查找你的家庭教育存在不存在弊端。你可以回想，在教育孩子的过程中，在孩子面前，你有没有说过这样的话：“你再不听话，我告诉你老师去！”“如果让你老师知道了，有你好看！”“还不承认？你老师都告诉我了！”本来，老师是孩子人生路上的良师益友，可是，你仔细想一想，你的话会给孩子什么样的心理暗示？孩子是不是容易把老师放到自己的对立面上去？另外，家长对老师的态度也直接影响着孩子对老师的情感。有一位家长，她儿子刚上一年级的时候，她很希望自己的儿子能参加运动会，可是孩子没有被选上，她不是设法说服孩子，做不了运动员，可以当一名好的拉拉队员一样光荣，而是领着孩子去找老师理论，责问老师，孩子有参加运动会的积极性，让孩子参与参与，锻炼锻炼，这对孩子的成长有好处，老师为什么不给孩子机会？这对孩子公平吗？这位家长和老师辩论完后还没有消气，又给我打通了热线，让我在报纸上发篇文章呼吁呼吁，现在老师的素质也太差了，现在孩子还委屈地一个劲地哭呢！我说，如果所有的家长都有你这样的想法，那这个学校的运动会要开几天几夜啊？她说我不管，我只管我的孩子不要失去任何一次展示自我的机会。我接着问她，你这样做，为孩子赢得展示自我的机会了吗？她说没有，所以我才生这么大的气啊！我说你生气的结果，不是反而害了孩子吗？你在孩子面前如此抱怨老师，甚至和老师当面发生对你的孩子只有坏处没有好处！这个孩子将来的师生关系要想顺利发展恐怕是很难的。其实，本来就不是每个孩子都能得到老师的喜欢，就像学生不可能喜欢他所有的任课老师一样的道理。家长没有必要过分强调老师对待孩子的态度问题。当孩子的师生关系发生问题的时候，家长要站在老师的角度去帮助孩子化解矛盾而不是火上焦油。一位农民工在儿子上学期间搬了好几次家，始终围着学校转。他说，他这样做，接送孩子方便不说，每次路过学校，他都有一种兴奋，一种自豪，这点他直接传递给了孩子们并郑重地告诉他，一想到学校就想到未来，一看到学校高高飘扬的红旗就看到了希望。◆引导孩子进行换位思考和自我反思，以积极的心态积极关注老师。

遇到孩子和老师之间发生了矛盾，作为家长，不要不问青红皂白地斥责孩子，也不要急于为孩子辩白或者试图寻找老师的错误，而是引导孩子从反思自我开始，学会换位思考。比如：我为什么得不到老师的信任？老师为什么喜欢她不喜欢我？如果我是老师，会怎样处理这件事？等等。有很多事情，只要变换一下角度，就可能会得出截然不同的结论。案例1：女儿当班长的事。7．电视和因特网的不断发展与普及给儿童社会技能的发展带来一定的负面影响。◆电视中的暴力节目往往会引发儿童青少年在现实中的犯罪，可能导致他们更多地采用暴力的方式解决日常的人际冲突；◆高频次、不恰当地使用网络可能会使人丧失在现实世界中建立社会关系的技能和耐心；对策：◆心理上和行为上都要充分重视孩子，积极参与孩子的活动，要成为孩子活动中的参与者而不是旁观者；◆利用一切机会带孩子多亲近大自然和亲近同龄伙伴，把孩子从电视和网络的世界里带回到现实中来。例如，当孩子想要踩在桌子上去够高处的东西时，我们完全可以只在旁边适当保护，鼓励他自己去尝试，并且通过提供小凳子、小梯子，帮助孩子学习借助材料解决问题。

教育子女的方法

用商量的语气来交流。当父母与孩子遇到问题意见不一时，请多用商量的语气来交流意见，